论小学语文中时文阅读在作文写作中的应用

摘 要：教师需要抓住作文教育教学板块，在引导和鼓励学生的过程之中，采取创造性的教学策略激发学生的写作欲望，提升学生的写作能力及写作水平。文章站在宏观的角度，以小学语文作文教学为分析对象，了解时文阅读在作文写作中的应用技巧，以期为推动小学语文写作教学活动的顺利开展，提供一定的见解。

关键词：小学语文;时文阅读;作文写作

一、 鼓励学生主动分享

阅读能够提升学生的逻辑思维能力，帮助学生积累丰富的写作素材，为学生的自主写作打下扎实的基础，这都是小学语文教学中的重点。小学语文教师需要抓住阅读与写作之间的相关性，分析两者的异同点，坚持以人为本的教学理念，积极实现时文阅读与作文写作之间的完美融合。给予学生更多自由发挥的空间和机会，保证学生能够在自主写作的过程中，掌握适合自己的写作技巧。

教师除了需要关注写作技巧的传授之外，还需要了解学生出现写作困难的本质原因。以此，针对性的调整教学方法。其中写作素材的匮乏是阻碍学生自主写作的核心原因，语文老师需要注重细节的解读，给予学生更多自主学习的机会，鼓励学生养成良好的积累习惯，在自主阅读以及刻苦学习的过程之中打下扎实的写作基础。学生文学储备的增强非常关键，教师可以在课堂教学的过程之中留下充分的时间，鼓励学生自主完成时文阅读任务，给予学生方向上的肯定以及鼓励，保障学生能够接触更多优质的阅读文本，进而为后期的自主写作奠定坚实可靠的基础。

小学语文的教学压力较小，语文教师可以留出充分的时间和精力设置不同形式的阅读任务，明确时文阅读教学的重点以及难点。在每个星期安排1～2节课的时间，鼓励学生完成时文阅读任务，提升学生的阅读质量以及阅读效率。让学生能够在自主阅读和小组共同阅读的过程之中，意识到阅读的乐趣，只有这样才能够在潜移默化的阅读过程之中，提升个人的写作能力。比如教师可以在开展写作教学活动之前告诉学生，下一节课将会开展阅读课，然后引导学生自主实践和自由发挥，调动学生的写作兴趣、写作意愿，并学生说出个人心得与体会，培养学生与他人分享的行为习惯，从而实现优秀教学资源的广泛传播以及共享，让每一个学生都能够获得自主学习的机会，保障学生学有所获、学有所成。

二、 保障时文阅读频率

传统的作文教学直接以教师的简单知识讲解为核心，教师将主要精力和时间放在写作技巧的分析和传授上，让学生自由发挥，最终导致学生比较被动及消极。尽管学生能够主动完成教师所布置的写作任务，但是难以产生一定的共鸣，同时也丧失了自主写作的自信心。为了避免这一不足，教师需要开展形式多样的时文阅读活动，关注阅读与写作之间的相关性，让学生能够在平时多参与时文阅读，提升自己的阅读量。

其中定期阅读活动的开展必不可少，这种阅读教学方式能够保障阅读的频率以及数量，开放学生的思维，让学生获得更多自由阅读的机会，从而产生写作灵感。教师需要站在宏观的角度给予学生方向上的肯定及鼓励，让学生意识到阅读的乐趣，主动完成教师所布置的阅读任务，进而真正实现以手写我心。

比如，教师在写作教学的过程之中可以以“我最难忘的一件事”为主题，要求学生自由写作。先留出3～5分钟的时间讲解写作技巧，提出注意事项，然后让学生在课堂中完成时文阅读活动，发散学生的思维，让学生实现集思广益，主动与他人分享个人的灵感，丰富学生的阅读经验，提高群文阅读的质量以及频率。这种以学生为中心的阅读指导方法对激发学生的阅读敏感，实现学生写作能力及写作水平的提升。学生可以在与他人进行交流的过程中掌握写作心得，尽量避免记流水账，写出优美的文章。

三、 充分利用多媒体教学

多媒体教学符合时代发展的要求，在开展时文阅读活动以及落实写作教学工作的过程中，教师可以积极利用多媒体教学来实现抽象知识的形象化以及生动化展现，鼓励学生自主写作和自由发挥。要做好充分的准备工作，关注不同写作教学环节之间的内在逻辑联系，充分利用多媒体教学工具降低学生的理解难度，规范学生的写作行为，引导学生自主思考，提升学生的写作能力。

与其他教学策略相比，多媒体教学所涉及的内容比较复杂，教师可以引导学生一起分析视頻之中的内容，提升学生的发散思维能力，在多媒体中挑选出与本节课相关的优秀作文语句，让学生在模仿的基础之上进行大胆的创新，提升个人的阅读能力以及写作能力，从而掌握适合自己的阅读技巧以及方式。只有这样才能够为后期的自主写作奠定坚实的基础，让学生能够获得更多的收获，主动完成老师所布置的写作任务。

四、 结语

时文阅读对提升学生的写作能力，有很大帮助。教师需要及时调整教学方向，关注阅读教学实践活动的创新，重视时文阅读对写作教学的指导作用。通过鼓励学生主动分享与交流，并积极利用多媒体教学来引导学生，让学生能够参与更多的阅读实践活动。在真正实现阅读与写作之间的完美融合，掌握适合自己的阅读技巧及写作技巧。

参考文献：

[1]彭金桂.论小学语文中时文阅读在作文写作中的应用[J].科学咨询：教育科研，2019（7）.

[2]丁数华.小学语文时文阅读教学中要加强对学生写作意识的培养[J].考试周刊，2017（61）：42.

作者简介：

丁数华，江苏省常州市，江苏常州市武进区礼河实验学校。