试析如何在小学学校体育中促进德育行动的研究

陈文君

摘要：随着社会不断的发展，教育也在不断的改革下，知识传授的同时对于德育方面的教育关注程度也在增加。在学校中学生所做的行为都关乎于学校，尤其是学生的德育行为，它是一个学校教育的重要组成部分，对于如何加强学生的思想品德教育，是所有教师所共同探讨的话题，也是教师在体育课上所要讲述的重要内容，更是提高体育教学质量增强学校素质的重要手段。体育教学同其他的学科教育的目的是一样的，都是育人为先，培养学生的品德。在体育活动项目中，每项运动都具有共同的精神，是能够把学生们都团结在一起，使学生们彼此之间互相信任，同时也能培养学生自身特有的气质。学生在学校接受课程教育时，所有的教师共同的目的就是为了让学生在体、智、德、美等方面全面发展的人。

关键词：小学学校;体育教学;德育行动

体育运动能使学生们身体增长，同时也能使教师们培养学生良好道德品质。体育能培养学生们公平、公正、团结的体育精神，也是培养全面发展人才必不可少的一项，因此在学校的教育过程中，教师也要加注重对学生们德育的培养。教师在课堂中应当利用适当的时机，配合着有效的教学方法对学生进行德育教育。以下将以如何在小学学校体育中促进德育行动的研究为论点，进行一系列的阐述和说明，希望对广大教师群体有所帮助。

1.通过言行举止使学生明白德育教育

对于教师来讲，一定要树立一个好的形象展现给学生们，在给同学们上课的时候，教师就必然要在学生面前穿的体面一些，学生通过了解教师的形象来判断教师的气质和教师本人是否能够好相处，从而决定了学生学习本节课的一个态度。教师上课时用的语言要文明简略，还要有逻辑性，同时也要带有幽默性，进而去提高学生的兴奋和学习的兴趣。教师还要在授课时的言行举止中去影响感染学生，使学生们处于良好环境中，从而能够更好的去学习。

例如：教师在上第一次体育课时，学生对于教师并不是很了解。因此作为一名体育教师，在课堂上的穿着不仅仅要有体育教师的特有性质，还要保持教师庄重严肃的风度，。上课时教师可以穿着轻松的运动风格服饰，这样有利于给学生们讲解，教师是否处于一个积极的上课状态，所配有的一些物品是否是在课堂中应有的。在教课时，教师对于学生课上所有的安排，不应该只是遵循一味的去讲解内容，在讲课的过程中应该调动学生一起完成体育教学。譬如，让学生们先了解一些体育器材和场地的问题，或者可以组织一些值日生借还活动，教师通过安排学生工作来培养学生们注重集体重要性和热爱劳动的良好品德，以公共行为同体育教学有机的结合起来有利于提高教学质量，还能够增强思想教育。

2.结合具体教学内容加强计划实施进行学生德育培养

体育是一门要求学生身体素质的一门学科，活动项目本身要求学生身体灵活性佳、所涵盖的范围广也广，这也是教师对于学生进行德育教育的有利因素。在体育这个大项目中，包含的运动也非常繁多，对于每個运动项目的内容不同，进而达到的教育效果也不同，因此教师可以去研究一些比较适合小学生的运动项目，研究每项活动中的有利的因素，进而对学生进行德育教育。在不同的运动中学生们所喜好的、所擅长的运动项目也都有所不同。教师根据不同项目的不同特性来传授给学生们，通过不同的教法让学生们领略知识，让学生们在具体的活动中获得德育教育。

例如：教师在教授球类项目的时候，首先就是先讲述规则及场地上的规则。对于球的运动来讲，是需要学生们之间相互配合的，只有互相信任，团结起来，才能够获得场上的胜利。因此 球类运动的过程中更能够增强学生们之间团结友爱的精神。不同的运动项目有不同的教学方法。又譬如：在练习长跑运动的时候，就需要选这项运动的学生有一定的坚持能力，因为长跑过程中往往会让学生们感觉到乏味枯燥，教师在教授此项运动的时候，就要培养学生如何克服枯燥感，鼓励坚持练习，进而培养学生顽强、坚韧不拔的意志。

3.了解光辉时刻，注重榜样教育

在教师对于学生进行体育教学时，教师应该注重言传身教，让学生们更加直观的了解教师在做什么，才能够使学生们了解德育教育。作为一名教师，也是需要加强自身的修养，提高素质。在教学的过程中，需要给学生们树立一个良好的教师形象，潜移默化中熏陶学生。不仅要从实际行动中去刺激学生，更要让学生们了解更多关于体育运动员的光辉时刻，在光环下的学生会更加激进地去学习，从而达到教育品德的目的。教师讲解体育荣耀时刻在课程中进行榜样教育，给学生们树立榜样标杆，以此来激励学生，让学生们受到健儿们的影响。

例如：教师在课堂中可以用讲故事的口吻，去讲述关于我国运动健儿的伟大光辉时刻。如：中国奥运第一人——刘长春。他是第一位正式参加奥运会中的中国运动员，他所参赛的是他擅长的短跑，在多次奥运会中获得胜利。又或者：乒乓球女王邓亚萍。她在童年时期就说要立志做一名优秀的运动员，因为身材原因经历了很多挫折，但她并没有放弃，每天都刻苦地去训练。她的身体不仅承受着训练的煎熬，心里也承受着巨大的压力，从而让她变成了乒乓球上的巨人。因此，教师在监督学生们在训练时，可以以这些体育健儿为榜样，学习运动健儿身上不怕苦不怕累的精神，从而达到良好的教学效果。

总结：

在现如今的体育教学中，教师所教授的课程所贯穿德育教育的方法不仅仅是学校改革所需要的，在体育教学上对于学生教育观念上也在更新。在教师重视体育教学培养学生德育品质的同时，也要多从自身找突破点，多创新教学方法用来调整课堂、适应课堂，以此达到德育教育的最佳效果。在体育教学的过程中对于学生们的思想教育并不是一朝一夕就能够完成的，需要教师的辛勤劳动和同学们的配合才能会更加的有效。

参考文献：

[1]刘转红.小学体育教学中对于德育的渗透研究[J].学周刊，2020（06）：164.

[2]周兴华.探析小学体育教学中学生德育培养的途径[J].华夏教师，2019（25）：78-79.