从新冠疫情看医学生双创教育的必要性

周扬静

关键词：新冠疫情;医学生;双创教育

基金项目：四川卫生康复职业学院2020年院级立项课题（CWKY-2020Y-24）

近年来，创新创业成为热门词汇，《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中提出，要加强创新创业教育和就业指导服务，把创新创业教育贯穿人才培养全过程。随着新冠肺炎疫情的全球蔓延，国际经济呈现出新特点，双创教育也应与时俱进，不断优化。在疫情当中涌现出了无数敢于担当、挺身而出的医务工作者，他们创造性的解决了无数难题，造就了独具特色的中国方法。医学生作为未来的医学人才，是未来医疗卫生事业的中坚力量和开拓者，肩负着医疗行业的创新与发展，如何顺应局势，在时代背景下推动双创教育的发展，造就更多的医卫创举就有其理论和现实意义。

医学生双创教育的必要性

时代的要求。中华民族历经千古忧患，战胜过许多疫情灾难，于是有悬壶济世的传奇，有杏林回春的炽热，于是有而今疫情当前，身担重任的医卫壮举。在这次灾难当中，人们被医务工作者舍身忘我、救死扶伤的高尚品德所震撼，但这样的壮举当中所深蕴着的，是永生的民族精神。当前，创新创业已成为新时代中国特色社会主义事业发展的重要支撑。坚持实行“双创”战略是推进我国经济发展和科技进步的动力源泉，也是改变国民经济和调整产业结构、深化改革的重要手段。因此，只有创新才能更好地推动国家的发展，才能更持久地延续我们的民族精神。所以从这个角度来讲，创新就是爱国。

有助于你理解你所生活的世界。我们生活在一个高度发达的商业社会中，有很多的社会问题特别是商业问题会激起你的好奇心，为什么网红的一场直播可以卖出那么多货，而你不行？为什么同样是购物平台，你会选择京东而不是当当？淘宝、拼多多这类平台是通过什么样的方式去赚钱？这些都是创新创业课程可以帮助你回答的。

使你更精明地去参与商业活动。可以学到创业的基本技能，包括识别创业机会，开发产品和服务，设计商业模式、整合创业资源，进行市场的开发以及进行团队的管理，撰写创业计划书等。这些知识和技能是可以运用到生活中方方面面的，能够帮助每一位同学在未来的就业和创业，实现自己的梦想。

新冠疫情背景下推动医学生双创教育的方法

从内容上深化双创教育

加强爱国主义教育。爱国主义教育可以提高民族自豪感，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，回望岁末年初，疫情蔓延，但当祖国需要的时候，广大医务工作者、党员干部、部队、群众立即响应，不惧生死，逆行而上。这种爱国情感令我们感动，也使我们充满了力量，我们有什么理由不热爱自己的祖国呢？双创教育必须建立在爱国的基础上，以爱国主义推动双创实践，推动国家的发展。

加强责任与担当教育。新冠疫情发生以来，中国以高度负责任的态度采取强有力的措施，受到了国际社会的高度评价，赢得了世界各国的信任和支援。在這场疫情当中，涌现了无数的先进典型和抗疫英雄，他们不畏挑战、冲锋在前，以义无反顾的战斗姿态和当仁不让的责任担当，搏杀在疫情防控斗争一线。钟南山院士在获授共和国勋章现场发言的时候说：“健康所系，性命相托，就是医务人员的初心;保障人民群众的身体健康和生命安全，是我们医者的使命。”作为新时代的大学生，尤其医学生，更应以实际行动践行当代大学生的责任与担当。

从形式上丰富双创教育

打造校企融合的双创教育。在“大众创业、万众创新”的时代背景下，培养双创人才，是高校培养学生创新意识和提升学生创业能力的重要抓手，也是教育高质量发展的切入点。“纸上学来终觉浅”，双创教育的深化离不开实践领域的不断地探索和创新。因此，双创人才的培养和教育应该紧密结合市场需求，与企业的深度融合可以使学生在市场需求的引导下更好地挖掘自身的优势和专业价值，在实战中培养学生的双创能力。

创新线上教学。一方面要改变原本的教 学设计与组织模式，构建以师生双向互动为基础的新型教学模式。构建具有互联网思维特征的深度学习形态，激发学生学习欲望;另一方面，加强优质教学资源的开放共享，促进教师之间的沟通交流，最大限度地开发教师的潜能，在学习借鉴优秀资源的基础上不断创新，提高双创教育的整体水平。但也应考虑知识产权的保护，杜绝简单的照抄照搬。

参考文献

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