APP下载

从《秋林读书图》看项圣谟的山水初成

2020-10-20朱万章

收藏·拍卖 2020年10期
关键词:文徵明朱文山水画

朱万章

《秋林读书图》是项圣谟早期山水画的代表,是其融纪实性与意象性于一体的艺术佳构。在画中,既可看到师法文徵明(1470—1559)细致山水一路的痕迹,亦可见其独擅胜场的“项松”风采。画中,山麓为山涧、山石與参差不齐的矮树及参天的古松。沿着山泉上溯,为茂林掩映下的草庐,庐中一人临窗而坐,捧读诗书,不时抬首仰望窗外。茂林中红叶与绿叶交错,繁密而不紊乱。山腰处,一老者骑着水牛下山,一手牵着缰绳,一手举鞭。一白衣少年肩扛薪柴,从山阴处走出。次第而上,为若隐若现的茅屋及鳞次栉比的树石。山脊处为露出半截的古塔及陡峭的石壁。山顶为飞泻的瀑布、云烟缭绕的悬崖和起伏连绵的山峰。远处则为白云环绕的峰峦及大片的留白。其缀满红叶的密林与文徵明笔致工细的风格相近,在文徵明的代表性山水画如《真赏斋图卷》(中国国家博物馆藏)、《松壑飞泉图》(“台北故宫博物院”藏)和《兰亭修禊图卷》(北京故宫博物院藏)中,密集而细腻的树叶,就很能看出应为此图的源流。而画中最具视觉效果的蓝色、红色、绿色、浅绛、焦墨和焦茶色,为繁复的画面增添了亮点。这一特色,正是包括文徵明在内的很多“吴门画派”画家中较为常见的。故在此画中,文氏风格有迹可循。唯独于山麓处的两株古松,和其成熟时期的风格相近,由此可知“项松”的风貌,在其艺术生涯中很早便已初具雏形。

项圣谟题识曰:“秋林读书。余游白岳,时值秋杪,沿途山色,溪声绕匝,白云红树,野炊樵径,村落茅屋,或遇杖引僧归,或见童驱犊返。每得句便下溪濡墨书之,及归,自梅口放舟,至淛,面面皆山,翠如流而欲滴,空巗飞雨,溪石巉岩,巨细合流,危滩奔激,天边落碧,屋底蒸云,黄叶满红,青烟断岸,变幻万状,一时无能作收拾法,以尽归纸笔间,徒有抱恨已耳。兹偶坐疑雨斋中,朔风短晷,壶酒炉香,阅图史以闲情,据琴书而兴感,援豪作此,聊以适宜,得如此一室读书于中,吾愿足矣。何必日营营于尘市间而自苦为也。嗟嗟人亦畏矣。将谁与偕,吾将与牧童樵叟渔父老僧笑傲烟水,怡情物外,薄酒浩歌,烹茶清话,采松楸而烟露湿衣,闻钟磬而晨昏,悟道柳堤花渚,坐乘无饵之钓,商阁小舟,眠听无腔之笛,当斯时也,吾以不知作何等状以副之,若而人肯我许否?世有闻此言而不乐从者乎?我不敢必亦不敢期从吾所好。时天启癸亥闰十月既望漫识,烟波钓徒项圣谟。”钤朱文方印“项圣谟印”、白文联珠印“孔彰”、“别字逸”和“大酉山人”、“烟波钓徒”。

据题识可知,这是项圣谟游历白岳之后的写生之作。此题跋亦可作为一篇游记视之,据此可看出项圣谟深厚的文学修养。此画与题句实有超然世外,逃离烦嚣的隐逸之思。此画作于明天启二年(1623年),时年项氏年方二十七,很显然远远未到曾经沧海、超凡脱俗的年龄。无疑,这是与其初出茅庐、未谙世事的年龄不相称的。因此,其题句和画境或许并非其心境的真实反映,或是受传统文人隐逸思想的影响,抑或根深蒂固的道家思想在其年轻心灵留下的烙印,故有“为赋新诗强说愁”的感喟。虽然题识的文字老成练达,但就其画风看,却恰与此相反。此画临摹前贤的痕迹很明显,尤其在峰峦及峭壁的刻画上,时露懈笔。这和其中晚年以后所作的山水画是有天壤之别的。即便是与此画仅相隔几年或十余年的山水画,其风格的个性化也较为明显,如作于三十三岁的《山水图页》和三十八岁的《剪越江秋图》卷(均藏北京故宫博物院)即是如此。但从此画中,我们却能很清晰地洞察到项圣谟山水画生成与演进的痕迹。

有趣的是,此画绘成不久,便因各种原因转入他人之手。所以在初题之后的次年,项圣谟复得见此画,再题曰:“此画余亦甚爱,不意失而得,得而复失者数数,今又为祖洲弟得之,可保无虞矣。甲子正月重题”。钤朱文联珠印“圣”“谟”。其中“祖洲”未详何人,但从本画中所钤白文长方印“项祖洲鉴赏章”可知,项祖洲当为项圣谟宗弟。另据《墨缘汇观》著录项圣谟的《天香书屋图》,项氏题识曰:“崇祯元年上元后三日,留都旅舍,仲弟命作此图,圣谟。”钤白文方印“孔彰父”,在此幅上下则钤有“项祖洲”和“项仲子” 。据此可知,项圣谟所言“仲弟”当指“项仲子”,而结合前述“祖洲弟”的称谓,则“项祖洲”和“项仲子”当为同一人。项圣谟之父项德达有四子,按排行分别为项徽谟、项钦谟、项嘉谟和项圣谟。项圣谟排行最末,故此间所言仲弟项祖洲当并非其胞弟。

此画裱褙的笺条为近人卢子枢(1900—1978)于1944年所题:“明项孔彰秋林读书图轴。潘氏曼陀罗庵珍藏。甲申五月卢子枢。”钤朱文联珠印“卢子枢”,另有朱文方印“邓焯装池”。画心则有朱文方印“廷敷秘玩”和朱文长方印“神品”等鉴藏印。此画经由晚明时期的项祖洲初藏,到民国时期的卢子枢,历经300余年,后又入藏大英博物馆,也算是流传有序了。

猜你喜欢

文徵明朱文山水画
论南宋山水画的艺术审美性
诗文书画四绝才子文徵明
文徵明余生念念不忘的西苑之行
文徵明:清风傲骨写江山
热闹的大山
Teacher:Teacher—dominant or Student—centered
文徵明:吃亏是福
发现木耳
闪电结婚
程灿山水画作品