多媒体数字化在摄影摄像课程中的应用与效果

郭明远

摘要：伴随着教育改革的不断深入以及信息数字技术的不断发展，教学资源数字化、教学方式数字化已经成为当下我国众多学校进行摄影摄像教学的发展趋势。本文就对此做出探究，以望参考。

关键词：多媒体数字化;摄影摄像课程;应用与效果

中图分类号：G434;J40-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）09-0139-01

伴随着我国社会经济的快速发展，科学技术不断获得新的研究成果，人们生活以及工作的各个领域中都在广泛的应用数字化技术，教学领域同样如此，多媒体数字化教学方式的出现毕竟对传统教学模式进行彻底的改革，转变教学方式以及教学理念，保障教学质量。但是，怎样在摄影摄像教学过程中有效的应用多媒体数字化技术同样也成为当下很多学校开展教学的首要任务。

1 多媒体数字化在摄影摄像课程中的应用

1.1教学资源数字化。在开展摄影摄像教学的过程中，教师应当充分意识到现代技术应用的重要意义，对教学资源进行有效的处理，促使教学资源形成数字化的转变，通过更加直观的方式来将教学资源呈现给学生，确保教学的高质量开展，对学生进行更加有效的培养。例如我们广泛应用的视频、音频、图片、动画、文本以及多媒体课件等等。作为一种艺术类学科，开展摄影摄像课程的主要目标就是为了通过教学让学生理解和应用摄影摄像专业知识，对学生的创作能力进行培养。但是，要想彻底实现这个教学目标，教师首先应当采用多媒体数字化技术结合实际教学需求对各种教学材料进行有效的处理[1]。

在开展教学的过程中，教师应当积极的在课下通过各种作品展示平台搜索优秀的作品，建立作品分类库。例如，在开展教学过程中积极开展摄影摄像课程的多媒体数字化建设，充分利用各种信息技术手段在各个平台上下载了大量的优秀摄影作品，随后将这些作品放置的计算机中作为教学资源。在开展课堂教学的过程中，将这些优秀作品向学生展示，利用这些优秀的作品，拓展学生知识学习的视野，促使学生得到了更多的创作灵感，有效的培养了学生的创造性思维。最后，教师在开展教学的过程中可以利用网络课件对课堂进行有效的开发，将网络课件上产于校内教学平台中，学生得到了更多的学习资源。采用这种方式开展教学能够让学生随时随地的开展学习，学生的自主学习能力以及合作学习能力都能够得到充分的培养，更为重要的是其能够为学生提供更多的交流渠道。例如当下已经被人们所熟知的电子邮件、电子论坛以及BBS等。

1.2教学方式数字化。在以往开展摄影摄像教学的过程中，很多教师还采用口头讲述的方式进行教学，利用文字、黑板等教学工具阐述相关的理论知识，学生难以看到更加直观的作品，而作品中的含义学生也难以更加直接的了解，对于作品中所涵盖的理论知识学生也难以掌握，长此以往导致学生学习摄影摄像的积极性以及兴趣逐渐下降[2]。教师在对教学方式进行创新的过程中应当高度重视一下两个方面的内容，分为现场拍摄创作以及后期加工创作，伴随着现代各种软件的应用，学生在进行创作的过程中不需要使用扩印药水以及感光胶片等消耗品。同时伴随着数码相机、非线性编辑机等设备的出现，现代学生在进行创作的过程中更加便利，教师要通过方式在教学过程中渗透相关的数字化技术，保障学生所学到知识的实效性，以此才能够保障学生的成长能够充分符合现代社会的发展。

2 多媒体数字化在摄像摄影教学中的应用效果

2.1教学质量得以提升。在开展教学的过程中，教师要在课前准备教学课件，学生的学习积极性以及主观能动性得以充分的激发，学生得到了更多的创作素材，学生的创作能力得以充分的培养[3]。教师将相关先进技术与实际教学内容相融合能够逐渐引导教学内容、设备以及现代化先进教学技术之间的融合，学生对于学习的个体需求得以充分满足，课堂教学得到了有力的保障，各个学生更加扎实的掌握知识理论。

2.2创学模式的创新。教师在应用多媒体数字化技术开展教学的中，能够最大限度的彰显数字化以及多媒体课件的价值以及优势，教学资源得到了充分的丰富，这种超时空的网络教学以及生动化的课程内容更能够促使传统摄影摄像课程教学由“教”向着“学”的全新模式进行转变。在教学过程中，教师知识传授者的身份得到了有效的轉变，并同时充分发挥学生的教学主体性。

3 结语

总而言之，针对多媒体数字化在摄影摄像教学过程中应用的研究我们还应当深刻的意识到，信息技术的出现不仅是对我们的生活，对于教学领域而言也是一场前所为未有的改革，作为教师应当积极的适应时代的变化， 提升自身信息技术水平，在开展摄影摄像教学的过程中更加积极的应用多媒体教学设备以及数字化技术，充分激发学生的学习兴趣以及学习积极性，转变教学方式以及教学理念，保障教学质量。

参考文献：

[1]余文砚. 数字化技术在高职动漫专业二维动画课程中的应用[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2019， 000（003）：155.

[2]李俊杰， 余成路. 数字化课程在继续教育中的应用研究[J]. 新一代：理论版， 2019， 000（003）：18-18.

[3]赵阿坤. 信息技术在摄影摄像课程教学中的应用研究[J]. 山西青年， 2019， 000（013）：242.