兴趣诱导法在篮球教学中的应用研究

2020-10-20杨扬

当代体育科技 2020年23期

杨扬

摘要：“兴趣诱导法”是教师为了学生能在轻松的气氛中较快掌握技术动作二采用的一种教学方法，也叫过渡性训练法。过渡性训练的特点是，学生练习高难度动作时，可以利用相似动作，对肌肉用力顺序、机体刺激和动作结构进行训练，通过对相似动作的练习，潜移默化地接受新动作的练习，使难度动作技能变得简单易学，容易接受。研究表明，诱导教学法可以有效地帮助学生在较短时间内准确掌握动作概念和轮廓，兴趣推动着学生不断审视、改进自己的动作技能，从而在对技术动作的逐渐形成正确的结构定型。因此，兴趣诱导法是提升教学水平、促进教学全面发展的有效教学方法之一。在篮球教学中应用兴趣诱导法，可以使得教学效果有所提升。

关键词：兴趣诱导法篮球应用教学

中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）08（b）-0047-03

Abstract： "Interest induction method" is a kind of teaching method adopted by teachers for students to master technical actions quickly in a relaxed atmosphere. It is also called transitional training method. The characteristics of transitional training is that students can use similar movements to train muscle strength sequence， body stimulation and movement structure when they practice high-difficulty movements. Through the practice of similar movements， they can accept the practice of new movements imperceptibly， so that the skill of difficult movements becomes easy to learn and accept. The research shows that the induction teaching method can effectively help students to grasp the concept and outline of movement accurately in a short time， and the interest promotes students to constantly review and improve their own movement skills， so as to gradually form the correct structural stereotype of technical movement. Therefore， the interest induction method is one of the effective teaching methods to improve the teaching level and promote the overall development of teaching. The application of interest induction in basketball teaching can improve the teaching effect.

Key Words： Interest induction; Basketball teaching; Application; Teaching

1 研究方法

1.1 文獻资料法

在本文的研究过程中，查阅关于兴趣诱导法的作用以及在教学过程中的应用，根据论文的研究对象、研究目的和科研要求有针对性地查阅了国内外关于中小学对篮球兴趣理论、中小学篮球队在兴趣训练中产生的积极影响等案例以及相关专业领域的书籍与影像。

1.2 逻辑分析法

本文根据以兴趣诱导法在篮球教学中的应用结果得出结论，通过对兴趣诱导法在篮球教学中的应用，分析其作用与影响。

2 兴趣诱导法在篮球教学中的作用

2.1 兴趣诱导法提高学生克服篮球学习困难的能力

欧美各国的篮球联赛发展势头迅猛，他们不仅拥有良好的身体条件，技术也是超强的，但他们在篮球教学上也是无与伦比的，研究人员发现，美国篮球能力之所以高的原因在于美国的篮球老师、教练都很注重兴趣诱导法的应用，他们利用兴趣诱导法使他们变得自信，变得自强，在篮球训练中不畏困难，勇于挑战自己，完成目标。

2.2 兴趣诱导法提高学生学习篮球对外部做出反应的能力

兴趣诱导法不仅可以快速提高学生学习篮球的能力，还会提高学生对篮球运动的专注精神，使学生对教练所讲解的技术要点能够快速消化，另外还大大激励了学生对篮球外部反应能力篮球运动是一个集体项目，它要求每一个队员团结一致、紧密合作，通过各个队员之间的相互配合取得成绩。

2.3 兴趣诱导法提升学生篮球练习的效果

技术是核心，各个因素在篮球比赛中起不可代替的重要作用，都是通过篮球技术表现出来。篮球技术既是篮球竞技能力的核心，也是篮球运动的核心。篮球技术的质量和效果决定运动员技术的水平。在篮球教育教学过程中，根据篮球运动的特点对篮球对学习者的反应能力的要求非常苛刻，在技术动作完成方面也要具备较强的协调能力，才能充分保证技术动作高质量的完成。

2.4 “兴趣诱导”能激发学生的创造性

兴趣诱导法可以激发学生创造性，学生通过对篮球技能的掌握，对篮球进行思维训练，不断提出新的构想，使思维保持活跃的态势。巧妙地转变各种篮球技术的思维方向，产生适合时宜的篮球技术组合。选择最佳战术方案，赢得比赛。

3 兴趣诱导法在教学应用中的分析

3.1 教学方法要科学系统化，充分发挥学生主体作用

篮球教学能充分发挥学生的主体作用，从学生的兴趣出发，兴趣诱导法能使学生高度集中注意力，对教师讲解及动作示范能对其大体结构做出概况。促使学生掌握篮球技术。在篮球教学过程中，篮球运动员必须掌握最常用最基础的动作。从学生的兴趣出发，充分发挥学生主体作用，使学生在教学、训练中保持持久的兴奋性和旺盛的求知欲，减轻疲劳感，进而高质量进行教学和训练，促使教学和训练任务的完成。

3.2 组织趣味性的篮球比赛，提高学生积极性

运用兴趣诱导法，在组织比赛过程中，比赛规则有趣合理，激发学生跃跃欲试的心理，全身心地投入篮球比赛中去，进而获得一种通过自己的努力而取得成功的满足感，提高自信心与积极性。

3.3 不断进行教学改革创新，激发学生兴趣

依靠篮球科学研究对篮球领域内诸多方面的探索，借助对篮球教学、训练、比赛中的变化规律的掌握，通过科学的选材、教学、训练、竞赛的管理，从而促进篮球运动水平的提高。因此在教育教学过程中，教学模式、教学内容、教学方法和方式的创新能更好地带动学生对篮球知识的学习。

3.4 加强师生互动比拼，创造良好教学氛围

在篮球教学中，教师是引导者，也是学生接触篮球的最佳效仿对象，所以，教师能够应用兴趣诱导法让学生参加到篮球竞赛中，合理组织篮球竞赛能创造良好的教学氛围，激发学生兴趣，提高学生积极性，在竞赛过程中与学生形成良好的合作意识，建立深厚的友谊。增进师生之间情感，有利于创造一个轻松、愉快而的教学氛围，注重师生平等，互相尊重，这种民主型课堂更有利于学生更好地发挥，展现自己的才能。

4 结论与建议

4.1 结论

兴趣诱导法在篮球教学上的正确使用，证实了该方法在教学领域是可行的，由此得出结论，兴趣诱导法的合理利用能激发学生兴趣，引导学生自主合作学习，学习效果不断提高，对篮球运动知识及技能合理掌握，并合理利用，大胆创新，进而促进我国教育事业与篮球运动事业的进步与发展。

4.2 建议

（1）兴趣诱导练习法。引导学生到篮球运动中来，在教学过程中，以学生为主体，教师主导，激发学生对篮球运动技能及知识的兴趣，发挥自己的价值，培养锻炼运动能力，增强意志品质，促进自身和谐发展。

（2）在新课程要求背景下，实施素质教育，培养学生全面发展，首先培养其兴趣，兴趣是最好的老师。科学、正确地运用课程教学模式和教学方法，提高学生学习篮球的兴趣，培养终身体育锻炼打下基础。

（3）兴趣诱导法根据学生健康发展的具体要求，鼓励学生勇于创新，不断提高和发展自己的兴趣爱好，并注入更多新鮮事物，不断推陈出新。

参考文献

[1] 张爱萍.比赛教学法在高校篮球教学中的运用[J].科技风，2020（16）：61.

[2] 潘红霞，储庆桂.浅谈“兴趣教学”在高校女生篮球选项课中的运用[J].赤峰学院学报：自然科学版，2011，27（8）：148-150.

[3] 仝东峰.普通高校球类教学模式建构的新探索——设疑诱导法在篮球课程技战术教学实践中应用与效果分析[J].福建体育科技，2008（1）：63-64.

[4] 朱乔.我国学校体育发展过程的演进与缺失[J].南京体育学院学报，2019，2（12）：54-58.