在素质教育中抓管理“育人”培养学生良好能力

白岩

摘  要：素质教育是适应新时期对合格人才培养的教育，在学校管理工作中，重视思想道德以及学生能力的培养，是对学生各种良好能力培养的教育，也是在正常的教育过程中，突出加强对学生良好道德养成的教育。在素质教育过程中，抓好学校的管理，对学生的良好能力的培养是极其重要的，学生阶段是身心高速成长并发展的阶段，是世界观逐步形成的阶段。在这一特定的发展时期，加强对学生良好能力的培养，使其在健康的环境中成长，可以加速学生自身良好品德的形成，促进学生良好的自我能力的发展，更重要的是养成良好的素质，这对学生在今后的发展过程中，对不断追求正能量的成长时机将会产生不可估量的影响。

关键词：素质教育  能力培养

从根本来说，素质教育就是以提高国民整体素质为目标的教育，立足于学校教育的素质教育要着力于学生良好行为能力的培养，在教育教学过程中通过良好的教育让学生具备各种能力，并在自主能力的养成过程中，通过教育与引导，形成良好的品德，这样才能更好地服务于社会，服务于人民，服务于有中国特色的社会主义现代化建设。

下面就根据笔者多年的教育管理实践，谈谈在学校管理过程中，抓好素质教育，培养学生能力的点滴体会。

一、在素质教育过程中培养学生独立的学习能力

在素质教育过程中，培养学生独立的学习能力，促使学生养成独立自觉的学习品德是素质教育的重要教育内容。在培养学生独立学习能力的过程中，引导学生树立终身学习的品德，做到终身学习对学生的发展是极其重要的教育引导过程，这样能有效培养学生良好的学习能力，更好地提升自身的学习能力，可以说这有利于学生一生的发展。

首先，要引导并培养学生能独立学习相关知识，比如对不认识的字养成自行查字典解决的习惯。这样在学习过程中，通过逐步培养独立解决问题的能力，从培养良好的习惯入手，在学习过程中要真正掌握所学的知识等，要经历一个学习探索并研究的过程。在这一过程中，学生通过自主学习，自觉探索是最重要的，从中能培养良好的独立能力，在能力形成同时掌握一定的学习技能，这对他们一生的发展是有益的。通过在学习上自我解决问题，为未来自学创造了条件，并为自己奠定了良好的学习基础。

其次，在学习能力培养过程中，善于在自学中不断积累经验，这样才能有效地丰富自己，不断完善自己，从而为学好其他学科打下坚实的基础。

第三，引导学生做到对所学的知识进行有效的预习，在预习过程中，针对不会的知识及时记录下来，并通过老师的传授过程精准地掌握理解相关的知识，引导学生认识只有自己亲自体验这一过程，才是享受快乐的过程。

第四，引导学生积极阅读课外书籍，认识到课外学习是提高学生自身素质的重要途径。可以说知识的获得是财富的拥有，知识是人类进步的阶梯。学生对知识的获得要经历一个过程，在学校课本上获得的知识必然是有限的，只有引导学生养成自觉的独立的阅读习惯，在阅读中获取知识的养料，才能更好地丰富自己，提高自己，加强自身修养，才能为未来发展与腾飞提供智力支持，才能形成良好的道德品质，将来更好地服务于社会，适应素质教育的要求，培养出合格的社会主义事业的接班人。

二、在素质教育过程中培养学生解决生活上问题的能力

素质教育着重于对学生生活能力的培养教育，对他们的自身发展良好能力的提升以及良好习惯的养成都是至关重要的。每一个人的成长过程并不是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的挫折。教育过程中，要培养学生敢于面对挑战的精神，只有培养良好的适应生活能力，在生活上无论遇到什么困难都能从容面对，耐心去克服，勇于面对挑战，只有这样才能在前进道路上克服一切艰难险阻，学校管理工作才会取得良好的教育效果。可以说，学生良好的生活能力的培养，对学生自身的发展是至关重要的。

培养学生生活上的独立能力，只有引导学生自己的事情自己做，形成独立的品德，养成爱劳动的习惯，自己收拾书包，生活学习过程中主动与老师同学交流，在家学会照顾自己，学会洗衣服，叠被子，打扫卫生，做家务等。但在家务劳动能力的培养过程中，也要引导学生充分认识哪些危险的不能触及，要具备相关的知识才能更好地保护好自己，提升学生对安全的自我判断能力，凡事都在经过自我判断安全的基础上进行操作。

在生活能力的培养过程中，要记载自己的成长经历过程，对问题有自己独立的解决的办法的记录，这样能更好地提高自己，促进学生生活能力的有效提高。

总之，在素質教育过程中，加强对学生能力的培养是学校管理工作的重要的教育过程，教育者要站在时代的前沿去看待学生的发展问题，看待学生能力的培养问题。在教育过程中，要勇于探索积极进取，顺应时代教育发展方向，积极探索适应于学校管理的素质教育的发展模式，才能真正实现素质教育的稳步开展，才能真正提高学生的能力与素质，将来才能使学生为社会主义现代化建设服务，为伟大的“中国梦”的实现服务。