学风建设视域下高校学术道德建设研究

【摘要】为了高校营造良好的学术道德风尚，构建纯正浓郁的学风氛围，在教育部颁布的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》、《普通高等学校学生管理规定》等文件精神指导下，本文从高等学校的学风建设入手，探讨了新常态下如何加强高校的学术道德建设，提出应积极构建集教师指引、制度约束、监管到位、惩罚严苛为一体的学术道德建设机制。

【关键词】学风建设;学术道德;高校

一、教师指引是构建良好学术生态的基础

（一）把学风建设作为学生工作的重中之重

学风建设是一项长期工作，必须持之以恒，常抓不懈。高校对学生的思想教育要循循善诱，引导学生在实际生活中形成有道德约束的具体生活态度和理想。在各类报告、讲座及各学科课堂中，务求抓住每一次授课机会，引领学生熟识什么是纯正优良的学风，积极建立健康的学术氛围，严厉打击学术造假行为，拒绝学术不端行为，全体师生共同努力营造出一片风清气正的校园学术文化氛围。培养学术的专业兴趣，提升学生的专业能力，树立学术诚信意识，明确学术道德的基本要求。积极开展各类学风建设活动，丰富校园文化，培养学生积极参与的热情，让学生在具体活动中深切感受到学术道德建设的意义，通过正面的素材鼓励学生开拓视野，树立崇高远大的理想，取得学术成绩，永攀学术高峰，通过反面的案例警示教育学生学术不端行为的危害，从而倡导培育优良的学风，积极建立学术诚信体系。

（二）要不忘初心，时刻坚守，捍卫学术道德

高校的全体教职工要不忘初心，时刻坚守，秉持一颗风清气正的心，始终捍卫学术道德，在教育教学工作中时刻不忘循循善诱，让学生养成良好的学风习惯，规范学生的学术道德，鼓励引导学生端正学术态度，提升自身學术水平，努力钻研学术课题，练就真本事，凭借自身实力获取学术成就，赢得学术尊重。教职工在教学的基础上，要让学生感悟学术的伟大与真谛，满怀热情的投身到学术研究中，使得高校校园营造出浓厚向上的学术氛围，学术成就硕果累累，对国家发展，对社会进步作出一个学者应有的贡献。对待学术不端行为，要态度坚决，严惩不贷，将学术不端行为扼杀在摇篮中。

二、制度约束是构建良好学术生态的必要保障

（一）采用多种评价标准综合考量学生的学术水平

近年来，高等院校对学生的培养期望越来越高，社会上对人才的要求标准也逐年提升，体现学生成绩的直接方式逐渐发展为在核心期刊上发表论文的多少。而在实际教学工作中，一些高校也确实会根据学生发表学术论文、获得科研项目的多少作为评价学生学术水平高低的标准，还会据此决定学生在各项评奖中的结果。高校的这种取向及评价标准，在操作便捷的同时也造成了很多负面影响，在无形中导致了学生只重视发表论文的数量而忽视论文的质量，造成学生疲于应付写论文而并非深入研究所分析领域的实质内容，一些学生好逸恶劳，甚至还出现了堆砌抄袭著作，论文买卖现象等学术不端的行为。鉴于此，高校不应再采取这种单一的学术水平考核标准，应该综合运用多种评价机制。

（二）完善学术道德建设管理机制

学术道德建设的行之有效，必须拥有一套健全完善的制度。高等院校应从自身实际出发，结合高等教育对学术道德建设的基本要求，制定客观公正、行之有效、切合院校发展目标的具体奖惩机制，积极构建公平公正的学术评价制度和激励机制。首先，学校的学术委员要做好监督指导的工作，充分发挥自身职能，指导学生严守学术道德的要求，端正学术态度，厚德载物，尊重崇尚风清气正的学风，修身养性，潜心钻研，对待学术不端的行为，一经发现，势必严惩。其次，要积极研究政策精神，根据教育部出台的相关文件规定制定出切合院校实际的具体标准，明确学术道德规范的具体要求，确定学术不端行为的具体表现方式，以及违反学术道德规范的对应惩处方式，各个学院也要制定具体的细化标准，做到有章可循，有规可依，在学生中树立出尊师重道的威严。最后，要鼓励尊重学术道德的行为，积极构建奖励办法，表彰学术典型，鼓励广大学生营造纯正的学术氛围，重视创新、尊重学术、投身学术，提升自身学术水平及学术修养，力争取得更多的高质量学术成果。

三、监管到位是构建良好学术生态的外在要求

在具体工作中，要做到以下几个方面：第一，加大监督检查力度。对于学生上报的各类文章，无论是作业、比赛，还是毕业论文、科研项目申报，都应该严格审核，进行论文查重，检测是否有学术不端行为，公开进行项目申报公示，以确保公平公正。第二，导师要发挥好引导示范的作用，指导学生树立正确的三观，秉承正确的学术道德观，积极钻研，投身学术，通过自身的努力以及对科研项目的热爱不断取得科研成果，贡献社会。第三，扩大监督渠道，提倡“人人有责，以身作则”的监督方式。鼓励全体师生、各级组织、社会舆论参与学术道德监督，全社会共同努力改造学术生态，营造风清气正的学术氛围。

四、惩罚严苛是构建良好学术生态的有力手段

为什么高校学术不端行为屡禁不止，甚至愈演愈烈，究其原因，主要是惩处力度不够，没有实质性的惩治措施。高等院校要严格按照教育部出台的一些列文件要求制定符合自身院校的标准，对于学术不端的行为务必严惩，态度坚决，斗志昂扬，让有学术不端思想的学生认识到这种行为需要付出的代价，能够及时遏制住这种危险的想法，从而真正杜绝学术不断行为的滋生蔓延。

参考文献：

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作者简介：张宁（1985.03-），男，汉族，辽宁辽阳人，副教授，辽宁建筑职业学院启程学院直属党支部副书记（带班主持工作），研究方向：职业教育。