小学信息技术课程教学模式变革初探

王彩琴

摘  要：在我国信息技术教学已实施多年，并实现了义务教育的普及，但就当前的反响来看，还存在很多问题。当前信息技术飞速发展，该课程的教学也被更多的教师所关注。但在教学中，很多教师却认为这是一门副课，进而导致整个信息技术课程开展的质量和效率越来越差。在这一模式的发展下，学生的学习能力越来越低，教师的教学水平越来越差，甚至会影响到未来学生学习信息技术的能力和素养发展。基于此，文章围绕着小学信息技术课程教学模式变革展开相关探究，供参考。

关键词：小学信息技术课程  教学模式  变革

随着计算机在人们生活中的不断应用，国家也非常重视信息技术课程的教学，在小学阶段，很多学校都开设了信息技术课程，这门课程的开展对于小学生更好地掌握计算机的使用方法有着很大的帮助。但是长期以来受种种因素的制约，很多学校开展的课程教学都没有取得令人满意的教学效果。要想使信息技術课程教学取得良好的教学效果，教师必须认真思考如何进行教学模式的改革。

一、当前小学阶段信息技术课堂教学过程中的不足

（一）缺乏实践性教学

信息技术课堂教学与其他学科不同，学生要想熟练掌握相关的信息技术知识，需要通过大量的实践来锻炼动手能力。但是很多学校开展的信息技术课堂教学都存在以理论教学为主的弊端，很多教师都在沿用传统的应试教育的方式展开信息技术教育，这对于学生更好地掌握和运用信息技术课堂上所学的知识操作计算机是十分不利的，教师一定要重视这个问题。

（二）课堂纪律很难维护

在组织小学生展开信息技术实践课程的过程中，很多学校都存在课堂纪律难以维护的问题，由于学生人数众多，教师无法照顾到每一个学生，因此很多学生都会利用信息技术实践课的机会在电脑上做一些与学习无关的事情，这也是导致当前信息技术课堂教学无法取得良好效果的重要原因。由于课堂纪律很难维护，因此，很多教师不愿意组织学生展开实践教学。

（三）课堂教学的内容趣味性不足

在信息技术教育课堂教学的过程中，教师可以积极结合学生生活中的实际问题，对学生展开教学，但是很多教师习惯于完全照搬课本，对学生展开理论知识的教学，这就使得课堂教学枯燥无味。对于小学生来说，如果课堂教学的内容趣味性不足，他们将很难提起学习的兴趣，这也是当前小学信息技术课程教学过程中存在的一个非常重要的问题。

二、对小学信息技术课堂的教学模式进行变革的策略

小学信息技术课堂教学要想取得良好的教学效果，教师就必须认真反思教学中存在的问题，针对学生存在的各种问题对他们进行指导。教师要从以下几个方面入手认真做好教学改革工作：

（一）对信息技术课堂教学的方式进行创新

信息技术与最新的科技有着密切的联系，因此，教师在对学生进行信息技术课堂教学的过程中，一定要放弃传统的以理论教学为主的教学方法，要将理论与实践结合，对学生展开同步教学，这样学生才能不断提高对信息技术课程的认识，掌握实践操作的方法。这就要求教师在教学的过程中要积极运用微课程、翻转课堂教学法等最新的教学形式。当教师积极运用这些最新的教学形式创新课堂教学的方式之后，学生就会对课堂教学产生新的认识，就能更加积极主动地在教师的带领下进行信息技术方面的学习，不断提高课堂教学的效率。

（二）引进新的教育理论

我们要知道在小学信息技术课程教学模式变革探究中，不仅要提高大家对信息技术的意识，还需要引进新的教育理论。只有运用新的理论进行指导，小学信息技术课程模式的变革才能更好地开展。拥有扎实的理论知识是信息技术实践的前提，而我国当前的信息技术理论知识过于单一，引进新的理论知识有利于开阔学生的眼界，丰富学生的信息技术知识。同时，拥有更多的理论知识后，能更好地根据学生认知能力的不同，进行针对性的教学，有利于提高学生信息技术知识。而且引进新的理论知识，有利于补充当前信息技术课程在某些方面上的理论空白，为小学信息技术课程模式的变革提供了新的理论基石。

（三）不断提高信息技术课堂教学的趣味性

信息技术课堂教学的内容非常实用，与学生的日常生活能够密切结合，所以教师在课堂教学的过程中，一定要改变传统的以课本教学为主的教学方法，要将课本上的知识与学生的日常生活紧密结合对学生展开课堂教学，要使学生明白学习这些知识对于他们更好地掌握和运用计算机的巨大意义。在教学的过程中，教师可以利用信息技术课程上的专业知识组织一些充满趣味性的操作竞赛，让学生之间通过互相比赛来提升对信息技术知识的学习兴趣。由于小学生独特的心理特点，他们非常喜欢比赛教学这种方式，所以为了能够在比赛中取得优异的成绩，他们会积极展开对相关知识的学习，这对于不断提高课堂教学的趣味性及学生对信息技术课程的兴趣都有着很大的帮助。

（四）加强家长教师以及领导干部的信息技术意识

小学信息技术课程教学模式想要变革，前提是让大家知道它的重要性，才能更好地开展变革工作。教育部门也应当提高对信息技术课程的认识，只有这样才不会将信息技术课程放在副科的位置上，教师才会进行积极详细的讲解，学生也才能学到真正的知识。再有就是大家信息技术意识加强后，全新的教学模式才能得到更好的应用，而不是流于表面形式，同样也有助于教师增加对教学方式的理解程度，能更好地领会其实质。并且当大家都重视信息技术教育，有利于我国信息技术人才的培养和基础教育信息化的改革。所以加强家长教师以及领导干部的信息技术意识是必不可少的，我们可以通过网络、宣传栏、电视台等途径进行宣传来加强大家的意识。

结语

信息技术课堂教学的开展，需要教师认真反思教学过程中存在的各种不足，积极地通过丰富课堂教学的内容、运用最新的教学方法和手段、不断提高课堂教学的趣味性等多种方法使学生产生学习信息技术的兴趣。在对学生进行教学的过程中，还要加大理论与实践教学的结合，通过大量的实践教学使学生熟练掌握计算机的操作，这样对小学生展开信息技术课堂教学才能取得令人满意的教学效果。

参考文献

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