小学语文作文教学中层递式教学模式的应用

周芳芳

摘要：作文教学是小学阶段的重点内容，但是教学难度很大，学生学习起来比较困难。因此，提高学生的作文写作水平成为小学语文教师教学的重点和难点，教师需要不断思考提高作文教学质量的方法。本文明确了在小学语文作文教学中应用层递式教学的重要性，并探讨了应用层递式教学模式的方法。

关键词：小学语文   作文教学   层递式教学模式

层递式教学模式有逐层深入的特点，它由浅入深，有利于学生接受这种教学模式，有利于学生降低学习写作的难度，也有利于学生及时发现学习中存在的问题，更有利于教师进行有针对性的教学。

一、小学语文作文教学中应用层递式教学模式的重要性

在小学语文教学过程中，作文是重点，也是教学的难点，教学难度比较大，所以有些教师会感觉作文教学无从下手，小学生学起来也比较吃力。但是，作文是语文教学的重要组成部分，可以反映学生的语文综合素养，并且对学生今后的发展起着至关重要的作用。由此看来，在小学时期打好写作基础尤为重要。但是，小学生年龄较小，词汇量、阅读量都比较匮乏，对生活的感悟不深，这就要求小学语文教师寻找适合小学生的作文教学方法。

笔者认为，层递式教学很适合小学语文作文教学。俗话说：“一口吃不成大胖子。”这个道理也适用于教学中，不经过几次教导，学生难以形成较高的学习水平。对于小学生来说，作文教学的方法应该是层递式的，由浅入深，这样让学生打好一定的基础以后，再进行下一环节的教学。这样，学生在学习作文的时候才不会那么吃力，更容易接受，在作文学习中取得较好的效果。

二、层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用方法

1.清晰作文教学思路，完备作文教学策略

要想让作文教学取得较好的效果，让学生学到更多的写作方法，教师就要认真制订教学计划。在小学语文作文教学中，教师只有拥有完整的教学思路、丰富的教学素材，才能把控整个教学进度，使学生自然而然地融入课堂，深入作文学习。

因此在上课之前，教师要认真对待备课环节，清晰作文教学思路，完备作文教学策略，使教学更加适合小学生。同时，教师还要避免用传统的经验来指导学生写作，这既不利于学生接受作文教学，又容易导致学生对作文产生厌烦心理。相反，教师要贴合不同学生在不同时期和状态下的学习情况，做到因材施教。

2.提高学生词汇量，增设学生造句环节

在小學语文作文教学中实行层递式教学，教师要做到由浅入深地教学。作文是由不同语句组成的，在一定程度上考查了学生的词汇量和造句能力，所以在进行小学语文作文教学时，教师应该先从扩大学生的词汇量、增设造句环节开始，当学生增加了词汇量，能够熟练造句以后，再要求学生完整地写一段话，最后再让学生逐层深入地练习写作。教师利用层递式教学模式，有助于逐步提升学生的作文水平，降低了学生作文学习的难度。

3.增加学生生活感触，感悟写作真谛

写作并非只是写作，更重要的是学生能够流畅而又生动地表达出自身的真实想法。教师也不希望学生学会一些所谓的套路，写出一些毫无感情的空洞的文章，这不利于学生的发展。如在积累写作素材的过程中，笔者会要求学生每日积累一些好词、好句和好段，这对提升学生的写作水平有一定的帮助。但是当学生脱离了背诵过的语段后，由于不是发自内心的所感所想，导致学生很难写出很好的文章，这不能从根本上帮助学生掌握作文学习的精髓，导致学生难以提高写作水平。

三、结语

总之，为了让学生能够更加轻松地学习写作，在写作过程中收获更多，从写作中感悟人生真谛，教师需要改变现有的作文教学模式，转变传统的作文教学思路，充分利用层递式教学模式，为学生的写作打下扎实的基础，让学生学会写作，乐于习作。

参考文献：

[1]王曙霞.小学语文作文教学中层递式教学模式探讨[J].文学教育（下），2019（7）.

[2]罗晓维.小学作文教学中层递式教学模式的应用[J].课程教育研究，2019（28）.

（作者单位：昆山市张浦镇第二小学）