航海技术专业实践教学改革与创新

摘  要：于航海技术专业而言，是一项历史较为悠久的专业。航海技术专业可以为航海事业的发展培养优秀的人才。为了实现这一目标，航海技术专业制定了相应的培训计划，在培训的过程中突出了实践教学内容，并根据航海技术专业教学中实践教学存在的问题，制定了相应的改革策略，以期将航海技术专业实践教学效率逐步提高，为航海事业的发展提供实践能力较强的人才，使航海人才的培养质量逐步提升。

关键词：航海技术专业;实践教学;改革;创新

近几年来，航海技术专业的招生规模逐渐扩大，一定程度上增加了航海技术专业学生的数量，但是受到师资力量以及实践条件的限制，致使航海技术专业的实践教学难以达到预期标准。针对这一问题，教育人员应该对实践教学中存在的问题进行分析，只有找准问题的关键点，才能制定有效的解决对策，从而使航海技术专业实践教学改革工作得到进一步推进，为航海事业培养更多应用型人才。

一、航海技术专业实践教学改革措施分析

1.利用先进的培养模式，使实践环节逐渐强化

航海技术专业的教学人员在制定人才培养计划时，需要确保制定的计划符合国家对船员培养的要求以及工科专业的需求，在此基础之上明确应用型人才的培养目标。为了实现这一目标，需要将实践作用充分发挥，解决实践环节薄弱的问题。于人才培养方案的制定而言，应该以行业需求为导向，对专业人才实践能力的要求给予有效分析，从而制定出科学的培养模式。在教学过程中，应该适时缩减理论课程的教学内容，并聘请专业的教学人员教授实践环节方面的内容。为了提高实践教学的效果，需要增加实践课程的课时，还需要增加实践教学方面的考核，通过實践教学内容方面的增加，不仅可以提高学生的实践能力、创新精神，而且可以增加学生的责任感，使学生逐渐成为应用型的航海人才。

2.构建双师型教师队伍

于航海类专业的双师型教师而言，不仅要持有操作级以上的船员适任证书，还应该拥有教师资格证书，这样可以保证教师拥有相应的实践能力以及专业知识，为更好的开展航海类专业的教学提供支持。在航海技术专业教学开展的过程中，管理人员需要对双师型教师队伍的创建给予充分重视，坚持引进德才兼备的教育人员，并聘请具有丰富经验的高级船员，为了使教师的作用充分发挥，应该制定相应的奖励机制，确保双师型教师可以在教学的过程中充分发挥教学的热情。在这过程中，还需提供给教师上船任职的机会，通过这样的方式可以增加教师的海上实践经历，为更好的开展实践教学奠定良好基础。此外，可以聘请航运企业的知名船长、高管等担任兼职教师或者讲座教授，这部分教师的融入，可以将航海实践团队的师资力量逐步提高，通过不断努力，可以为航海类专业人才培养构建出双师型教育团队。

3.教学方式的改革

在现代技术不断发展的过程中，航海技术专业的教学可以引进先进技术，创设相应的实验平台，从而构建出属于本专业的实验训练中心。现阶段虚拟技术的发展速度逐渐加快，教育人员可以利用虚拟技术开发出航海模拟器，利用模拟器开展操作训练，从而提高实践教学的频率以及效果。在航海类专业实践教学当中，充分发挥虚实结合的教学作用，可以丰富学生学到的知识，而且可以使学生得到相应的磨练。此外，还可以增加相应的教学资源，例如电子海图模拟器、雷达模拟器等，这些模拟设备可以为实践教学的进一步开展奠定良好基础。在实践教学开展的过程中，教师应该制定相应的实践计划，转变传统的实践教学理念，引进先进的实践教学手段，并在教学的过程中开展设计性以及综合性的实验，从而使实验项目的比例逐渐提升。在实践教学开展的过程中，应该使用多元化的教学手段，这样可以避免由于形式单一带来的枯燥感。教师可以定期组织学生参与航海类专业的创新设计比赛、航海技能比赛等，通过多种活动形式将学生的实践能力逐步提高。

4.利用校企合作开创新型的实习模式

航海技术专业应该与企业共同制定人才培养方案，培养方案中需要将实践训练的位置充分彰显，在人才培养当中加强与相关企业的协商，可以邀请企业中的人才参与到人才培养方案的探讨当中，并制定相应的实践教学体系，通过这样的方式可以加强学校与企业之间的合作。现阶段诸多航运公司与学校之间建立了合作关系，并且签订了实践教学基地的构建协议，这样可以实现学校与企业的双赢。为了确保实践教学效果，还应该在实践开展的过程中对实践内容以及大纲进行相应的调整，在考核中加强对学生操作以及管理方面的考核内容，从而使实践教学效果得到有效改善。

二、航海技术专业实践教学创新策略

1.创新人才培养模式

在航海技术专业教学当中，应该制定科学、层次分明的实践体系，该实践体系应以能力的培养为主，确保实践各个环节的有效衔接。为了保证实践教学效果，应对实践教学进行相应的考核，增加实践考核的内容以及比例。大部分高校制定了人才培养计划，在人才培养计划之中突出了实践模块，为了保证实践效果，创建了相应的实验实践条件，利用实验引导学生将所学知识用于实践当中，在实践的过程中，可以使学生了解到学习中的不足，并明确未来的发展方向，以上内容均体现了人才培养模式的创新效果，使人才培养模式的创新性以及前瞻性得到了充分发挥。

2.根据实践教学要求构建双师型教师队伍

在航海技术专业人才培养的过程中，学校引进了诸多具有丰富海上经验的人才，这些人才具备船长证书以及本科学历，这类教学人员的实践能力较强，可以弥补高校教师实践能力不足的缺陷。为了构建双师型教师团队，高校制定了相应的奖励机制，引导专业教师到相应的企业中任职，在任职的过程中可以积累实践经验。此外，高校还聘请了实践经验丰富的航运企业股干、船长等人员，由这些人员作为兼职教师或者教授，通过聘请这部分人员，可以将航海技术专业团队的实践能力逐步提高，使实践教学逐渐成为本专业的教学特色。

3.利用校内外实训模式

在航海技术专业教学当中，可以引进先进的教学设备，利用先进教学设备实现虚拟结合的教学模式，将一些不可能在教学中完成的内容利用虚拟的设备来完成，不仅可以提高学生的训练效果，而且可以使学生对未来的就业环境有一定的了解。

在航海技术专业教学的过程中，可以在校外构建相应的实践基地，在构建实践基地时，可以与当地的航海公司相结合，由航海公司提供助力，共同构建相应的实训平台，从而使实训效果逐步提升，为航海类教育的进一步发展奠定良好基础。在利用校企合作的过程中可以形成新的实习模式，使学生到相应的航海公司实习，不仅可以将公司的资源充分利用，而且可以培育出与公司需求相符的人才。

结束语

于航海技术专业教学而言，其更加侧重实践教学，通过实践教学的开展可以为航海类事业提供诸多应用型的人才，因此，航海技术专业教育人员需要根据实践教学目标制定相应的人才培养计划，确保实践教学贯穿在各个环节当中，使实践教学效果充分发挥。在实践教学当中应该制定相应的实践教学体系，在这过程中，可以积极与航海企业合作，共同制定相应的培养内容以及培养计划，从而使学生的实践能力逐步提高，为航海事业提供高素质、高能力的人才。

参考文献

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作者简介：姚志传，1975年11月出生，男，汉族，本科，交通运输部烟台打捞局，中级职称，从事航海技术（船舶驾驶）的教学工作。