提升高职院校防范宗教渗透能力的策略分析

邓新云

关键词：宗教渗透;高职院校;危害;策略

基金项目：本文为2020年度株洲市委统战部一般课题“提升高职院校防范宗教渗透能力机制研究”的阶段性成果。（项目编号：202037）

随着近年高职院校的扩招，办学规模越来越大，这也对高职院校的各方面管理工作提出了更高要求。在高职院校统战工作中，要高度警惕宗教渗透，采取强有力的措施防范宗教渗透。由于宗教渗透通过隐蔽的手段对大学师生进行思想文化腐蚀和渗透，企图干涉我国宗教事务、制造社会动乱，甚至分裂和颠覆中国。宗教渗透一旦侵入校园，就会对高职院校的意识形态安全和政治稳定带来可怕的冲击，必然会冲击高职学生原有的社会道德标准和价值观念等。因此，高职院校必须认清宗教渗透的危害性，提升高职院校防范宗教渗透的能力，健全学校防范宗教渗透的机制，自觉抵御和防范宗教渗透，营造一个积极向上、健康和谐的校园文化氛围。

宗教渗透对高职院校的危害性

妨碍高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 高职学生在校学习成长，也正是理想信念树立的时候，他们也渴望了解纷繁复杂的外部世界。学校是培养人才的主要场所，而敌对势力则千方百计在教师和青少年学生中进行宗教渗透，不择手段地吸引和拉拢青年学生，鼓吹宗教至上。一些别有用心的势力利用宗教节日，例如圣诞节、复活节等，营造一种节日的现场氛围潜移默化地对学生进行宗教渗透，有的还利用在校留学生、外籍教师身份为掩护，隐秘进行宗教渗透。少数高职学生辨别能力不强，抵御意识差，就很容易动摇自己的马克思主义信仰，动摇自己传统的价值取向，这样在重要的成长阶段无法树立正确的世界观、人生观和价值观。这势必会对我国的人才培养产生非常不利的影响。

破坏高职校园健康和谐的文化氛围。宗教渗透由于其敌意性、隐蔽性的特点，对高职院校的校园文化建设会有潜在的破坏性。宗教渗透高职院校必须贯彻“两个不得”“五个严禁”，呼吁全体教职工坚决抵御宗教渗透，维护校园健康和谐的文化氛围。校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是高校生存和发展的精神动力和源泉，我们绝不容许宗教渗透破坏和谐的校园文化建设，要坚决筑牢校园精神阵地。

冲击教育事业，影响国家文化安全。宗教渗透通过恶意的思想文化渗透，破坏育人环境，腐蚀学生心灵，动摇学生对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同[1]，达到敌对势力“西化”“分化”中国的目的。宗教渗透针对的对象主要是学校师生，由于它的欺骗性、腐蚀性和蛊惑性能毒害思想，扭曲心灵，危害性极大。长此以往，宗教渗透会冲击教育事业的发展，严重危害国家文化安全。作为培养人才的重地，高职院校必须要牢固树立责任意识和忧患意识，敲响防范宗教渗透的警钟，坚决维护教育事业的稳定和国家文化的安全。

提升高职院校防范宗教渗透能力的策略

由于宗教渗透在高职院校活动方式的隐蔽性和特殊性，决定了防范宗教渗透的策略必须本着“疏”、“堵”结合的原则，从思想理论方面对学生进行思想的引导和疏通，在统战工作实践方面则采取对实际防范管理工作中的查漏补缺，防微杜渐，多方面寻求防范宗教渗透的策略，不断提升高职院校防范宗教渗透的能力。

理论上加强马克思主义政治思想观的教育，筑牢防范宗教渗透的防线

马克思主义作为最彻底的唯物主义世界观，它是我们认识世界、改造世界的最有力的思想武器。因此，要防范宗教對高职学生的渗透，就要坚持对学生进行长期的马克思主义理想信念的教育和社会主义核心价值观的教育，常抓不懈的爱国主义教育，提高学生明辨是非的能力和政治敏感性，提高学生的思想政治修养和爱国主义精神。“疏”就是指从思想政治教育着手，对学生进行思想的引导和疏通，帮助学生认清宗教的本质，不要被宗教包装好的表面现象所迷惑，做政治立场坚定的社会主义大学生。

发挥思政课育人优势，结合专业课程，形成防范宗教渗透的合力。思想政治理论课是高职学生的必修课，是帮助学生们树立正确的世界观、人生观和价值观的主渠道、主阵地。思想政治理论课教师一定要充分发挥思政课的主渠道功能，加强对高职学生的无神论和马克思主义宗教观教育。[2]有学者指出可从社会主义核心价值观教育视角，引导学生把社会主义核心价值观根植于自己的思想和行动中，自觉维护马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，坚决抵御宗教渗透[3]。思政课老师要善于发挥思政课立德树人的课程优势，弘扬我们的中国精神，帮助学生自觉抵御不良思潮的侵袭。同时高职院校的专业课程占比重，也要挖掘专业课程的德育教育功能，时时处处教导学生，形成强大的防范宗教渗透的合力。

推广健康和谐的校园文化，加强人文关怀。和谐的校园文化环境能使学生热爱校园生活，健康快乐地成长。据观察，弱势群体学生往往容易信教，当他们遭遇特殊的困境，比如面临生活、学习或者感情上的困扰时，受到宗教人士所谓的情感关怀，很容易动摇他们在长期教育中形成的无神论信仰。因此，高职院校要积极引导基层学生组织，开展健康向上且令学生喜闻乐见的校园文化活动，加强对学生的理想信念教育。对那些有经济困难、情感问题的特殊学生要及时提供帮助，切实解决学生的实际困难。高职院校的辅导员、班主任等一线教育工作者，更应经常性地和学生交流，掌握学生思想动态，发现苗头不对及时介入心理疏导等，努力做学生的良师益友。对特殊学生给与更多的人文关怀，是从思想上筑牢抵御宗教渗透的薄弱环节， 减少了宗教渗透的可乘之机。

实践上高度重视统战工作，建立防范宗教渗透的工作机制

高职院校防范宗教渗透工作绝不是纸上谈兵，而是一项敏感棘手、艰苦实在的长期复杂的系统性工作。需要有大局意识，从维护学校和社会稳定的统一要求出发，构建一套符合高职院校实际情况和适应宗教工作一般规律的合理的防范工作机制。

成立高职院校内部的专门领导小组。宗教渗透的危害性决定了防范工作的重要高度。为了防止将防范宗教渗透工作边缘化，有必要在学校内部成立专门的领导小组。可以根据各高职院校的实际情况，例如以校党委为中心，以包括校办党办、党委组织部、党委宣传部、纪委监察部、安全保卫部、统战工作部、学工部、各二级行政学院等部门相关领导成员参加的领导小组[4]，并明确好各自职责。作为涉及宗教相关工作职责的学校统战部门，更应客观宣传防范宗教渗透的重要性，日常防范教育工作常抓不懈。针对宗教渗透比较敏感的问题，领导小组要形成高度的共识，把握好工作原则，厘清事件性质，涉及到宗教问题就按照宗教的规律去做好工作。

建立一支高素质有责任心的防范工作队伍。宗教渗透隐秘而复杂，无疑增加了防范工作的难度。高职院校在专门领导小组的带动下，组织和动员从事相关思想政治教育工作的师生如思政课老师、辅导员、班主任、学生会干部、学生党员等成员，调动师生的积极性和能动性，建立一支政治觉悟高、涵盖面广的师生合力的防范队伍[5]，这是打赢防范宗教工作的群众基础。由于这项工作的敏感性，队伍成员必须具备高度的责任心和分工合作的意识。防范领导小组要不断加强对这支队伍的管理，实施动态管理，针对具体防范情况可以调动不同的工作成员，形成上下一盘棋的良好防范工作局面。

建立校园内外联合监控平台，维护防范宗教渗透的宣传阵地。现在是新媒体时代，高职学生接触外界信息的渠道可谓五花八门。从防范策略上来说，高职院校要抵御宗教渗透，可以利用新时代的宣传阵地采取“疏”“堵”结合的方法。一方面所谓“疏”，前面说的思政教育和人文關怀等是“疏”的范畴，同时还可利用新媒体手段和技术，运用微信、QQ等平台，以灵活多样的方式进行思想政治教育工作，增强疏导教育的效果;而另一方面要“堵”，高职院校必须加强网络信息安全的监控，对外应当联合当地的公安机关、民政部门等，建立通畅的信息联络平台，及时掌握涉及校园的宗教活动情况，并构建网络信息安全的技术平台，及时检测和过滤宗教渗透的信息[1]，在重要的节假日要格外重视，堵住不良信息的散播。当然对传统的校园广播、校园宣传栏和报纸等仍然要重视，时时处处进行马克思主义政治思想观和社会主义核心价值观的教育，切实维护宣传阵地。

高职院校在防范宗教渗透工作中，理论上要加强马克思主义宗教观和社会主义核心价值观的教育，筑牢防范宗教渗透的思想防线;实践中要根据高职学生的群体特点和个体差异等建立一套科学有效的对内对外高度统一的综合防控机制。高职院校要努力提升防范宗教渗透的能力，帮助学院师生认清宗教渗透的本质，增强政治意识、责任意识、阵地意识和忧患意识，坚决抵御宗教渗透和敌对宗教势力，切实维护好校园的意识形态安全，为保护国家文化安全尽到应有的责任。

参考文献

[1]邓毅青. 高校抵御境外宗教渗透的策略分析[J]，高校辅导员学刊，2017（04）

[2] 郭霞.宗教在校渗透的危害及防范机制构建[J].辽宁行政学院学报，2013（10）

[3]杨延圣，邢乐勤.意识形态安全与高校宗教渗透问题研究评析[J].高校马克思主义理论研究，2019（01）

[4] 姚洪越.提升高校防范宗教渗透能力的机制探析[J]. 北京教育（高教），2019（01）

[5]王世翔. 高校防范宗教渗透工作机制研究[J].延边党校学报，2011（04）