建设文明校园 提升文化内涵——记兰州市第八十二中学新时代文明实践活动

李虎善 （甘肃兰州市第八十二中学）

创建文明城市，是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，是全面建成小康社会的重要举措，是构建和谐社会的重要载体和推动力，更是一项合民情、顺民意、得民心的利民惠民工程。自2018 年新一轮兰州市创建全国文明城市以来，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，积极响应市委、市政府号召，紧扣“崇德向善、文化厚重、和谐宜居”的创城总目标，坚持与学校实际相结合，制定了“做文明学生、建文明校园、创文明城市”的创文机制，开展了校园文明“十大行动”，让文明成为一种力量，让文明成为一种品格，让文明成为一种素养，让文明成为一种习惯。以提升办学品质，助推学校内涵发展。

一、理想信念教育行动

习近平总书记强调，要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。我校始终把理想信念教育放在首位，有针对性地开展了“三化”系列理想信念教育行动。

一是“理想教育”主题化。学校非常注重加强师生的理想信念教育，只有树立了远大的理想，才会有不竭的奋斗动力。学校实施了加强理想信念教育的“三种境界”和“做五种人”的教育活动。即“自强不息的人生境界、至善至美的内心境界、博爱和雅的思想境界”；要求全体师生要认认真真学习，堂堂正正做人，踏踏实实做事，成为“一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于社会的人”。并且通过“讲好中国故事”、争创“党员先锋岗”“师德师风”先进个人和“新时代好少年”评选等系列主题活动，引导广大师生树立爱国、爱党、爱社会主义的坚定理想信念，增强国家意识和家国情怀。二是“五师四有”常态化。学校结合“修师德、正师风、践师行、强师能、铸师魂，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”主题活动，积极组织开展了“党旗下宣誓”“理想信念演讲比赛”等主题活动。三是“三全育人”制度化。建立全员、全程、全方位育人体制机制，完善青少年理想信念教育齐抓共管机制。立足学生全面发展，努力构建全员全过程全方位育人格局，形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人长效机制，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，全面落实立德树人的根本任务，开展了“国旗下主题教育”“推优入团”“新时代好少年评选”“系好人生第一粒扣子”等主题活动。

二、核心价值观实践行动

核心价值观是一个国家、一个民族价值追求和文化理想的精髓，社会主义核心价值观内涵丰富、系统完备，体现了当代中国发展在价值取向和目标方向上的“最大公约数”。我校通过“三进”“三入”总体设计，让社会主义核心价值观在学校扎根、开花和结果。“三进”即让核心价值观“进课程、进教材、进课堂”。学校组织编写了校本课程——“社会主义核心价值观教育读本”，并要求所有课程必须要在教案和教学中体现核心价值观内容，要求教师每节课都进行“一分钟宣讲”活动；通过“道德讲堂”“名师讲堂”“家长讲堂”广泛开展社会主义核心价值观教育。“三入”即让社会主义核心价值观“入脑、入心、入行”。学校通过“核心价值观主题班会”“核心价值观识记”抽查活动让其“入脑”；通过“中华经典诵读”“中国梦，我的梦”“网上祭英烈”等活动让其“入心”；通过“五好小公民”“美丽兰州，我可爱的家乡”“十四岁，让我们扬帆远航”“文明美德伴我成长”“学雷锋，树新风”“三爱三节”等活动让其“入行”。

三、志愿者服务行动

奉献友爱，互助进步。志愿服务是社会文明进步的重要标志，不仅体现了理想信念教育所注重的自我教育和相互教育，而且最能吸引广大师生积极参与、广泛参与，在培育时代新人、弘扬时代新风中起到了重要作用。学校组织开展了志愿者服务“四送”活动。即“送服务进社区”活动、“送温暖进敬老院”活动、“送教进学困生家庭”活动、“送教下乡”活动。充分发挥志愿者服务精神，处处体现了我校师生高尚的奉献精神和文明风范。

四、优秀传统文化学习行动

中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。我校一直注重优秀传统文化的学习，开展了一系列卓有成效的系列活动，让优秀传统文化走进校园、走进课堂，成为师生学校生活的一部分。晨诵“每日一诗”、午读“名著经典”、暮省“摘抄反思”；“读书节”“诗词大会”“汉字听写大赛”“朗读大赛”等活动，在我校掀起了学国学、读经典的热潮。并且，“戏曲进校园”“武术进校园”等活动彰显了优秀传统文化的魅力。

五、文明礼仪传递行动

文明行为，有你有我。开展“文明礼仪规范月”活动，让学生学《规范》、知《守则》、懂礼仪；开展“小手拉大手，文明全家行”活动，将“正家风、立家德、兴家业、优家教”渗透于家校教育的全过程；开展了校园“四好”评比活动，即：“新时代好党员”“新时代好教师”“新时代好少年”“新时代好家长”。架起了传递文明的桥梁，让文明之风吹遍校园、吹进家庭，形成良好的社会风尚。

六、关爱师生帮扶行动

助困帮学，爱心浇灌。学校组织开展了教师“三帮扶”和学生“四关爱”行动。教师“三帮扶”活动，即：优秀党员帮扶普通党员、党员干部帮扶普通群众、骨干教师帮扶普通教师。通过“三帮扶”活动帮助普通党员、年轻教师快速成长，并且通过对困难家庭教师的帮扶，让他们渡过难关，感受到党和集体的温暖。学生“四关爱”活动，即：关爱困难学生、关爱弱势学生、关爱农村学生、关爱残疾学生。对残疾学生和家庭困难的学生给予生活上的帮助，对学习困难的学生及时进行辅导，对心理有问题的学生进行耐心疏导。关注个体，关爱生命，撒播爱心，传递温暖，真正做到不抛弃、不放弃，让每一个学生在充满爱的集体里快乐成长。

七、师德师风建设行动

教育大计，教师为本。教师是落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体。我校注重加强师德师风建设，在大力开展“五师四有”和“四个统一”活动的基础上，提出了具有我校特色的师德师风建设要求的“二十四字”标准，即：“和雅干净，爱岗敬业，博爱学生，治学严谨，规范施教，率先垂范”。并制定了“四个着力”措施，即：“着力提高思想认识、着力加强制度建设、着力深化价值引领、着力完善评价考核”。增强每一位教师立德树人、教书育人的责任感和使命感，做到“入心见行”；通过顶层设计，健全制度，落实主体责任，做到“有章可循”；教师要以坚定的理想信念做好学生的指导者和引路人，做到“为人师表”；通过一套科学规范的考核评价体系，以明确基本要求和基本规范，做到“防微杜渐”。

八、文化建设育人行动

以文育人，以文化人。近年来，我校坚持以校园文化建设为抓手，聚焦“博爱和雅”主题，秉承“自强不息，至善至美”宗旨，充分发挥文化育人作用，打造特色鲜明的校园文化。学校开展了“5+2”的“创新+”文化建设育人模式。一是创新文化育人理念，推进“两个融合”。即深入推进思政教育与文化素质教育相融合、深入推进德育与美育相融合。二是创新文化育人载体，打造“两个品牌”。学校加强文化育人载体建设，打造了“科技创新”和“精品社团”两大文化育人品牌。三是明确文化育人使命，继承“两个传统”。学校坚持传承学校优良的文化传统，继承发扬“艺术特色”和“阳光体育”两大传统优势。四是激发文化育人活力，调动“两个主体”。充分发挥名师骨干的示范引领作用，充分发挥学生主体参与作用。五是彰显校园文化引领力，发挥“两个影响”。学校十分重视学校文化建设对学生的内在影响，以及对社会的外在影响。

九、校园环境治理行动

校园是我家，美丽靠大家。学校提出了建设“四化四园”的中长期发展目标，即通过“绿化、美化、亮化、优化”四个方面的具体行动，实现“美丽校园、平安校园、书香校园、文明校园”四大建设目标。事实上，学校通过近年来的不懈努力，已经获得了兰州市五星级“平安校园”称号、兰州市“书香校园”称号、甘肃省“文明校园”称号。目前，学校的“美丽校园”建设正在进行中。通过营造整洁、舒适、优雅充满魅力的校园环境，为师生提供一流的学习生活场所，凸显校园环境的育人功能，为全体师生提供了有品位、有内涵的精神家园。

十、生命教育保护行动

以人为本，珍爱生命。生命是教育的基石，生命教育要让学生觉醒生命意识，懂得生命坚守的意义。因此，学校针对近年来中小学生突发的安全事件和轻率行为，把生命教育放在了学校教育举足轻重的地位，牢牢把握“没有生命、何谈教育”的基本原则。学校实施了“生命教育+警示教育+安全演练”的三位一体教育模式。通过生命教育，让学生懂得，例如：学校要求把“敬畏自然、敬畏生命、尊重他人”教育贯穿于课堂教学的始终，全方位开展“心理健康教育及心理疏导”活动；通过警示教育，学校通过邀请相关人员，如“法律工作者进校园”“交通安全教育”“预防校园欺凌教育”“模拟法庭”等活动，讲案例、讲法律等，现身说法，教育引导学生遵纪守法、珍爱生命；通过安全演练，如“消防防震疏散演练”等活动，教会学生安全防范知识，提高应急能力。

总之，我校推行的校园文明“十大行动”，落实了兰州市创建全国文明城市的基本要求，为学校发展注入了活力。近年来，我校喜讯连连、捷报频传，先后获得了多项大奖。2018 年，学校获得“甘肃省文明校园”称号；2019 年，获得兰州市政府颁发的“教育工作先进集体”称号；2020 年，获得“兰州市教育局系统五四红旗团支部”称号；学校连续八年获得兰州市“初中教育质量优秀奖”、连续七年获得西固区“初中教育质量一等奖”；2019 年，我校七年级学生黄丽媛同学被评为甘肃省“新时代好少年”。