注重三针对，加强体育安全教育

季云

【摘    要】  在“体育与健康”的教育背景下，小学体育教学中的安全问题愈发突出，直接关系着小学体育课堂教学能否顺利进行，能否有效培育小学生的体育与健康意识。本文结合小学体育课堂的实际教学情况，对“小学体育教学中的安全问题的策略探讨”进行深入探究。

【关键词】  小学体育;教学;安全问题

促进学生身心健康成长是小学开展体育课程的重要任务，健康体育成为体育教师的重要教学使命。在小学体育课程教学的过程中，教师要将学生的“健康”放在首位，就是既要让学生在体育教学中学习体育技能，提高身体素质，又要能够保证学生的人身安全，避免发生安全问题，比如，肌肉拉伤、碰撞体育器材等。小学体育教师可以从实际情况角度出发，根据不同年级学生的体育课程内容，考虑教学过程中可能发生的危险情况，提出具体的解决措施与预防对策，从而营造健康、安全的体育学习环境，为学生的身心健康成长提供保障。

一、针对“意识薄弱问题”，强化学生安全意识指导

随着教育事业的建設与发展，教师对学生的身体健康逐渐有了更深层次的理解，因此，提出了“体育与健康”的教育理念。但是，若教师、学生的体育与健康观念不正确，缺乏对健康体育运动的认知，小学体育活动就会出现较高的安全风险。现阶段，小学体育教学活动中出现的安全问题往往是由于体育教师缺乏安全意识、缺乏安全风险防控能力，没有及时采取教学对策，不能够防患于未然导致的。其具体体现为：教学理念落后、安全意识教育不足、上课前不检查体育设置、缺乏对先天性疾病学生的特殊照顾、教学组织形式不科学等。

针对上述由于缺乏体育安全意识导致的安全问题，教师要认识到安全防范对于开展体育教学的重要作用，要引导学生树立体育安全意识。在小学3-4年级体育教学的“田径训练”过程中，教师首先要从学生的角度出发，考虑班级学生的实际情况，将班级中存在特殊情况的学生单独列出，比如，近期发烧感冒的学生、具有先天性疾病的学生（心脏病、哮喘）、具有后天性疾病的学生（肥胖症、少儿高血压等）。其次，要组织学生进行热身运动，为学生普及热身运动对于田径训练的重要作用，让学生能够主动、认真地完成热身训练，并且形成“运动前热身”的安全意识。最后，要认真观察学生的运动训练过程，若发现学生在跑步的过程中出现肌肉拉伤、抽筋等情况，教师要及时处理，停止这名学生的训练计划，进行紧急处理，在最大程度上保证学生的体育运动安全，降低安全事故的发生概率。

二、针对“体育安全问题”，加强体育器材安全管理

在小学体育课程教学中，会出现各种各样的体育安全问题，比如，由于体育器材陈旧、损坏导致的学生受伤事件。这类体育课程安全问题的产生主要是由于学校及体育教师的安全意识缺乏，没有及时检查体育课程中需要运用到的体育器材及器械、没有及时清理体育运动场地、没有及时更换老旧设备等，对学生造成了安全隐患。此外，缺乏健全的体育设施检修制度也是导致此类安全事故的主要原因，一些小学虽然制定了体育安全制度，但是并不能贯彻落实这些制度，降低了学生的体育安全系数。

针对这类问题，学校领导与体育教师要加强对体育器材管理的重视，认识到体育器材对于学生体育运动安全的重要作用。在小学高年级的“跳高”体育课程中，教师不仅仅要严格根据《体育与健康》这本教材中的指导进行教学，更要提前检查需要运用到的体育器械。教师要带领上课班级的体育委员及多名同学，进入器材储备库，检查跳高需要运用到的跳杆、支架、垫子等物品的质量，保证物品质量良好，能够正常使用，从而降低体育课程教学的安全风险。

三、针对“体育健康教育”，优化体育课堂教学方法

要想有效防范体育教学中的安全问题，维护学生的人身安全，则要进一步明确体育课堂教学的根本目标。一般情况下，小学体育课程都是在室外进行的，学生的活动范围较为广泛、活动幅度较大，存在较多的安全事故因素。此外，小学体育课程中的内容为教授学生体育技术，其根本目的是锻炼学生的身体、增强学生的体质。但是，一些教师对体育教学的根本目标较为模糊，让学生在课堂中反复练习体育运动、参与体育训练，这不仅导致学生无法准确掌握体育技巧与运动细节，更会降低学生的体育学习兴趣，促使学生不按照教师提出的要求参与体育训练，造成较大的体育运动安全隐患。

针对此类问题，教师要明确体育课程的教学目标，调整体育教学活动，创新课堂教学方法，促使学生能够更好地掌握运动技能与体育运动细节，更加合理地参与体育训练，有效避免发生安全事故。在体育“前滚翻”的教学中，教师不能急于让学生操作，而是要带领学生开展热身训练，给学生认真、详细地讲解动作技巧、发力技巧及注意事项，促使学生在体育学习的过程中能够有意识地保护自己，避免发生摔倒、肌肉拉伤等事故。此外，由于小学生年龄较小，在体育课堂上容易发生打闹、追跑的情况，增加安全事故风险;教师要做到监督学生的课堂行为，让学生以小组为单位学习“前滚翻”的细节，并且交流讨论如何避免受伤，从而增加小学生的体育安全意识，提高小学生的注意力，促使学生主动投入到学习中，掌握“前滚翻”的运动技巧。

综上所述，安全问题一直是小学体育教学中的重要问题，是每名体育教师不可忽视的问题，但是却不能够因为安全问题而减少体育课程与体育活动。因此，在小学体育教学的过程中，教师要具备良好的体育安全意识，要引导学生认识到按照规定开展体育活动的重要性，加强对学生的安全意识的指导;还要严格管理体育器材，避免出现器材松动、损坏危害学生人身安全的情况。此外，小学体育教师要贯彻落实“体育与健康”教育精神，转变传统体育教学理念，优化课堂教学方法，让学生在体育学习的过程中逐渐养成良好的运动习惯，促进学生身心健康成长。

【参考文献】

[1]邵明晓.小学体育课堂安全现状分析及预防策略研究[J].青少年体育，2019（10）：120+129.

[2]毛同岗.小学体育教学中的安全问题及对策[J].当代体育科技，2019，9（21）：81+83.