资助育人工作水平研究民办高校辅导员

文/骆岩

当前民办高校的资助育人工作迎来了极大的挑战。不少学生无论学习还是生活都遭遇巨大的困境，民办高校开展对应资助的任务迫在眉睫，民办高校辅导员资助育人的工作成为重中之重。

一、民办高校辅导员资助育人工作

新学年，各所民办高校相应地开展了对有关学生的资助工作。据悉，武汉学院始终关注困难学生，发放了26.1万元慰问金，为他们送去了一份关怀和温暖。另外，上海建桥学院还通过资助手机流量的方式为困难学生提供在线学习的保障，并督促辅导员时刻关注学生的心理动态，及时上报困难问题并给予心理帮助。尽管各所民办高校都积极出台相关政策，辅导员也积极参与资助育人工作，给予困难学生帮助，但其中仍然存在很多需要解决的问题。

二、民办高校辅导员资助育人工作中存在的问题

（一）资助资金短缺问题

民办高校的资金主要来源于国家政策支持、土地抵押贷款、项目贷款等，存在很大的不确定性，一旦中间出现缺口，资金链断裂，对学生的资助工作将不能顺利展开。特别是在新冠肺炎疫情蔓延的大背景下，资金短缺将会成为民办高校辅导员资助育人工作有效开展的一大瓶颈。即使有社会好心人士的捐助，救助资金也只是一时的救命稻草，长期来看仍然有很大的问题。

（二）困难学生认定问题

众所周知，民办高校开展辅导员对相关学生的资助育人工作内容之一是帮助困难学生在就学期间度过经济困难期，但困难学生的认定问题是一个难题。一方面，我国地域辽阔，不同的省份经济发展情况存在差距，学生上交的材料的审核和如何界定是一个难题，在甲省某学生是困难学生，在乙省的标准看来，这个学生则不是困难学生，民办高校辅导员担心本该接受资助的困难学生的资源被占用；另一方面，民办高校有些辅导员工作中认定不仔细，给本不是非常困难的学生以资助，使困难学生的认定出现问题，那些应该接受民办高校辅导员资助的学生却不能得到帮助。

（三）资助金发放延时问题

对于困难学生而言，及时发放资助金显得尤为重要。而事实是，民办高校的资助金从拨款到发放到每位需要的学生手里，需经历一个漫长的过程。从困难学生认定到认定材料的查证，再到一级一级的审批，最终发放到位，这其中的每一个步骤都是需要消耗时间的，再加上从辅导员到相关工作人员工作的繁琐或是拖沓等，致使资助金不能及时发放。对于困难的学生来讲，本来疫情的打击已经很沉重，民办高校辅导员资助金不能及时到位，更使他们的生活无法保障。

（四）学生心理疏导问题

学生的心理引导问题同样也是民办高校辅导员需要重点关注的。这次疫情的大规模爆发给每个家庭乃至整个社会都造成了很严重的恐慌。对于学生来讲，感染者的生命受到严重威胁，非感染者也在担心病毒肆虐的潜在危险，因而会造成很沉重的心理压力。疫情期间，学校停课不停学，一方面，每天窝在家里少与外界接触，容易使学生的心理闭塞扭曲；另一方面，上网课的压力也不小，这些问题非常不利于学生的心理健康，因此需要辅导员加以引导。

（五）兼职工作安排问题

民办高校提供的资助金对于困难学生来讲有时却是杯水车薪，他们更多的生活资金来源还是要靠自身。因此，更多的学生会选择兼职挣钱，而这其中也是问题重重。首先，就校内工作来讲，食堂送餐、教师助理等工作，毕竟职位有限，能够获此职位的同学并不多。再者，大学生多数单纯，处事经验比较少，在外兼职很容易被利用，或是被中介收取费用，或是上当受骗，本来兼职的工资并不多，再加上他们的人身和财产安全无法得到保障，这些问题都需要辅导员及时发现，为他们寻求解决问题的办法。

三、民办高校辅导员资助育人工作对策分析

（一）扩大资金来源

要想解决资金短缺的问题，民办高校可以采取扩大资金来源的方式为辅导员资助育人打好基础。首先，可以成立专门的筹资机构，定期向社会募集善款。其次，成立校友会，加强与校友的联系，校友捐赠将会成为民办高校财富的一大来源。最后，可以通过合理的途径寻求政府的政策支持，例如贷款能获得银行的利率优惠等，在这次新冠肺炎的疫情中，多家银行的贷款降息对民办高校辅导员的资助育人工作的开展是一个有利的契机。

（二）加大对认定困难学生的监督力度

要想切实解决困难学生认定难的问题，需要从以下几方面入手。从道德层面来讲，可以定期开展思想道德教育，让学生们认识到这笔救助金对有需要的人的重要性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并加深对诚信的理解，从而减少学生骗取资助金的可能[1]。从制度层面来讲，民办高校应该完善困难学生认定的依据、流程以及监督制度等。辅导员要准确掌握学生资料，建立贫困生库，尽可能全面客观的了解相关情况。特别是在这次新冠肺炎疫情中，必要的医院证明是可以作为依据的。另外，学校要成立专门的困难生认定督察小组，以便时刻证实相关学生信息的真实性，对困难学生认定的每一个步骤，包括班级认定，辅导员意见等流程都要准确把握，以确实保障民办高校辅导员资助金能真正落到实处。

（三）提高工作效率

对于民办高校资助金发放不及时的问题，辅导员需要快速为新冠肺炎疫情期间的困难学生提供帮助。第一，从工作程序来讲，正处于新冠肺炎疫情期间，鉴于此项资助金的特殊性，应该简化工作程序，剔除不必要的事项，提高工作效率。第二，包括民办高校辅导员在内的工作人员，之所以会出现拖沓的问题，是因为他们本身的责任意识不强，需要上级领导抓紧部署相关工作，强化相关工作人员的责任意识，甚至规定任务完成的期限切实解决工作拖沓问题，最终顺利完成民办高校辅导员资助育人的工作。

（四）引导心理健康

民办高校辅导员的资助育人工作不单单是经济条件的保障，更应该注重心理辅导。在新冠肺炎疫情期间，辅导员应该时刻关注学生信息，了解学生所在地的疫情状况，根据每个学生不同的实际情况，开展对应的心理辅导，比如班级交流会、辅导员一对一谈心等。通过这样的方式，了解学生们在想什么、想做什么，帮助他们摆脱心理负担。此外，辅导员需根据每个学生不同的起点、不同的需求、不同的目标等，进行个性化的心理疏导，帮助他们树立积极向上、拼搏进取的精神，从而满足学生多样化的发展需求，实现科学精准的资助育人的目标。

（五）合理安排学生兼职

对于学生兼职工作方面出现的问题，民办高校辅导员可以从以下几个方面寻求解决方案：第一，适当增加校内兼职工作岗位，并对申请职位的同学做好筛选，力求把职位分配给最有能力且最有需要的同学。第二，适当拓宽校外兼职渠道，与可信赖度高的企业等签订合作合同，为学生提供兼职的便捷渠道。对于学生兼职的非民办高校的合作方，辅导员应及时备案，详细把握学生兼职信息，切实保障学生的人身和财产安全。

四、结语

对于民办高校来说，其在高等教育体系中越来越扮演着不可忽视的重要作用，辅导员更应该担起责任，从以上谈到的几方面问题入手，并根据给出的对策做好调整，努力做好资助育人的工作。突如其来的新冠肺炎疫情对民办高校辅导员的资助育人工作提出了新的要求，要最大化地为有需要的学生提供最适合的帮扶措施。在疫情防控的关键时刻，把资助金发放到位、把关怀和温暖落到实处，民办高校辅导员以春风化雨般的姿态开展资助育人工作，凝聚防疫力量，可以为社会和谐与发展做出积极的贡献。