关于钢琴教学中的审美教育与情感教育

崔维波

摘要：在创新音乐教学理念背景下，情感教育占很大的比重。情感教育作为一种重要的教育手段，可以弥补教育知识方面的些许不足。在钢琴音乐教学中，有关于情感教育方面，钢琴教师应该按照情感态度、愉悦性心理、实践方面的教学手段。有关审美教育是美学中审美方面与艺术方面的有机融合，在钢琴教育中审美教育和情感教育的高度融合对教学效果方面起着十分重要影响。

关键词：钢琴教学;审美教育;情感教育

一、相关概念的概述

1.1审美教育概述

审美教育通常是指教学过程中培养学生学会对美的正确认识、对美的爱好和主动创造出美的能力，在新的课程任务改革中，对于审美教育的定义有所改变，要求通过审美教育培养学生心灵层面的美、以及行为方面的美。通过审美教育，可以加强对学生思想上的养成，学生的道德情操的培养，传授学生相关专业知识的同时，开发学生的智慧力与情感能力，从而实现学生全身心的综合性发展。

1.2情感教育概述

情感方面的教育是指在课堂教学过程中，教师要创设有利于学生学习的融洽教学环境与情境，通过情感态度辅助学生正确的情感方面的体验，培养学生丰富的情感态度，激发学生对新鲜事物的求知欲和探索欲望，促使学生形成独立且健全的人格特征，所以说情感方面教育既是一种科学的教育模式又是一种合理的教学策略。

二、情感教育在钢琴教学中的应用

2.1情感方面

音乐本身是基于情感的艺术，借助优美的音符，将作者的情感表达出来。品味音乐作品中的情感，是对音乐创作的基本要求，并且利用音乐中的情感可以拉近与听众的心灵距离。所以在钢琴教学方面，钢琴教师需要格外注重情感教育在钢琴教学中的应用。在钢琴教学中教师需要把握住情感原则，在教学过程中，一方面需要对钢琴的演奏技法教学与钢琴的作品情感体验相结合，这样既重视学生的演奏技能培训也做到了对学生情感态度的培养，引导学生自主欣赏与体验钢琴曲中的音乐情感。

2.2情绪方面

在普遍的钢琴教学过程中，保障教学整体愉悦性也是不可忽视的要点。在实际的钢琴教学中，教师需要十分注重音乐教学过程的愉悦性，让学生在演奏中体会到音乐的乐趣，并且保持愉悦的心情。这对提升学生的演奏技能和保证演奏效果起到了一定的辅助作用。在指导学生学习乐谱和乐理的时候，可以在枯燥的课堂中融入多媒体教学手段，将乐理和乐谱用多媒体课件的方式展现在学生面前，这样既结合了钢琴教学相关知识也融入了相关音乐的欣赏，增强了钢琴课堂中的乐趣，让学生对于钢琴学习充满了兴趣，同样也激发了学生主动学习钢琴相关曲目的热情，从而达到钢琴教学目的最佳效果。

2.3实践方面

在任何一种教学活动中，实践是尤为重要的环节。想要突破纸上谈兵的局限，需要利用实践来完善对于理论知识的学习。在钢琴教学中也不例外，钢琴教师在指导学生学习完乐谱和乐理之后，先在学生面前进行钢琴指定曲目的演奏示范，然后进行学生演奏的实践。可以定期组织演奏作品展示音乐会，并开设相应的奖项。这样有利于激发学生学习钢琴的积极性，也可以陶冶其他没有学过钢琴演奏学生的情操，鼓励全体学生参加演奏音乐会，不仅可以营造相应的舞台气氛，还可以对学习演奏钢琴的学生起到鼓励的作用。演奏钢琴的学生，得到听众的支持和喜爱，这样鼓励学习演奏钢琴的学生，在接下来的钢琴学习中，可以更加努力和认真的学习相关课程内容。

三、审美教育在钢琴教学中的应用

3.1抓住音乐特征

要想学生全面理解音乐的特征与特性，需要让学生了解音乐相关作品的内涵性质。让音乐的体裁和情绪以及其他方面的特征清晰的展现在学生面前。钢琴教师需要利用音乐的基本要素，进行对比和力度以及樂句等方式进行艺术处理，从而形象生动的将钢琴中的美呈现在学生面前。在日常的钢琴教学中，教师需要善于利用各种教学方面的策略，引导学生发现音乐中的美感，通过钢琴教学引导学生提升生活中的审美水平和审美情趣，从而起到学生全面发展的目的。

3.2应用美感体验

教师在日常的钢琴教学课程之前，需要对相关曲目进行充分的准备，课前准备包括对教材的研究，相应曲目的熟练，以及对于曲目作者的生活的背景与曲目创作背景进行深入了解。教师需要根据曲目的曲风与意象，利用信息技术和多媒体软件，将非具象的音乐情景变为直观具体的影视景象和应符合的故事情节。可以借助影视中视频中相关的剧情的片段，来表达曲目中想要传递的情感与中心思想。例如著名钢琴曲《梦中的婚礼》，曲目作者想要表达出一种虚无缥缈，却又浪漫唯美的意向。教师可以借助相关影视剧中的桥段，将这首著名钢琴曲作为背景音乐，播放给学生。让学生更直观的感受到钢琴曲中跌宕起伏的旋律，以及神秘美妙的感情意境。这样利用了各种手段让学生体验到了钢琴曲中的美感，促进了学生关于美的认知和欣赏能力。

3.3利用情感表现

无论是在某一个时代的艺术表现形式，都需要情感表现作为辅助。在音乐领域，情感与美感相辅相成，所以在钢琴教学中，离不开情感与美感的结合。有关钢琴曲目中，优美的旋律要与唯美的意境相结合。情感表现有很多种不同的方式，可以根据演奏音乐的力度，和节奏的急与缓，强与弱来表现出曲目中相关的情感态度。另外在钢琴教学中，钢琴教师要准确把握住对于情感态度的表现，让学生清晰的了解到相关曲目中的情感变化，这样才能达到钢琴教学的最好效果。

四、结语

在日常实际的钢琴教学中，钢琴教师需要将审美方面的教育和情感方面的教育策略融合贯通，抓住音乐的特征和表现形式，来启发学生对音乐的欣赏和学习兴趣，激发钢琴学习的积极性和热情，从而达到钢琴教学的理想效果。

参考文献：

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