幼儿园师资队伍国际化培养路径研究

2020-10-20吴大川刘丹

科技资讯 2020年24期

吴大川刘丹

摘要：幼儿园作为孩子智力启蒙的重要阶段，教师的师资队伍建设至关重要，幼儿身体、心智都处于刚刚开始发育的阶段，所以需要有正确的价值观进行引领。在对幼儿的教学活动当中，优秀的师资队伍建设能够有利于引导幼儿的身心更加健康的成长。当前我国十分注重对于学前教育师资队伍的建设，该文围绕幼儿园师资队伍国际化培养路径展开了分析探讨。

关键词：幼儿园师资队伍国际化培养路径

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（c）-0196-03

Abstract： As an important stage of children's intellectual enlightenment， the construction of teachers' team is very important. Children's bodies and minds are at the stage of just beginning to develop， so they need to be guided by correct values. In the teaching activities for children， the construction of excellent teaching staff can help guide children's physical and mental health. At present， China attaches great importance to the construction of preschool education teachers. This paper analyzes and discusses the internationalization training path of kindergarten teachers.

Key Words： Kindergarten; Teachings; International training; Path

國家教育规划纲要对我国学前教育师资队伍建设提出了更高的要求，要求幼儿园教师具有更高的素质，更加全面的知识储备，还要具有国际化的发展眼光。因此当前我国的幼儿园师资队伍建设要着眼于国际化培养路径，推动我国学前教育水平的进一步提升。

1 幼儿园师资队伍国际化培养的重要性和意义

俗话说，教育要从娃娃抓起，在当前我国全面普及素质教育的背景之下，如何使学生的思想品德以及科技文化素养等得以提升，是教师应该重点思考的问题。而幼儿园教育是开发幼儿智慧潜能的重要阶段，所以，提升幼儿园师资队伍的整体素质和综合水平是至关重要的。在幼儿时期，孩子们所获得的素质培养对于他们的一生影响重大，由于幼儿还不具备独立思考能力，善于模仿他人，所以这个时期老师的言行举止很容易影响到学生的各种行为。幼儿园教师肩负的教育责任是十分重大的，因为他们的教学活动所面临的教学对象年纪比较小，正处在求知欲非常旺盛的时期，并且有非常强的模仿能力，但也正是因为如此，这一个时期是孩子一生当中可塑性最强的时期，所以教师应该以身作则，以良好的行为规范准则来要求自己，以高素质的水平来从事教学活动，具有高度的责任心以及耐心，要关爱每一位幼儿[1]。作为幼儿园教师，对每一位学生都应该公平的对待，所以教师的教学过程应该是个性化的，针对每一位幼儿的具体情况出发来制定不同的教学方案，这也是当前幼儿园师资队伍国际化培养的一个重要方面。除此以外，打造国际化的幼儿园师资队伍，有利于提升幼儿园教师队伍的整体专业水平，因为幼儿教育工作十分考验教师的知识储备能力，教师应该具有全方位的知识结构，以及有各种各样的才艺，并且能够为学生创设各种积极的、有趣的、健康的学习环境。幼儿园的学生年龄尚小，他们对于外界的任何事物都有着很强的好奇心，教师在这一方面必须有积极健康的引导，帮助幼儿正确地认识事物，以及帮助他们正确地判断对错，这也能够在他们成长路上为他们打下良好的成长基础。所以，只有当老师的知识储备足够丰富的时候才能够更好地回答幼儿的各种问题，从而使他们的好奇心得到满足[2]。打造国际化的幼儿园师资队伍，能够提升教师的教学技能以及教育能力，使他们更加熟悉幼儿身心发展的特点，从幼儿的个性出发，帮助他们健康快乐的成长。

2 幼儿园师资队伍国际化培养路径

2.1 深化幼儿园教师的科学教育理念

教师的行为很大程度上都是由他们的思想观念所影响的，所以要培养国际化的幼儿园师资队伍，那么就首先要深化幼儿园教师的科学教育理念。幼儿园教师首先要明白自己所肩负的责任以及工作的重要性，爱岗敬业、勇于奉献是每一位幼儿园教师都应该具备的职业素养，并且在职业道路上，幼儿园教师还应该不停的创新与探索出更加适合幼儿身心健康成长的教学模式。除此以外，幼儿园教师也应该在这个过程当中不断提升自身的思想认识水平以及境界，提升工作质量，深化对于教育事业的认识。幼儿园教师应该不断激发出自身的发展潜力，不断的加强学习，向国际化水平看齐，对个人提出更高的要求，并制定个人发展的目标规划，并且每过一段时间做一次自我的思想总结，在检讨中不断进步[3]。不断学习现代教育观念，以及教学技能，丰富自身的教学特长，在开展在教学活动的同时，注重课题研究，在保证幼儿健康快乐成长的同时，也不断使自身得到发展进步。

2.2 为教师打造更好的发展平台

从我国当前很多幼儿园的教学现状来看，很多教师的工作没有受到足够的重视，尤其家是长的眼中，可能对于幼儿园教师的工作的重要性认识不足，导致幼儿园教师工作的积极性不高，在工作中只是按照要求完成任务，也没有过多的提升空间以及发展机会[4]。所以，在这种现状之下，应该注重搭建教师专业能力评优平台，为那些优秀教师提供好的发展机会。有一些教师在平时的教学活动中个人能力突出，做出了十分优异的成绩，只是苦于没有更大的发展平台。幼儿园教师既要求具有爱心，又要具有责任心，并且还要求他们有丰富的各种知识储备，所以现代化幼儿园教师的要求并不低。那么对于那些教育教学理念先进教学技能丰富的优秀幼儿园教师，必须要给他们提供发展的平台，最好的方式就是开展教师竞赛，从各种各样的精彩的竞赛活动当中，来评测教师的教学能力以及教学水平，给广大的幼儿园教师们提供一个良性竞争、展示自我的平台。竞赛活动的开展既可以从班级主题课教学着眼，也可以从各种主题教学活动的设计以及对幼儿的思想引导等方面着眼，考察幼儿园教师的专业水平与职业素养。

2.3 以带教计划促进幼儿园教师队伍整体水平的提升

在构建培养国际化幼儿园师资队伍的过程当中，要注重对于教师专业发展指导团队的构建和打造。邀请此领域内专业的名师组成优秀的指导团队，在幼儿教学的各个方面对幼儿园教师进行培训，带领更多的教师成为幼儿园教学领域的佼佼者。另外，通过带教计划，名师带队的方式，能够使幼儿园的教师队伍获取到更多的教学资源，打造更多的教师优质培训课程，通过名师的课堂教学实践案例，来启发和带动更多的幼儿园教师，从而推动国际化的幼儿园师资队伍建设。教师队伍整体水平的提升，不是一蹴而就的，需要每一位教师的不断学习和努力，但在这个过程当中，以名师带队，能够使教师队伍快速地掌握新的教学方法以及先进的教学理念，以国际化的教学眼光来审视自身的教学，从而不断优化教学结构，丰富教学模式，开拓教学资源，提升教学能力与水平。创设更加科学的教学环境，为幼儿园学生的健康快乐成长提供良好的环境。

3 結语

从当前我国幼儿园师资队伍的整体情况来看，还存在着很多不完善的问题，比如说，教师队伍的整体素质不高，对教育理念的认识程度不深，等等。很多教师虽然按照相关的要求对幼儿进行了知识传授，但是却没有为他们创造出有利于身心发展的学习环境，在当前我国科教兴国策略的要求之下，打造国际化的幼儿园师资队伍十分迫切，并且具有深远的意义。

参考文献

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