中职院校班级管理中学生自信心与凝聚力提升

摘 要：隨着时代的发展，中职院校已经成为培养人才的重要基地，这也就对班级管理工作也提出了新的要求，自信心与凝聚力对学生的健康成长非常重要，教师要积极引导学生克服自卑心理，唤起中职学生的自信心与凝聚力。本篇文章就从中职院校学生自信心低下的原因以及如何在班级管理中培养学生自信心与凝聚力两方面内容展开论述。

关键词：中职院校;自信心;凝聚力;原因;培养策略

自信心是一个人事业成功的源泉，是学生成长道路上不可缺少的重要心理品质，而中职院校学生大多经历了中考失败，才选择中职院校学习，因此他们自信心与凝聚力大多较为低下，那么造成中职学生自信心低下的原因有哪些呢？

一、 造成中职学生自信心低下的原因

（一）中考失利导致自信心低下

中职学生大多数都是由于中考成绩不好，读中职往往是无奈的选择，而由于中考的失败大多数中职学生内心较为脆弱，自信心不足。加上大家对中职生不了解有偏见，从而进行妄断性的评论。长此以往，中职生自卑感越来越严重，可能会导致心理疾病，不利于学生身心发展。如果不加以好好引导就容易自暴自弃，不利于学生全方位的成长。

（二）社会压力较大

社会环境对学生思想影响也很大，如就业难，就业压力大，用人单位对学生的要求较为严苛的，这些中职学生在校期间所接受到的教育与客观现实之间存在较大差距，学生没有做好心理准备很难面对这样的状况，找不到有效的解决方法，导致学生对自己产生怀疑，越发自卑，自信心低下。

（三）学校教育存在缺点

随着社会的不断发展，传统的教育方式已经不能适应社会发展需要了。就拿中职院校来说，学生在初中学校接受的教育方式大多较为严格，从早到晚都有老师辅导，而中职学校大多靠学生自我管理，强调自律性，而很多学生往往缺乏自律性，长此以往，学生会觉得自己什么都没有学会，对自己产生怀疑。

职业教育是育人的工程，关乎民族的未来与希望，因此一定要积极探索，找到正确的教育方式培养学生。将思想和行动松散的学生聚合起来，形成积极向上的向心力，增强学生自信心与凝聚力，将学生培养成现当代社会所需要的人才，那么中职院校培养学生自信心与凝聚力的策略具体有哪些呢？

二、 中职院校学生自信心与凝聚力培养策略

（一）消除学生自卑

中职班主任在班级管理中增强学生自信心与凝聚力首先要帮助学生消除自卑，帮助他们拥有自信。中职学生或多或少存在自卑感，觉得自己没有考上高中才来读中职，长此以往，一定会造成学生自卑感越来越严重，甚至可能导致心理疾病，不利于学生身心发展。班主任这时要多鼓励学生，消除学生的自卑感，从而帮助学生拥有自信，促进学生更好的发展。

（二）班主任多关心学生

中职班主任面对的都是十五岁左右的学生，他们正处于形成人生观，世界观，价值观的阶段，他们自己如果没有正确的价值观进行指导，对于他们的成长极其不利，也不利于他们自信心与凝聚力的培养。这时班主任教师要用正确的价值观来引导这些学生。中职班主任要关心，爱护自己的学生，班主任教师要对学生充满信心，相信他们可以成功。首先，班主任面对学生成长过程中出现的各种问题，应给予更多的理解与宽容，并且为他们提出建设性的意见。其次，班主任教师可以利用课余时间多与学生交流，了解学生内心真实想法，让学生对教师敞开心扉，畅所欲言，从而让教师了解到学生内心的真实想法，从而找到正确的策略来培养学生自信心与凝聚力。

（三）重视班风建设

良好的班风有利于教师顺利开展工作，也为学生的学习生活提供了好的环境，让学生有一种自豪感，从而增强学生自信心与凝聚力。良好的班风可以对学生从思想上起到潜移默化的作用，班风建设要从学生的思想道德方面入手，中职学生大多学习成绩不好，纪律较为松散，自律性较差，因此班主任教师可以组织学生学习中职学生日常行为规范和学校的规章制度。除此之外，可以组织学生举行关于班级的主题班会，让学生明白班集体荣誉的重要性，班集体荣誉需要靠大家共同努力争取，每个人都要从自身做起，奉献自己的力量，从而逐渐增强学生自信心与凝聚力。

（四）发挥班委作用

一个班集体中不能缺少一支有能力的班委，班干部是班主任的得力助手，可以在班级中帮助教师处理一些事务，要建设一个有凝聚力的班集体班干部必不可少。班主任组建班委团结在自己周围，形成班级的领导核心，能够有效推进班级管理方式的实施。班主任在组建班委的过程中，一定要充分了解班级学生的基本情况，本着公平公正的原则选出真正有实力的班委，在班委工作时，班主任要积极引导，及时鼓励，让班级同学感受到班委的作用，真正做到增强班级凝聚力。

三、 结语

综上所述，我们了解到了中职院校学生自信心低下的原因以及中职院校学生自信心与凝聚力培养策略两方面内容。总而言之，要增强学生自信心与凝聚力，班主任教师要做大量工作，积极探索找到正确的策略，多方引导，因材施教，使学生健康成长，为以后的工作奠定良好的基础。希望通过文中论述，为类似研究提供借鉴，提高班级的凝聚力，逐步培养学生自信心。

参考文献：

[1]洪碧丽.论中职院校班级管理中学生自信心与凝聚力提升[J].当代教育实践与教学研究，2020（3）：118-119.

[2]张雅丽，杨凯.高职院校班级管理中学生自信心与凝聚力提升探索[J].内江科技，2019，40（7）：127-128.

[3]丁娟.你是最棒的：浅谈如何在班级教育中树立学生的自信心[J].赤子，2015（5）：266.

作者简介：

李尹晨，四川省南充市，四川省阆中师范学校。