观察健康教育结合延伸护理干预对支气管哮喘(BA)病情的控制效果及对患者生活质量的影响

刘桐桐

【摘 要】 目的：探讨对支气管哮喘（BA）患者实施健康教育结合延伸护理干预对控制疾病与提高生活质量的影响。方法：研究对象为本院收治的86例支气管哮喘患者，通过数字表法将研究对象划分成对照组43例和研究组43例。在临床护理中，对照组仅接受健康教育，研究组同时接受延伸护理干预。结果：研究组（95.35%）疾病控制率高于对照组（79.07%），且各项生活质量评分大于对照组，P<0.05。结论：在支气管哮喘患者临床护理中实施健康教育结合延伸护理干预具有积极的意义，值得采纳。

【关键词】 健康教育;延伸护理干预;支气管哮喘;病情控制;生活质量

BA的主要特征是气道慢性炎症，为呼吸科常见病症，主要症状是胸闷。咳嗽、气促等，疾病可反复发作，治疗难度大，且无特效治疗方法，因而患者需要接受长期的干预。在此期间，疾病的控制关键为护理干预，经相关临床研究证实，给予BA患者健康教育结合延伸护理干预对于病情的控制效果较为显著，可有效提高生活质量。对此，本文特以治疗的86例患者分别应用健康教育及结合延伸护理干预进行研究，以下就此内容展开阐述。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择本院2018年6月-2019年6月收治且病情满足《支气管哮喘防治指南》的86例支气管哮喘患者展开分析，患者均分为两组。研究组43例中，年龄31-78岁，均值为（54.48±3.79）岁;男女人数比为23：21。对照组43例中，年龄30-79岁，均值为（54.42±3.81）岁，采纳统计学评价组间资料后发现无差异，实验可比，P>0.05。

1.2 方法

健康教育：入院后给予患者对症治疗，如抗感染、平喘、止咳等，同时对病情、用药、生活等进行教育，健康教育可通过播放视频、建立QQ或者微信群聊、粘貼海报、健康讲座、发放手册等进行。健康教育的内容主要是疾病诱因、控制方法、常用药物、监测手段、症状、并发症等。教育结束后为其发放相应的BA知识调查手册，评估患者健康知识的掌握情况，依据结果再次实施强化教育，及时纠正患者错误认知，帮助树立积极治疗态度[1]。

延伸护理干预：出院后详细记录病情控制情况、哮喘分级、用药情况等，为其建立健康档案。针对病情控制现状制定家庭护理干预计划，制定体育锻炼与饮食方案，叮嘱家属每日开窗通风，通风时间为半个小时，忌食生硬、油炸、辛辣等食物。每日保持30分钟左右的有氧运动，增强自身免疫力，例如慢跑、腹式呼吸、有氧操等。依据季节室内可采用空气加湿器，避免空气过于干燥，粉尘物增加，同时尽量避免与宠物、花粉接触，避免诱发或者加重病情。出院间隔一周实施电话随访，必要时进行家庭随访，密切掌握患者病情[2]。

1.3 观察指标

控制效果：于护理后的6个月进行复查，依据哮喘控制表评价病情的控制效果，量表包括睡眠、药物、自我评估、呼吸困难等，包括未控制、基本控制、完全控制。

生活质量：于复查当日采用《SF-36量表》评估患者躯体角色、肢体疼痛、心理卫生、情绪角色以及总健康等情况，评价生活质量。

1.4 统计学方法

研究所采用的数据处理软件为SPSS37.0，计数资料采取例数及百分比进行表示，即“[n/（%）]”，组间比较采取x2检验，计量资料采取（x±s）表示，“t”为检验方式，将P<0.05视为数据存在研究价值。

2 结果

2.1 控制效果

评价发现，研究组未控制2例，基本控制8例，完全控制33例，控制率为95.35%，对照组未控制9例，基本控制15例，完全控制19例，控制率为79.07%，x2=5.1079，P=0.0238，两组控制率存在差异。

2.2 生活质量

经SF-36量表评估各组生活质量数据后发现，研究组和对照组间的各项评分具有差异，P<0.05，如表1。

3 讨论

BA是一种发生率较高的呼吸道疾病，该疾病发作时难以引起患者重视，但是随着病情进展，可出现气道重塑、气道炎症反应加重等情况，严重影响了日常生活。给予BA患者氨茶碱、糖皮质激素等治疗可改善气促、咳嗽、喘息等症状，但是由于该病具有反复发作特点，病情难以控制，因而需要配合临床护理来实现有效控制。

BA病程较长，加之疾病影响大，患者依从性较差，通过实施健康教育，可提高对于治疗的重视度，有效避免了疾病的不良影响因素，使其掌握正确的用药、饮食、休息等方法。将健康教育同延伸护理干预进行结合，可促进护理效果的进一步提高。延伸护理干预策略可保证患者在院外接受相同的护理干预，有利于医生密切掌握病情变化，从而采取针对性措施，在提高疾病控制效果和生活质量方面的意义重大[3]。

综上所述，在支气管哮喘患者临床护理中实施健康教育结合延伸护理干预具有积极的意义，有利于疾病的控制，具有较高的应用价值。

参考文献

[1] 方香香.健康教育结合延伸护理干预对支气管哮喘患者病情控制及生活质量的影响[J].临床研究，2020，28（02）：180-182.

[2] 孙梅.健康教育结合延伸护理干预联合延伸护理干预支气管哮喘的效果评价[J].系统医学，2019，4（10）：140-142.

[3] 刘会.健康教育结合延伸护理干预与延伸护理用于支气管哮喘患者护理中的临床研究[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（50）：292.