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解析初中物理教学中多媒体呈现技术的运用

2020-10-20卢华丽

读天下 2020年19期
关键词:多媒体技术初中物理课堂教学

摘 要:随着我国现代化建设的全面展开,多媒体技术在教育领域的创新发展过程中大展身手,积极促进了教育事业的高速、稳定前行。多媒体技术的介入有效提高了教育行业的整体教学效率,较之传统教学模式,多媒体教学方式成功打破牢笼,引领教育事业整体跨入崭新篇章。

关键词:初中物理;课堂教学;多媒体技术;电子幻灯片

一、 引言

众所周知,物理是科研基础,纵观历史长河,多数科学名家均具备优秀的物理学基础。在科研过程中,对物理学知识的应用十分常见,例如电学、力学等等。物理是科学性与逻辑性极强的学科,而初中物理教学则是培养学生科学素养的过程,现阶段,国内各地的初中院校均普遍使用多媒体呈现技术进行课堂教学,并积极采用其他方式用于契合多媒体技术。本文针对多媒体技术在初中物理课堂教学中的应用进行讨论分析。

二、 简介多媒体技术

近年来,国内现代化建设发展速度越来越快,而教育事业对多媒体呈现技术的应用越来越普遍。随着多媒体技术的介入,有效地促进了教育事业的创新发展,为教学领域补充了新鲜血液。多媒体技术又称多媒体呈现技术,多媒体技术指的是通过对计算机的灵活应用,将文字、数据、图形、影像、动画以及声音等多种媒体信息进行综合处理和管理的先进技术,多媒体技术可以使用户通过自身感官与计算机的实时信息互换完成多种网络信息与实际信息的交互,因此又称为计算机多媒体技术。

三、 多媒体技术在初中物理教学中的应用概述

(一)采用超媒体呈现技术进行教学

超媒体呈现技术将多媒体作为基础,在其之上添加了部分先进功能。国内初中物理课堂教学对超媒体呈现技术的应用已经开始逐渐普及,且超媒体呈现技术完全贯穿于多媒体呈现技术之中。结合初中物理实际教学案例分析,当前初中物理教师多习惯使用电子幻灯片进行课堂教学,其原理就是通过PPT之类的电子媒体介质植入多媒体链接,如此一来,就能够将章节知识点通过网络上传到相关教学网站或平台。

(二)采用多介质的呈现技术进行物理教学

超媒体呈现技术的运行主要依靠超媒体系统,而超媒体系统由超链接与各种网络协议构成,超媒体呈现技术的加入代表着我国教育事业的发展已经完全跨入信息时代,打破了传统课堂教学模式的束缚,对教学领域的创新发展具有重要价值。由此可见,多媒体技术必须通过多种介质的组合才能保证相关物理知识的完整呈现,诸如文字、图形、影音等教学因素的传播都需要多种介质的支持。较之抽象的书本知识与传统的格式化课堂教学,多媒体呈现技术能够充分表达物理学科知识点,帮助初中生整理归纳出基础知识与重点知识。

(三)采用多媒体互动呈现教学技术开展初中物理教学

多媒体呈现技术较之传统课堂教学相对灵活,更加形象化,能够有效提升初中生的学习效率,尤其是初中物理。初中物理是一门相对枯燥的学科,因此施教者往往需要付出大量的时间与精力思考如何充分提高学生们的学习积极性与主动性,随着多媒体呈现技术的介入,这种问题便迎刃而解。举例来说,我们在学习八年级上册第四章《光现象》——第2节《光的反射》时便可以采用多媒体呈现技术进行课堂教学,施教者可以通过对PPT的制作加工将光反射原理映射其中,让学生能够充分了解到光的反射原理以及本章节的其他基础与重点知识。

四、 多媒体技术在初中物理教学中的应用途径

(一)超媒体呈现技术运用

前文提到,超媒体呈现技术是多媒体呈现技术的构架基础,国内多数初中院校的物理教学已经开始普遍实施多媒体呈现技术进行课堂教学。想要有效应用多媒体技术,我们可以考虑先从超媒体呈现技术的应用入手,为保证更加有效地促进网络链接在电子幻灯片中的体现,最好是采用多种链接方式将超媒体呈现技术贯穿其中,如此一来,物理知识点能够通过多种媒体资源呈现在教学PPT上,使得学生能够脱离对物理单一维度的认知,并且帮助学生使用多种思维对物理学科产生全新的认识。

(二)多媒体尘呈现技术配合传统多媒体

为稳定提升初中生物理学科的学习效率,必须快速提高其对物理学科的学习积极性与主动性,充分调动初中生的主观意志,如此一来,才能有效提高初中物理学科的学习效率与教学成效。通过我们对物理学科的深入认识发现,物理学中多数知识点都是具体而抽象的,例如电学知识中的负电荷等等,因此需要通过多种媒介进行知识点的完美表达,而新时代背景下的计算机技术、网络技术以及信息化技术能够满足初中物理教学的实际需求,保证学生能够在课堂教学的过程中感受到知识点的具体所在,充分了解物理学科的学习规律,熟练掌握初中物理学科的学习节奏。

五、 结语

综上所述,新时代背景下的多媒体呈现技术能够帮助初中物理课堂教学提高自身教学效率,同时有效提升多数初中生对物理学科的学习积极性与主动性。多媒体呈现技术通过对多种媒体介质的结合成功打破了传统多媒体的束缚,完成了教育事业创新发展的又一次跨越。谨以此篇,供我国教育工作者们参考借鉴,以期为我国教育事业的整体创新发展贡献一份微薄之力。

参考文献:

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[7]王国淑.农村小学数学教学中多媒体信息技术应用优势与实施[J].科学咨询:教育科研,2018(2):106.

作者简介:

卢华丽,广西壮族自治区南宁市,横县横州镇第一初级中学。

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