浅析独立院校学科竞赛对学生就业的促进作用——以K学院D系部为例

文/宋亚威

当前，就业形势随着毕业生人数的增长日益严峻。大学毕业生成功就业或高质量就业变得愈加困难。通过调查K学院D系部近年来毕业生的就业情况，发现只有少部分学生在短时间内找到较为理想的工作。在学生管理和教学实践过程中发现，大学期间参加学科竞赛的同学，不论是否获得过名次，其中大多数学生在就业时能够又快又好地完成就业衔接。

如果说招生是学校的“入口”，那么就业是学校的“出口”，就业工作的好坏事关独立学院的生存和发展，提升学生就业率刻不容缓。客观分析独立学院学科竞赛对就业工作的促进作用，对独立学院的可持续发展具有举足轻重的作用。

一、独立院校就业工作现状

（一）学生就业信心不足，就业质量不高

随着我国教育事业快速稳健地发展，高校招收的学生不断扩招，大学生的数量不断增加。高校毕业生数量的增多导致大学毕业证书的含金量变低，用人单位在选聘时对大学文凭的筛选辨识度不高。独立院校作为原来的三本院校，和重点本科比较优势较弱，大多数学生会被这样的想法左右，就业信心严重不足。同时，很多独立院校的学生对自己的就业没有明确的目标定位，主动就业意识不强。目前看来，独立学院的招聘机会也有很多，但学生往往会因为自身学历问题，对较好的企业望而却步。这种情况极易导致独立院校学生毕业后虽然就业，但部分学生就业的质量不高[1]。

（二）学生专业不够“专”，缺少实践

在高考之后，部分学生成绩不佳，填报志愿时所学专业多数是服从调剂。另有部分学生对专业并无思考，家长觉得这个专业以后找工作不成问题，便选了这个专业，并未认真地审视自己的专业，或者对所学专业未建立起一定的兴趣基础，导致部分学生虽然正常完成了学业，但对专业的学习并不深，仅仅完成一部分书本上的知识，课后并未做一些拓展等实践工作，专业知识与其应用的融会贯通未能实现，导致独立院校部分学生毕业后就业出现困难。

（三）毕业生就业预期过高，择业观稍有偏差

部分独立院校学生求职前信心不足，未敢做出尝试。在面对毕业之前选择逃避，如被动地考研、或想通过亲戚朋友帮忙就业，部分学生经过辅导员的教育或就业指导，在学习了大学生职业生涯规划课程后，勇敢地迈出了走进招聘会或投出简历的第一步。但刚迈出第一步，多数学生开始眼高手低，随众盲从，对未来工作期望太高，只考虑薪资待遇、奖励假期等条件，并未过多考虑岗位是否存在一定发展空间，有的学生还会因为工资太低，或离家太远，或需要加班等条件放弃岗位。

二、独立院校学科竞赛现状

以K学院D系部为例，共开设软件工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、电子信息工程、自动化、通信工程六个专业，与之对应的相关学科竞赛包括：“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛、西门子杯中国智能制造挑战赛等十余项比赛。2017年系部专业整合后，对特色竞赛也进行了归类整合，成立了分管各项比赛的竞赛中心。在原有学科竞赛的基础上，积极探寻其他专业适合参加的竞赛。在整合后的一年内，系部在MOS全国大赛、“欧姆龙杯”自动化控制应用设计大赛、“台达杯”高校自动化设计大赛等比赛中均迈出了第一步。

系部竞赛中心成立后，各类竞赛由其专门负责组织、培训，系部竞赛变得规范而有计划性。在比赛周期中，定期组织培训和备战，对有经验的学生安排相应的技巧分享会和训练内容交流会等，整体氛围也得到较大提升。竞赛中心也由最开始的3个～5个工作人员，逐步扩展到40个～50人的队伍。近三届“蓝桥杯”比赛截至目前学生获得省级、国家级荣誉证书共计23人次。第四届“欧姆龙杯”自动化控制应用设计大赛，两支团队六名学生第一次参加就获得国赛三等奖的好成绩，在第五届“欧姆龙杯”自动化控制应用设计大赛则获得全国二等奖一项，全国三等奖四项。K学院D系部2019年学科竞赛获奖情况如表1所示。

三、独立院校学科竞赛对培养大学生就业能力的促进作用

2007年，教育部、财政部颁发《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》中提出通过开展学科竞赛活动，培养学生的团队意识和创新精神。学科竞赛是丰富大学生活、提升自身能力的重要途径。大学生积极参加各类型的学科竞赛，在就业前提升自身综合素质，积累就业经验具有重要影响，可以在未来就业或职业生涯竞争中更具优势。通过学科竞赛加强培养创新型人才是当前社会和企业的迫切需要，也是独立学院解决就业难题的必然选择。

表2 K学院D系部学生学科竞赛及就业情况一览表

从表2中可以看出，K学院D系部学生学科竞赛及就业情况较为良好，但可参考的人数基数并不是很大。具体到某个班级或某个学生本人，学科竞赛对他们的就业促进作用较大。其学科竞赛对提升就业能力的促进作用主要表现在以下方面。

（一）提升学生就业信心，提高就业质量

参加竞赛对学生个人自信心的提升具有重要促进作用。比赛前，部分学生对比赛能不能顺利完成较为担忧，但比赛后，大多数学生都会咨询是否有其他适合参加的比赛能够参加。通过学科竞赛，多数学生的个人自信心，包括对学习或者竞赛的兴趣会大大提升，这对其大学生涯和日后就业起到了很大的作用。另一方面，多数学科竞赛都有合作单位，部分比赛成绩较为突出的学生，直接可以获得免试推荐实习的机会，学科竞赛直接为竞赛学生推开了就业大门[2]。

（二）提升专业技能，让专业更“专”

学科竞赛与专业紧密衔接，而且多数比赛对大学生而言都是一次社会实践活动，是对其动手能力的检验、知识、技能和理念的整合。在实践中，对所学知识灵活运用，达到深化理论知识，提升专业技能的目的。学科竞赛能够在准备比赛的周期内考察学生的知识掌握情况和解决问题的能力，备赛的过程是理论知识的和实践技能相结合的过程。很多学生在参与学科竞赛后，都表示增强了对本专业知识的认同感，在后期学习中更积极主动，勇于探索。通过参与学科竞赛，找到专业知识短板，有针对地查漏补缺，提高个人知识掌握水平。

（三）明确自身定位，提升就业的主观能动性

开展学科竞赛有利于发挥学生的主观能动性。在团队合作和与高手的过招中，会让学生更清楚地认识自身，明确差距。在今后的学习中，学生将有意识提升自己欠缺的各种能力，完善专业知识相关应用技能，迅速提升就业能力。