新媒体时代电视编导综合素质的提升路径研讨

朱纪宇

摘要：电视编导是做好电视节目的关键人物，其综合素质的高低，对电视节目的质量有着很重要的影响。而当下，新媒体的不断发展，对电视媒体等传统媒体造成了很大的冲击，同时这也是给电视媒体的机遇与挑战，若电视编导能够对自身的综合素质不断磨练、提升，所创作而出的电视节目质量也会越来越好。本文就从电视编导的现状出发，探究新媒体时代下促进电视编导综合素质提升的有效性途径，为电视节目拥有良好质量做好铺垫。

关键词：新媒体;电视编导;综合素质;提升方法

时下，新媒体技术的蓬勃发展，为电视媒体的制作、内容创设都提供了一定的便利，尤其是在电视节目内容的后期制作愈发简单。正因如此，大部分电视编导把节目的亮点依托于后期制作的效果，久而久之便缺乏了对电视节目内容、形式等方面的创新与优化，无法让电视节目的内容变得更加丰富、充实。而把握电视节目主题、丰富节目内容、创新节目形式等是电视编导的主要任务，也是将电视节目做优做强的关键，只有电视编导的综合素质不断提升，才能确保电视节目的质量，吸引更多观众，增强核心竞争力。

一、新媒體时代下的电视编导所存在的问题

电视媒体作为传统媒体之一，既有优势也有劣势，现如今国内绝大部分的居民家中拥有电视，使得电视节目的观众众多，且播放时间稳定，所影响、扩散的范围十分广泛;而劣势则在于新媒体时代下，可供人们观看视频、影像的选择更多，且渠道丰富，使电视媒体固定式的播放形式遭受冲击。所以，要结合时下电视节目的实际情况，对电视编导的现状加以分析，从而提出有效的改善途径和提升方式。

（一）电视编导未紧跟时代脚步

在信息技术的带领下，网络媒体、平台飞速发展，各类自制网剧、自制网络节目层出不穷，使得电视节目的收视率受到影响。而究其主要原因则在于电视节目的电视编导未能与时俱进，以至于在竞争的过程中要明显劣势于网络节目。在互联网信息化的大背景下，信息的传播速度远超以往，这也是网络流行语诞生并很快被大众了解、使用的主要原因。而网络节目吸引人的地方恰恰就在于其依托于网络平台或新媒体平台，将网络元素适时的纳入到节目之中，能够很好的唤起人们的共鸣感。电视节目则在这一方面要慢上一步，电视编导不能及时的对网络信息进行筛选并将之运用在电视节目当中，使得电视节目的吸引力减弱，从而在竞争上失去了先机。

（二）对电视节目的编排缺乏活性

电视编导是整个电视节目中的灵魂，对电视节目的内容、编排以及最后电视节目所需要呈现出的效果都有着很重大的影响。而在对电视节目编排上，电视编导也存在着一些问题，以综艺类电视节目为例，部分电视编导过于强调电视节目的各个过程与步骤，从而忽略了人物在节目中的重要作用，只是要求死板的将节目给完成，而不是关注于各个细节的亮点。因此，在电视节目的编排上缺乏了活性，不能进行有效的变通，使得电视节目一直处于不温不火的状态，质量下不去也上不来。而有的电视编导则直接将取得良好节目效果的内容与形式进行照搬，包括对节目中的编排、情景都未进行优化与创新，从而使得节目形式及内容的重复，容易导致观众的反感。

（三）缺乏与受众间的相互沟通

网络的发展，使得大众对信息接收的途径越来越广泛，最明显的改变在于观众能够直接在节目观看的过程中或观看之后对节目进行反馈评价。电视节目作为传统媒体，虽然是以电视为传播媒介，无法让观众在观看后在电视媒体上做出评价，但也能够借助互联网平台，对相关的节目内容进行反馈。而电视编导在这一过程中，并没有起到良好的助推作用，尽管有的电视节目设立了官方微博、微信公众号等网络平台，方便接收观众的反馈，但电视编导却忽略了与观众间的沟通交流，使得这一双向的过程成为了观众向节目反馈的单向内容，久而久之会使观众认为电视节目在对建议的接收与实行上有失偏颇，从而引起观众的不悦。另外，电视编导不与受众进行相互沟通，也无法做到对节目评价或反馈的深层次挖掘，最终对电视编导自身的综合素质与电视节目质量的提升不够明显。

二、新媒体时代下电视编导综合素质提升的有效途径

（一）紧跟时代脚步，创新节目形式

根据现行问题提出有效对策，是促进电视编导综合素质提升的有效途径之一。当下，电视编导对新媒体的运用还有待提升，尤其是在节目内容制作与节目形式创新上，需要将新媒体中的信息与技术进行合理运用，从而在不断的磨练中，增进自身的综合素质，促进电视节目质量的提升。以综艺类电视节目举例，综艺类电视节目的重点在于带给观众欢笑和喜悦，因此，在实现这一目标的过程中，可以适当的运用新媒体技术在后期制作中，增添网络元素，如网络流行语、表情包等;除此之外，还需要将时下的热点话题进行信息收集与加工，让其展现于电视节目之中，从而让观众引起共鸣般的感受。在这个过程中，对信息的收集与加工、新媒体技术的运用，都是对电视编导能力及综合素质的磨练，同时，也对提高电视节目的质量有一定的促进作用。

（二）对信息深加工，灵活编排电视节目

网络大数据背景下，信息量越来越大，对信息进行有效的深层次挖掘，把有效的内容进行二次加工，还原事实、展现事实也是对电视编导综合素质提示的一大考验。电视节目不仅要与网络等新媒体相竞争，还要在竞争的过程中不断的推陈出新，在原有的基础上进行再一次的强化，才能得到良好的效果。以写实类的电视节目为例，将事实还原，再加上节目内容对该事件从不同角度的精准解读，引导观众在正确的角度看待事件，是非常重要的措施，不仅有利于发散观众的思维，也能够增加电视节目的可信力。而将电视节目更加充分的展示出来，做到“1+1>2”的效果，则需要电视编导对电视节目的内容、画面进行灵活编排，如对巴西雨林火灾的报到中，电视编导首先需要做的是雨林起火的原因，其次是分析火灾发生后，官方救火救灾所采取的行动，最后是将四川森林大火我国的举措相对比，在电视节目的内容上进行灵活编排，分清主次，即让观众意识到了对防火防灾的重要性，也通过对比，对观众形成了良好导向，增强了国民的自信心。在实现这一目标的过程中，电视编导对信息的深加工与电视节目灵活编排的能力进一步提升，为电视节目筑好了高质量的基础。

（三）积极参与互动，做好有效沟通

利用新媒体，巧用网络平台，搭建与受众沟通的桥梁，对电视节目的走向、内容及形式创新都有一定的促进作用。同时，电视编导在利用网络平台与新媒体，同受众进行互动、沟通的过程中能够了解到受众对电视节目的相关建议，继而能从其中提取有效的建议，促进电视节目质量的提升。另一方面，做好与受众的有效沟通，积极同受众进行互动活动，方便电视编导对信息的二次挖掘，对电视编导的个人综合素质与实际沟通能力都有一定的提升，对电视节目内容、形式上的创新有良好的的促进作用。

综上所述，在新媒体时代下，电视编导要能够紧跟潮流，做好信息的收集与加工，积极的参与互动，在不断实践的过程中，磨练自身的能力，提高综合素质，从而实现电视节目质量的提升，带给观众以优秀的电视节目内容。

参考文献：

[1] 论新媒体视野下的电视编导职业素养[J]. 马婉琦.哈尔滨师范大学社会科学学报.2015（01）

[2] 全媒体时代电视编导的创作技巧探讨[J]. 刘在乐.科技传播.2013（24）

[3] 新媒体时代广播电视编导工作的改进与创新[J]. 吕亚玲.西部广播电视.2017（24）

（作者单位：四川文化艺术学院）