新时代大学生文艺活动现状及途径的探究

刘傲男

摘要：新形势下，如何搭建大学生成长平台，进一步组织内容多元、形式创新的文艺活动，畅通成才通道，是高校培养人才的重中之重。对于高校而言，每一名大学生的身心素质、文化素质都会影响高校的形象。按照现代教育管理学的相关要求，高校既要注重培养大学生学识以及专业素养，更要注重塑造大学生人格，培养其爱国、敬业、自强、创新等品质，从思想上和心理上帮助其成长。故此，文章就新时代大学生文艺活动的必要性进行分析，阐述当前大学生文艺活动现状，提出自己的看法，旨在进一步实现“文化育人”的基本目标。

关键词：现状;文艺活动;大学生;途径;新时代

一、新时代大学生文艺活动的必要性

（一）提升高校核心竞争力的内在要求

文化强国战略背景下，高校必须要走向创新，才能提升高校在教育事业以及社会公共文化事业中的影响力和竞争力，才能进一步培养更为全面的人才。一方面，高校创新大学生文艺活动的模式，可以进一步扩大文艺活动的参与范围，让更多的师生参与到丰富多彩的文艺活动当中[1]。另一方面，高校开展文艺活动，能够弥补自身日常教学活动中文化教学力度不足的问题，进一步对文艺活动资源进行整合，满足大学生的活动需求以及精神需求。总而言之，未来高等教育事业势必会进一步改革，高校培养人才的目标也会发生变化，高校只有适应这一趋势，转变服务模式以及管理模式，才能更好地赢得师生的好评与肯定。

（二）适应时代发展，丰富大学生精神生活的必然要求

现阶段，互联网技术以及移动电子终端的高速发展，越来越多的大学生沉迷于网生活无法自拔，由此使得高校“低头族”越来越多。之所以出现这种状况，固然有大学生自身的原因，但也有高校教育管理工作的原因[2]。典型如高校文艺活动缺乏吸引力，大学生精神生活匮乏，更倾向于从网络世界寻找精神慰藉。因此，高校必须要大力开展多种方式的文艺活动，进一步迎合大学生精神需求，提升文艺活动的效率和质量。

二、新时代大学生文艺活动现状

（一）大学生文艺活动的内容陈旧

一是部分高校所组织的比赛、演出以及其他娱乐活动长期保持同种形式和内容，缺乏创新，难以完全将文艺活动的育人功能发挥出来[3]。二是部分大学生文艺活动主要以比赛、演出以及娱乐为主，尚未朝着美育、德育的方向发展，难以进一步发挥文艺活动涵养人、影响人和引导人的作用。三是部分文艺活动策划与组织过程中缺乏专业教师的参与，没有吸纳具有艺术特长的专业教师。

（二）大学生参与文艺活动的参与度不高

现阶段，部分高校虽然组织了相应的文艺活动，在具体实践和落实的过程中，则存在大学生参与率的问题，严重影响了文艺活动的正常开展。一是部分高校组织开展的文艺活动形式较为传统、单一，老一套的活动模式难以激发起大学生的参与热情和兴趣[4]。二是部分高校有时在活动的组织上，没有统筹考虑到大学生学习压力、活动对象等因素，致使有的大学生因为学习时间上的冲突不能参加，有的大学生因为内容的局限无法参加。在这种环境当中，参与大学生文艺活动的多为一些老面孔。同时，部分高校没有及时掌握和发现大学生在思想上的波动和变化，没有及时了解“大学生需要什么内容和形式的文艺活动”“大学生会参加何种文艺活动”，未能及时采取更为科学、合理的措施，导致文艺活动丧失没有的魅力和活力。

（三）缺乏文艺活动评价机制，难以提升活动的科学性

一是对大学生的所想所盼关注不够。部分高校缺乏文艺活动评价机制，在活动组织之后没有及时对此次活动的效果进行评价，不利于经验的总结。二是没有充分发挥大学生的主观能动性，缺乏科学合理的运行机制。例如，大学生只是被动的参与到相应的文艺活动当中，没有充分参与到文艺活动的策划与组织环节，导致大学生难以融入到文艺活动的各个过程，不利于让大学生在文艺活动中展现自我和表现自我，影响其积极性[5]。

三、新时代创新大学生文艺活动的途径

（一）丰富文艺活动的内容

一是要避免文艺活动内容的单一化和同质化，进一步立足于高校本身的教学特色、基础设施现状开展文艺活动。同时，高校共青团、学生会、社团、相关教师可以加强与当地文化馆、博物馆、群艺馆的合作，打造内容新颖的文艺活动。二是要进一步从德育、美育的角度出发，围绕社会主义核心价值观开展微电影拍摄大赛、阅读推广等活动，发挥文艺活动涵养人、影响人和引导人的作用。三是要吸纳具有艺术特长或者文艺活动组织经验的教师参与文艺活动的设计，打造情感丰富、重点突出、主体明确的文艺活动。

（二）提升大学生参与文艺活动的积极性

高校要始终坚持以“青字号”为核心，打造特色品牌的文艺活动，更好地让大学生亲身参与，了解当前社会主流文化的发展前景和方向，感受浓厚的社会主义核心文化氛围，以此增强大学生对社会的归属感和认同感。具体而言，一是要把竭诚服务大学生以及提升大学生综合素养作为文艺活动的出发点和落脚点。高校相关部门以及教师要紧紧围绕大学生的不同需求，以体现高校特色、时代特色、展示大学生朝气和活力为目标开展文艺活动。二是在文艺活动的内容设计上尊重大学生的选择，充分开展大学生喜闻乐见的文艺活动。为此，高校可以发放相应的调查问卷，了解学生对于文艺活动的具体诉求，体现对大学生的人文关怀。

（三）建立健全文艺活动评价机制，提升文艺活动的科学性

高校在开展文艺活动过程中随时注重并关注大学生的感受。例如，文艺活动结束之后，可以邀请大学生对此次文艺活动进行评价，从评价中找出文艺活动的亮点与不足，更好地了解大学生文艺活动的基本需求，继续发扬优点和改正文艺活动中存在的缺陷，从整体上增强文艺活动的基本实效。除此之外，高校要进一步要用心搭台，多为大学生创造机会，鼓励大学生在文艺活动中展示自我和表现自我，让大学生在时代发展中留影、留声，增强其主人翁意识。

四、结束语

近年来，随着我国高等教育事业改革发展的不断深入，大学生身心状况情况以及校园文化状况也在不断发生变化。新时代新发展的背景下，大学生既是社会发展的动力和源泉，更是提升我国人才竞争力的重要因素，影响着国家和社会的稳健发展。为此，必须要重视文艺活动的作用，充分开展多种形式的文艺活动，进一步畅通高校大学生成长成才通道，增强大学生对社会主义先进文化、先进理论的认同感和归属感，为社会和祖国的发展提供远远不断的力量。一是要丰富文艺活动的内容;二是要提升大学生参与文艺活动的积极性;三是要建立健全文艺活动评价机制，提升文艺活动的科学性。相信在高校相关部门和教师共同协作与努力下，高校文艺活动的内容和形式会更加创新化、丰富化、人性化以及合理化。

参考文献：

[1]邵艷梅，张芮萍.新时代高校文艺活动对提升大学生文化自信的作用研究[J].山西能源学院学报，2019，32（05）：23-25.