思政教育在机能实验教学中的实践与应用

【摘要】医学机能实验是医学生学习基础医学实验课程的重要部分，思想政治教育是引导大学生成长成才不可或缺的环节，因此在大学阶段将思想政治教育与医学生的机能实验教学相结合，可以充分落实素质教育，为国家培养医学人才奠定重要基础。本文以思政教育在机能实验教学中的应用为研究内容，首先介绍了机能实验教学及思政教育在机能实验教学中的作用，然后介绍了将思政教育应用于机能实验教学的具体措施，以期能够为国家培养高素质的医学人才。

【关键词】思政教育;机能实验教学

1、引言

总书记说过“思想政治课程是落实立德树人根本任务的重要手段”，这告诉我们思政教育是极其重要的。而机能实验教学作为医学生的一门重要课程，其中涉及到利用各种动物展开实验的实验课程占比高达90%以上。据悉，医学院进行机能实验教学每年涉及到的小鼠、家兔等实验动物数量庞大，这就涉及到动物生命文化相关内容，因此将机能实验教学作为向大学生进行思政教育的重要平台，实现课程思政与思政课程的有机结合意义重大。但当前有部分学生在机能实验中仅仅把动物作为实验的工具，对待实验动物缺乏人文关怀，慢慢缺乏爱护动物的观念。不仅如此，在医患矛盾频发的时代背景下，将思政教育尽快落实到机能实验教学中显得尤为重要。本文即围绕思政教育及其在机能实验教学中的实践与应用展开介绍。

2、机能实验教学及其中渗透思政教育的重要性

机能实验是以实验动物及其离体的器官、组织为研究对象，进而研究机体的正常生命功能、疾病发生、发展机制以及药物作用规律的一门操作性强的实验课程。该门实验课程以生理学、病理学、药理学及病理生理学为基础，具有多学科交叉性、实验过程复杂、实验结果不确定等特性。

在我国的高等教育发展过程中，对于人才的培养不能仅仅停留在专业知识传授方面，在党的领导下我们才有了今天的幸福生活，高校学生作为未来我国社会主义事业的接班人，必要培养自身为祖国建设增砖添瓦的坚定信念和顽强毅力，所以高校对思政教育的进一步落实是十分重要的，尤其是医学生，作为我国未来保护社会稳定和维护人民安康的中堅力量，高校对其思政教育的力度应该进一步加强，通过全面有效的思政教育帮助学生建立正确深刻成熟的世界观、人生观和价值观，进而完成社会注意核心价值观的构建，通过思政课程的学习和在专业课程教学的过程中进行思政教育的穿插，在课程的设计中科学合理地安排思政课程和中国特色社会主义的共同理想教学，可以有效帮助学生提升思想觉悟，明确自身的价值观念和价值追求，进而对自己的人生有更明确的规划，在完成学业之后更积极主动地投入社会主义现代化建设的工作当中，实现自己的人生价值，此外，进一步分析医学生的就业方向可以看出，不少医学生在毕业之后的主要工作单位是医院各个部门或者是医疗科研机构以及高校，这些机构往往承担着提升我国医疗水平提升的艰巨任务，医院部门则具有救死扶伤的伟大使命，在这样的工作环境下保持正确的社会主义核心价值观，在任何时候都不懈坚持“为人民服务”的中国共产党的宗旨，做属于人民的“白衣天使”显得尤为重要，由此可见，在实验课程中融合思政教育的课程对我国医学生高等教育水平的提升具有重要的作用，高校在教育教学方面不仅要实现“教书”的目的，还要实现“育人”的教育终身理念，为我国的社会主义建设视野培养出更多的可塑之才，推进我国社会主义现代化建设向前迈进的步伐。作为培养医学生专业能力、创新能力的核心课程，在机能实验教学中开展思想政治教育具有以下几点作用：一是培养学生正确的生命价值观及正确的职业道德，是后续的科研工作开展以及成为医生后良好医德医风养成的重要途径;二是有助于学生充分掌握实验方法，从而节省实验动物，有利于提高机能实验的质量;三是有助于大学校园文化的建设，契合国家的和谐共生的理念。因此，在机能实验教学中落实思政教育应引起重视并积极开展。

3、机能实验教学中的问题及思政教育在机能实验教学中的应用

3.1进行机能实验教学改革，渗透思政教育

医学院当前对于机能实验教学与思政教学是区分开来的，这使得思政课程流于形式，无法发挥其真正的作用。对此，应进行教学改革，在机能实验课中添加思政教育板块并确定为重要内容，帮助学生进行机能实验探究的同时了解医学方面的思政教育。具体做法如下：一是在教材开头将医学与思政教育结合，编写相关知识点，并在第一堂课引导学生正确认识实验动物对科研所做出的贡献以及虐待动物需要承担的法律责任，然后具体介绍日后机能实验展开时对于动物的正确捉拿、麻醉以及实验后如何统一处理，培养学生的道德意识与法律意识。为日后作为一名医生拒绝不道德利益提前打好预防针。二是老师通过集体备课以及进行预实验等途径，不断改进实验方法，提前录制实验中对于动物的规范化操作视频以及采血、解剖等视频，帮助学生提前学习，进而充分贯彻3R原则，确保实验动物使用的合理性。三是在课件中融入医生与动物以及医生与患者关系的相关案例，鼓励学生围绕主题展开讨论、发表观点，从而在此过程中了解学生的内心并引导学生树立崇高的医德医风。四是在正式的实验过程中学生遇到采血不利的情况，老师应耐心教导，鼓励学生冷静下来思考问题所在，这就和日后的工作一样，遇到医学问题不能慌张，要沉着应对，迎难而上，从而培养学生冷静、不怕困难的精神;在结扎动物的肝脏时，可以具体介绍肝脏的解毒作用，鼓励大家向肝脏学习，培养大公无私的精神。通过这样润物细无声的行为实现思政教育。这些措施可以使得本就多学科交叉的机能实验课程进一步实现与思政教育的交叉，同时真正的发挥思政教育的育人作用，使得学生在进行机能实验时能够从生命人文的角度正确对待实验动物并培养沉着冷静、无私奉献等精神，形成正确的三观，日后成为一名患者眼里的好医生。

3.2提升实验教学老师自身思政教育水平进而起到表率作用

在机能实验教学老师的选拔过程中对教师在专业教学过程中融合思政教育教学内容的能力进行考察，要求教师能够在教学过程中更有针对性更佳灵活地穿插于专业技能相关的思政教育内容，在教学中进行于专业领域结合的思政教育内容，由于专业领域是与学生未来的职业生涯密切相关的，所以学生在此过程中往往表现出更多的学习兴趣，有利于思政教学和专业实践能力教学两者的共同进行，达到理想的教学效果，提医学生在高等教育阶段所接受的思政教育的质量和思想觉悟的提升。此外，还可以针对在课堂上融合思政教育的教学方法和教学策略开展一系列的教师研讨会和培训讲座，帮助老师们在提升自己专业素养的同时也提升自己的思政教学水平，在同学们中间起到良好的带头作用，为同学们树立思政榜样。此外，教师在思政教学的过程中尤其要重视和学生的交流于沟通，不仅仅需要在思政教学的过程中发挥好自己的人格魅力进而用自己积极向上的社会主义核心价值观感染同学们，并且在实际的实践过程中也需要加强与同学们的沟通和交流，这样可以及时地发现学生在专业领域中思想觉悟上面可能存在的问题，并对学生在思想上的偏差进行及时的纠正，帮助学生成长为对我国的社会主义现代化建设有用的人才，发挥自身的微薄之力，实现自己的人生价值。教师还可以通过现代化的互联网平台于学生进一步沟通，切实了解到学生在专业学习和实践中的思想动态，并且也能够通过教师自身积极的师德对学生实现感染和熏陶。

3.3开展实验动物活动，渗透思政教育

动物作为机能实验开展中不可或缺的一部分，可以充分利用实验动物展开相关教育活动。一是在正式开始动物实验前向动物默哀，做到善待动物、尊敬生命，从而为培养医学生的医德奠定基础。二是在实验室张贴相关动物生命文化内容，营造生命文化氛围。三是在医学院建立实验动物纪念碑，在每年的世界实验动物日，组织医学生进行祭奠，从而让医学生认识到实验动物为科研所做出的贡献。四是定期展览动物实验的教学成果，如利用动物实验所发表的高水平文章，帮助学生认识实验动物的重要价值并鼓励学生养成不断探索、追求科学的精神。

4、总结

综上所述，思政教育不仅是思想政治课程老师的责任，亦是各专业课老师的责任，将机能实验教学与思政教育有机结合实现了教书与育人的统一。在当前医患问题频发以及医学生对待实验动物有所不妥的情况下，需要专业课老师不断提高德育意识与德育能力，为医学行业培养出高素质的人才。

参考文献：

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作者简介：曹蓁（1985.08-），女，汉族，山东平度人，本科，实验师，研究方向：基础医学教学。