商贸专业群产教融合联盟校企合作机制研究—以嘉兴市欣禾职教集团现代商贸产教融合联盟为例

曾虹 王艳（嘉兴职业技术学院）

■联盟建设背景

近两年，国家发展改革委教育部等部门先后出台《国家产教融合建设试点实施方案》《关于试点建设培育国家产教融合型企业工作方案》《建设产教融合型企业的实施办法（试行）》等文件，浙江省人民政府办公厅及浙江省发改委八部门颁布了《关于深化产教融合的实施意见》《浙江省产教融合“五个一批”工作方案（2019年）》等文件，嘉兴市相关部门也陆续出台了促进产教融合的若干举措，凸显了行业企业参与职业教育往纵深发展的必要性。

为进一步深化现代商贸学院专业群产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，全面提升现代商贸群的人才培养质量，嘉兴职业技术学院现代商贸学院作为牵头院校在嘉兴市各商贸行业协会的协同指导下，联合嘉兴区域商贸龙头企业、成长型的中小企业及兄弟院校同类专业群，共同成立现代商贸产教融合联盟。

联盟建设的宗旨为以新时代中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻落实国家、省市有关职业教育改革发展的文件精神，按照“资源共享、优势互补、互利双赢、共同发展”的原则，紧紧围绕嘉兴外贸产业转型升级对技术技能人才和实用技术的迫切需求，不断健全联盟组织体系与管理制度，强化合作平台与载体建设，增进对接交流与了解互信，创新合作机制与发展模式，拓展合作范围、深化合作内涵，持续推进“专业群对接区域产业群合作发展”，有力促进现代商贸人才培育与现代商贸企业持续协调发展。

现代商贸产教联盟前身为嘉兴市欣禾职教集团外贸专业群产教融合委员会，在此基础为适应嘉兴大力实施全面融入长三角一体化发展首位战略，为更好服务嘉兴经济社会高质量发展，嘉兴职业技术学院对二级学院设置和专业布局进行优化调整，当前的现代商贸产教融合联盟在原有欣禾职教集团外贸专业群产教融合委员会的基础上增加了电子商务、物流管理、财务管理三个专业的合作单位。

■联盟校企合作运行机制

（一）组织建设

现代商贸产教融合联盟内设联盟专家委员会、联盟行政部、资源建设部。联盟专家委员会下设5个专业建设委员会。联盟行政部下设财务部和秘书处。其中，专业建设委员会有国际贸易实务专业建设委员会、国际商务专业建设委员会、电子商务专业建设委员会、物流管理专业建设委员会、财务管理专业建设委员会。

现代商贸产教融合联盟专家委员会设主任1名，副主任2名。联盟行政部设会计1名，秘书长、副秘书长各1名。资源建设部内有企业创业导师3名，学校骨干教师3名。

专家咨询委员会下设各专业教学委员会。各专业教学委员会由主任委员、副主任委员、委员、秘书长组成。主任委员由成员院校教学部门领导担任，副主任委员由行业组织、骨干企业、成员院校教学部门等领导担任；秘书长由商贸专业群专家咨询委员会相关成员单位业务骨干担任。主任、副主任、秘书长由商贸专业群专家咨询委员会会议选举推荐，报联盟秘书处备案。

（二）制度建设

为了保障校企合作规范有序进行，现代商贸产教融合联盟编制了系列规章制度，如：《现代学徒制企业师傅资格认定与激励办法》《现代学徒制培养企业师傅的职责与权益》《现代学徒制培养学徒职责与权益》《学徒管理手册》《学徒制班奖学金管理办法》《现代商贸产教联盟学徒考核评价标准》《澳杰联盟系列教学管理制度》《澳杰联盟外贸学院工作室消防安全管理制度》《澳杰联盟外贸学院日常管理制度》《澳杰联盟外贸学院入驻企业准入准出制度》《澳杰联盟外贸学院双师评聘与考核标准》《澳杰联盟外贸学院学生管理制度》等。

（三）作用发挥

现代商贸产教融合联盟积淀深厚，产教融合合作机制及现代学徒制人才培养模式处于全省领先地位。拥有澳杰联盟外贸学院、跨境电商跨企业培训中心、嘉兴顺丰物流学院三个深度融合型的产学研共同体，产教融合牵头企业嘉兴市澳杰进出口公司、浙江英卡顿网络科技有限公司被评为嘉兴市教育型企业，浙江英卡顿网络科技有限公司为浙江省产教融合型试点企业,澳杰联盟外贸学院成为国全国国际贸易校行企合作示范基地。联盟在商贸类专业现代学徒制人才培养，创新创强人才培养，师资共培互聘，校企共建课程、教学资源，校企共同推进三教改革，校企共建共享实训基地，科技服务共推等方面发挥了作用，为嘉兴市来自全省现代商贸复合型人才建设作出了突出的贡献。

■联盟建设设想

本联盟计划经过3年的建设期，实现将现代商贸产教联盟建设成为培养了大批现代商贸流通领域的高素质技术技能人才，为区域经济发展做出了突出贡献的实践育人基地。具体建设方向如下：

（一）人才培养模式创新

深化产教融合多元主体协同育人机制。构建多元主体共建共管的高效协同育人创新平台：建立阿里巴巴数字贸易学院，完善已建校企合作载体—澳杰联盟外贸学院、跨境电商跨企业培训中心及顺丰物流学院，争取立项省产教融合型企业1家。

（二）课程教学资源建设

校企共同开发岗位标准、专业标准和课程标准，制定专业群各专业岗位标准、专业教学标准及专业群共享课程课程标准；完成专业群各专业核心课及拓展课课程标准制定；校企合作开发跨境电商B2B X证书标准；校企合作开发财务管理 X证书标准；校企共同开发数字教学资源。

（三）教材与教法改革

合作企业提供教学编写素材，参与课程配套微课视频拍摄，共同开发新形态教材，开发《跨境电商实务》《跨境网络营销》《商务礼仪与沟通》《直播运营与分析》《智慧仓储管理》等新形态教材；合力推进信息化教学改革，联盟合作企业参与课程教学团队，除担任兼职教师，还作为团队成员参与各项教学能力大赛。

（四）实践基地建设

校企共同完善共享基础实训室建设；校企共同打造校内外生产性实训基地，完善已有的澳杰联盟外贸学院、跨境电商跨企业培训中心、顺丰物流学院三个以资产为纽带的产学研共同体；组建企业学院--阿里巴巴数字贸易学院；新建子驰贸易有限公司、浙江出海技术公司2家校外实训基地。

（五）依托联盟平台，提升社会服务能力

新建“一带一路”跨境电商研究所，开展“一带一路”“长三角一体化”“自贸区”等国家战略的研究；成立新零售电商技术创新服务中心，为5G时代商贸新业态创新技术攻关提供支撑，为传统企业突破瓶颈；联合联盟企业，共同成立现代商贸创新创业服务平台，力争建成学生创业基地2个，创新、创业、创强社团3个，承办国家级学生技能大赛或创新创业大赛1项；对接行业需求，搭建现代商贸人才培训基地，力争举办短期现代商贸骨干师资培训班3期；服务“乡村振兴”，助力乡村人才资源开发与培养，力争举办振兴乡村培训班3期。