小学音乐教学中融入音乐游戏的作用分析

迟苗苗

摘要：音乐教育是对小学生开展美育的重要途径，为了充分发挥出音乐教学的作用，教师就要坚持对教学进行优化和创新。通过运用音乐游戏，能够提升学生的学习兴趣和效率，所以，教师要结合教学内容，合理的选择和设计音乐游戏，促进课堂教学效果的提升。本文通过分析音樂游戏在小学音乐教学中的运用作用，进而提出了运用策略，以提升音乐教学的有效性。

关键词：音乐教学;融入游戏;作用分析;策略

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）09-0184-01

教师在音乐教学中需要结合学生的心理认知特点，合理的进行教学设计，这样才能实现预期教学效果。小学生的年龄较小，他们都很喜欢游戏，教师就可以运用这一点，在教学中应用音乐游戏，提升学生的学习兴趣，让他们可以更好的学习知识，实现寓教于乐，提升课堂教学的质量。

1 小学音乐教学中融入音乐游戏的作用

首先，能够激发学生的学习兴趣。小学生的年龄较小，身心发展也还没有成熟，很难将注意力长时间集中在课堂教学中，再加上学生的自控力不足，会影响到课堂教学的效果。对此，教师就可以运用音乐游戏，激发他们的学习兴趣，设计多样化的音乐游戏活动内容，对教学内容进行丰富，让学生全面参与到音乐游戏中，促进教学目标的实现。其次，可以帮助学生更好的理解知识[1]。对小学生而言，一些音乐理论知识的理解还较为困难，这就会影响到学生的学习效果，而运用音乐游戏，则可以在游戏中融入理论知识，提升课堂教学的趣味性，让学生能够用逻辑思维去认识音乐知识，降低他们的学习难度，提升课堂教学的效率和效果。最后，可以促进学生良好合作意识的培养。有很多音乐游戏都是集体活动，教师在教学中运用音乐游戏，可以对学生的合作意识进行培养。以往教师在教学中是主体，学生处于被动的学习状态，对于学生学习兴趣和热情具有消极影响，无法培养他们的合作意识，而运用音乐游戏就可以促进教师和学生、学生和学生间的沟通合作，让学生在这个过程中逐渐形成团队合作意识。

2 小学音乐教学中融入音乐游戏的策略

2.1善用音乐游戏教学进行识谱训练。乐谱是音乐作品中不可缺少的一部分，学生要想更好的学习音乐，就需要学会识谱，这就需要教师在教学中能够注重进行识谱训练。然而，因为识谱学习较为单调，且学生的认知能力不足，使得学生的训练热情较低，影响了学生的学习效果和教师的教学效果。为了改变现状，教师就可以在识谱训练中运用音乐游戏。比如，在学习“我们大家跳起来”时，教师就可以用游戏卡片辅助学生进行识谱练习，先把音符与音乐标记到卡片上并做出标记，之后打乱顺序。游戏开始时，让学生自己抽取卡片，之后介绍卡片上的音乐符号，学生答对时要给他们提供奖励，答错就要及时的鼓励他们，让他们向同学求助，在求助以及解答中进一步认识以及理解音乐知识。

2.2运用音乐游戏进行节奏训练。学生要掌握好音乐节奏，这对学生深入的学习作品和理解内涵具有积极作用，这就需要教师要注重节奏训练。然而，过去因为一些因素影响，教师一般只是让学生机械式的记忆，无法有效的激发他们的学习兴趣和积极性，限制了训练的效果[2]。要提升节奏训练的有效性，教师就要注重运用音乐游戏。在训练之前，教师可以收集一些学生生活中常见的声音，比如，小猫的叫声、长长的汽笛声、短促的小狗叫声等，在课堂教学中播放，让学生可以更好的认识长短不同的声音。之后，教师可以让学生闭眼聆听教师发出的不同节拍的走路声以及跑步声，引导学生通过拍手、跺脚等不同的肢体律动方式，把听到的节奏模仿出来，在自己模仿的基础上不断升级，和同伴互动击掌或是在跑跳和行动中进行队形变化，“玩”出节奏，帮助他们提升音乐节奏感。

2.3通过音乐游戏教学帮助学生理解歌词。对音乐歌词进行解读以及理解，对于学生的歌曲学习具有重要作用。其能够帮助学生对歌词进行识记，还能够帮助他们进一步理解音乐知识。然而，传统教学模式下，学生对于教学缺乏兴趣和积极性，教师一般会用机械朗读的方式进行歌词教学，学生无法深度理解。要解决这一问题，教师就要灵活的运用音乐游戏，让学生进一步理解歌词，给之后的歌曲演唱提供保障[3]。比如，在学习“四季童趣”时，教师要想让学生深入的理解歌词内容，加深印象，帮助他们正确的掌握歌曲节奏以及旋律，就要积极的运用音乐游戏。第一，教师可以运用现代教育手段，给学生展示四个季节多彩生活的视频，提升他们的学习兴趣，之后给学生讲解歌词，让他们用多种颜色的笔标记出对歌词的理解。学生大概了解歌词之后，教师可以用游戏的方式弹奏旋律，让他们按照坐位顺序接唱歌词。如果有学生卡住，那么游戏就结束。通过进行几轮游戏，可以让学生进一步理解歌词内容，加深他们的印象，让他们主动的进行思考，促进课堂教学和效果的提升。

结语：综上所述，新课改对小学音乐教学提出了更高的要求，教师需要坚持优化和创新教学。而在教学中运用音乐游戏，既符合小学生的特点，又能够培养学生的音乐素养，加强学生对于音乐的喜爱，提升课堂教学的效率。这就需要教师结合教学内容，合理的运用音乐游戏，打造高效课堂。

参考文献：

[1]叶丽芳.在音乐中嬉戏，在嬉戏中学习音乐——浅议音乐游戏在小学音乐教学中的应用[J].北方音乐，2020（07）：189+191.

[2]张雨婷.浅谈在小学音乐教学中融入音乐游戏的作用[J].读与写（教育教学刊），2019，16（08）：181.

[3]李理.音乐游戏融入小学音乐教学中的作用探讨[J].艺术科技，2015，28（02）：251.