搞好安全工作，为幼儿的健康成长撑起一片灿烂的晴空

索景丽

摘要：3-6岁幼儿年龄相对较小，安全意识相对薄弱，自我保护能力较差。在幼儿园，做好幼儿的安全工作尤为重要，它是开展其他工作的前提。本文作者结合数十年的一线工作经历，总结出行之有效的安全教育方法，最大限度的杜绝安全事故的发生，确保幼儿健康快乐的成长。

关键词：安全;责任;方法;细心

中图分类号：G78;B844.1 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）09-0277-01

在幼儿园的各项工作中，安全工作是一切工作中的重中之重，孩子的健康关系到无数个家庭的幸福快乐，没有安全就没有一切。让孩子在幼儿园里愉快平安的度过每一天，是我们老师的职责，更是我们幼儿教师的最大心愿。然而不安全隐患总是在不以为然的疏忽中悄然而至，如何确保孩子的安全，这是我们最为关注最值得探讨的话题。从事幼教工作十余年来，我一直在不断地总结着安全工作中的点点滴滴，努力为幼儿营造安全的学习生活环境。

一、思想上高度重视，提高认识。

始终以“安全第一 预防为主”的思想指导自己的工作，每学期的开学初都要认真学习《安全管理一日规范》，并在一日活动中严格执行。清醒地认识到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，克服麻痹大意、侥幸心理，全身心的投入一日各项活动中，紧绷安全这根弦。

二、在幼儿园的一日生活中，坚持把“安全”放在首位，针对幼儿的年龄特点，选择适合他们的方法，随时对幼儿进行安全教育及常规教育。不断增强孩子们的安全意识，提高孩子们的自我防范能力和保护能力。

（1）善于观察、掌握孩子在每项活动中的活动规律，及时调整教育方法。例如来园活动，一位老师在门口主要负责接待、晨检、服药登记工作。另一位老师主要组织区域活动。给孩子提供的区域活动材料在安全的前提下尽可能的丰富，孩子的兴趣得到满足了，便会把精力投放在玩上，而不是捣乱上，老师组织起来就会很轻松。

（2）让每位孩子当班级的主人，和老师一起制定安全规则，让孩子自己管理自己。开学一个月后孩子们基本上熟悉了一日生活的各个环节，这时要发动孩子和老师一起制定活动安全规则，例如入厕时不奔跑、不推不挤。当某一个孩子奔跑了，他会很自觉地接受惩罚，因为规则是大家共同制定的，孩子的抵触情绪会大大缓解，教育效果明显增强。但幼儿年龄小，自制能力相对较差，这就需要我们老师勤提醒、勤总结，每项活动前，要让孩子们说一说活动规则，活动后及时总结。

（3）鼓励每位幼儿当小小监督员，安全管理员。例如：上下楼梯时让孩子们互相监督，发现谁插队了，隔着台阶下跳了，要及时制止并告诉老师，被报告的则要受到小小的惩罚，充分调动每位孩子管理同伴的积极性，将一切不安全行为消灭在萌芽状态。

（4）关注调皮孩子，采取一带一的方法。调皮多动有攻击性行为的孩子就像一颗不定时炸弹，稍不留神就会捅娄子，常规的教育方法对这些孩子根本不管用，我们也不可能放下其他工作时时关注他们，怎么办呢？一带一的方法帮很好的解决了这一难题，即选几个规则意识较强的孩子做他们的小老师，一个管理一个，鼓励多动的孩子向好榜样学习，同时要求小老师及时的制止他们的不安全行为。如集体教育活动跪椅子时拉他一下，做操“推同伴”警告一次，排水喝水乱推乱挤时让他出队，学习同伴等等。别小瞧这些小老师，他们负起责任来比我们这些大老师还管用。管理好了他们，安全隐患就排除了一大半。

（5）三位老师要明确职责，合理分工，密切配合，保持教育原則的一致性，并坚持到底。例如离园签字忌三天打鱼两天晒网，想起来一阵子，这样家长也放松了对自己的要求，无论如何也配合不好我们的工作，安全隐患在所难免。

（6）情感调控，善于运用调控语。爱老师是孩子们的天性，当孩子们捣乱时，我们不妨换一种方法，用情感来调控，定能收到意想不到的效果。例如提出问题让孩子们说一说：“老师一天到晚都做了哪些工作，老师辛苦吗？老师那么辛苦是因为老师爱你们，乐意为你们付出，你们爱老师吗？怎样用行动来表示？”并建立情感互动调控语，爱老师的孩子——就是我，安静的孩子——就是我等，让孩子发自内心的爱老师，体谅老师的辛苦，自觉遵守活动常规。

（7）走出“千安全、万安全、坐着不动最安全的教育误区”，保证孩子的活动量。大人坐久了也要起来活动活动，更何况是天生好动的孩子，一味的让他们在室内是不符合孩子身心发展规律的。一定要遵循动静交替，室内外交替的组织原则，保证孩子们的活动量。让孩子们在活动中体能得到释放，体质得到增强。

（8）关注时事动态，让安全教育深入幼儿心中。每月每周我们都会按照每周例会的安全要求，结合本班实际情况，有重点地开展安全教育活动，如九月份的不跟陌生人走，十月份防火演练，十一月份防震防溺水安全演练，十二月份结合季节变化，让幼儿知道天冷时要适当的运动，冬季防寒的具体措施等等。每周我们会选择一些幼儿常遇到的安全问题来让幼儿讨论，学习自我保护的小常识，如何预防铅中毒、流鼻血了怎么办？购物时与父母走失了怎么办等，对幼儿进行健康和安全教育。利用安全教育平台，让家长和孩子一起学习安全知识，提高自我保护能力和自护能力。多渠道提高孩子们的安全意识。

（9）对于特殊体质的幼儿给予特殊照顾。班上有高烧抽搐的，过敏的，胳膊容易脱臼的，我们都制定有相应的预防方案，如果发生了知道该怎么样处理，防范于未然。

（10）勇于承担责任，沉着冷静的对待突发事件。幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样重视也难免完全避开安全事故的发生，万一事情发生了，要敢于面对，沉着冷静地处理，多做家长工作，争取大事化小，小事化了，把危害性降到最低。关键还要及时的分析问题出现的原因，查找工作上的漏洞，采取有效的措施，杜绝此类事件的再次发生。

（11）做好安全工作，一些常规性的安全措施同样重要。如早上推开门的安全排查：室内物品摆放是否安全整洁美观，电器的正确使用、妥善保管。严格交接班制度。玩大型玩具的安全检查，幼儿指甲的修剪，让幼儿喝凉好的茶水，随时把幼儿控制在视野范围内活动等。

总之，安全工作是一项长期而艰巨的任务，安全无小事，事事大如天。在今后的工作中，让我们携起手来，互相学习，丰富经验，共同提高，以高度的责任感，积极主动的态度做好幼儿的安全工作，用我们强有力的双手为幼儿撑强有力的保护伞，让孩子们在安全活泼宽松的环境中身心健康快乐的成长，让祖国的花朵们愈开愈艳丽。

参考文献：

[1]《幼儿园教育指导纲要》

[2]《幼儿园安全教育丛书》

[3]《幼儿园安全防控81例》