课程思政在高职院校体育课堂教学中的融合与渗透研究

谢娅 汤勇

摘要：近年来教育改革的重点在于促进思政教育与其他教育课程的深度融合。体育课是全国高职院校学生必修公共课之一，对学生强健体魄、锻炼体格有着不可或缺的意义。将思政教育融入体育课堂教学之中，既有利于进行潜移默化的思政教育，又利于在体育教育的过程中实现育人功能，切实做到思想引领与知识教育并驾齐驱。

关键词：思政教育：体育课堂：融合

自“全国思想政治工作”会议召开以来，将思政教育融入高校课堂已成为全国高校教育改革的共识。思政教育是学校教育中最为基础性的内容，对学生道德品质的形成发展有着根基性的意义。如何将思政教育融入高职院校体育课堂教学，充分发挥思政教育的思想引领作用，是本文将要探讨的重点。

一、思政教育融入体育课堂的重要意义

1.利于高校教育机制改革推进，加快思政课堂进程

社会的不断发展，对于所需人才也提出了新的期望：政治立场要更加坚定，理论素养要更要全面，思想境界要更加高尚。这就对高校培育机制和课程开展情况做出了进一步的要求，高校进一步地将思政课堂融入体育等基础课程，不仅推进课程体制改革，形成既重视基础体育教育也重视思想道德教育的新局面，而且充分发挥了高校体育教育与思政教育的协调作用，促进素质教育的进一步落实。

2.思政教育潜移默化，隐形教育不断完善

思政教育融入体育教学课堂，对于现阶段大学生的思想教育会产生更多的积极影响。首先，能培养其爱国情怀与民族意识，达到基础体育课传播优秀体育文化、培植爱国情怀的目标。其次，能够锻炼当代大学生顽强的意志与拼搏的精神。最后，众多体育项目的顺利完成都离不开集体的力量，思政教育能增强高校学子集体主义情感和团队合作意识，在团队协作中互相学习、不断进步。

二、思政教育融入体育课堂现存问题

每一次的课程改革都难免遇到一定的阻碍和困境，思政教育与体育课程，这两者看起来没有丝毫关系，两者进行结合教育更是困难重重。

1.教育机制不够完善

第一难题是传统教育的单一性。传统教育只在乎学生考试成绩的进步，对思想道德水平以及身体素质都有所忽视，这一点在课程编排及学分设置上就有所体现，对于这类课程的学分设置较低，课程量较少，标准也较低，在这样的教育体制之下，学生对于思政教育以及体育都不够重视，更不必说两者的结合教育了。

2.教育者易忽视思政教育

传统理念根深蒂固，难免使得体育教育者经常性地陷入教育误区：只是单方面地关注学生的体育成绩，运动技能的掌握程度以及姿势动作的标准化，而忽视了素质教育的重要性。作为大学必修体育课程，不仅要锻炼学生的身体，也要磨炼意志，培养爱国精神、拼搏精神、团队合作精神等。可见，思政教育与体育教育两者同样重要，对学生的进一步发展举足轻重。

3.高职院校学子政治思想认识不够

高职院校学生进入高校学习后，相比于初高中的教育拥有更加自由的时间，从而会更加懈怠懒散，会把学习的注意力转移到其他方面，思政教育和体育教育更会被遗忘和忽视。大多学生紧紧抱着能过且过的想法进行学习，教育起来更是难上加难。

三、思政教育如何融入体育课堂

将思政教育融入体育课堂教学已成为教学改革的大趋势，作为高校教育工作者必须紧紧抓住这一主线，多项措施并行以推进两者融合：

1.高校教育部门加快进行体制改革

作为课程改革的指导力量，教务部门要为“思政课堂”改革扫清障碍，提供强有力的政策支持和理论指导。一方面要出台推进思政课堂的指导性文件，提供实施推展的理论支持;另一方面要采用政策奖罚制度，对落实过程全程监督，奖罚分明，激发教育者的工作热情与改革信心。

2.教育者要以身作则，进行榜样教育

作为高校教育的核心力量，学生的行为多受到教育者潜移默化的影响。因此教育者必须以身作则，为学生树立良好榜样。首先要提高自己的思想觉悟，提高对思政教育的重视程度，革新教育理念，坚持与时俱进。其次要不断学习党的先进思想，用科学的理论武装头脑，坚定革命理想，加强民族信心。最后，要“内化于心、外化于形”，把思想教育落实到教学之中，推动思政教育与体育课堂的相互渗透。

3.广大学子积极参与思政教育的各种实践

教育的根本目的在于把所学的知识运用于社会实践之中，把知识转化成为建设祖国的力量。与其他书本学习的科目不同，体育教学多强调个人的实践与尝试，这为思政教育的进行提供了极好的优质资源与实践契机。在进行体育锻炼的过程中，不仅强健了体魄，而且也磨炼了顽强的意志和拼搏的精神。因此要大力提倡学生积极投入于体育锻炼之中，在实践之中感受体育教育与思政教育的融合。

4.营造开放多元的学校教育氛围

校园文化氛围是影响思政教育的重要因素，积极健康的校园文化氛围会在无形之中对学生产生潜移默化的积极影响。第一要完善体育场地，运动器材等基础设施，为师生进行日常体育锻炼和基础竞赛提供保障。第二要積极举办各种形式的体育活动，利用激烈的体育比赛形式激发师生的锻炼热情。第三，可以依托现代新媒体技术等开展丰富多样的线上线下体育系列活动，并且在其之中融合一定程度的思政教育，双管齐下，深度交融。

四、结论

高职院校体育课堂教学要积极响应“思政课堂”教学的号召，加强学生日常体育锻炼活动与思政教育的深度融合，使学生在积极健康的体育活动中感受隐形的思政教育，在锻炼身体、强健体魄的日常中不断磨炼意志，最终以达到思想素质与身体素质全面发展的目标。