探究物理模型在高中物理教学中的作用与运用

欧阳生德

摘 要 高中物理模型引导着学生快速建立思维模式，学习物理的过程是学生自己建立简单的物理模型的过程。了解贯穿高中物理的物理模型便也学会了高中物理。透析物理模型才能让学生更快更好了理解知识点。本文首先将物理情景再现于生活，使物理变得鲜活。然后将在生活中学会建立的物理模型再运用至抽象的物理题中，简化解题。从生活和抽象的物理题两方面来激发学生对物理的热爱和兴趣，让学生更能理解物理这门学科。

关键词 物理模型 高中物理教学 建立模型

中图分类号：G632文献标识码：A

0引言

在高中学科中物理是一门具有挑战性的学科，而物理在高中学科中有着很大的影响力，物理的创新性思维能帮助学生解决很多问题，能以素质教育为核心、以人为本为出发点，为新世纪培养人才。所以物理时高中教学中的重点。教育不断的改革，教学也在的进步，教学向着将复杂问题简单化、用简单明了的话诠释复杂的方向发展，这便引入了物理模型。

物理模型是将前人的知识进行总结和概括之后得到的，简单明了的物理模型有助于学生去了解去学习物理，激发学生对物理的兴趣。物理模型在高中教学中的作用及如何更好的运用物理模型，在高中教学中是否将物理模型有着合理的利用。学生对物理模型的认知、理解和老师对物理模型的态度，这都影响到了物理模型在高中教学中的作用，影响到了学生是否能够合理的运用物理模型，是否能够迁移知识点。

1高中教学中的物理模型

学生自身的知识点薄弱使得学生没有吃透物理模型和学生在日常生活中遇到的问头没有尝试建立物理模型，使得物理模型和生活脱节只存在于课本和习题上。让学生形成清晰的物理概念，并对其有着正确的理解，且能还原于生活建立正确的解题思想是引入物理模型的原因。

中学物理课程标准明确指出“教师在教学中要重视科学态度和科学方法的教育，应该通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等来培养学生分析、概括、抽象、推理、想象等思维能力”。必修课本在绪论中要求学生除了学习物理知识之外，还要注意学习物理中研究问题的方法。

高中物理中的物理模型可以分为实体模型、抽象模型。实体模型：客观存在于生活的实体物体在物理研究中我们将其简化后得到的物理模型。如飞机、轮船、原子结构等。抽象模型：原本就是抽象的物体，经过人为的理想化后得到的物理模型其中包括了运动过程。

1.1什么是物理模型

物理模型是人们将生活中的实例进行简化，抽象，概括，总结后得到的，它连接着物理规律和事实。而物理模型可以分为实体的模型和抽象的模型，高中物理中大多数都是抽象模型。

而像这样的抽象模型的建立则是抓住具体的要素忽略其他非必要因素来建立，抓住核心具体分析建立简单形象的模型来进行分析问题，从而将复杂的事情简单化。这样的物理模型能简单直观明了将问题解剖出来，将理论和具体事例结合在一起。将现实中存在的物体简化抽象，或者将前人的减分进行分析，利用简单的物理模型来进行教学使学生能更好更快速的接受物理知识。在高中常用的构建方法有：理想化法、等效代替法。

1.2物理模型在高中物理教学中的作用

学生的思维、科学素质的都能用物理模型培养，合理使用物理模型能给学生减轻学习压力。

高中的物理规律和知识点用物理模型来进行讲解的话将会变得容易理解，通过物理模型来揭示物质的实质和规律更能让学生接受。这些基础有着物理模型的支撑会更加牢固，能让学生把握知识的核心。当学生会运用物理模型会自主建模的时候，学生就慢慢开始进行知识的迁移，明白知识的关键所在，找出突破口。

在解题时，学生会首先用传统的受力分析和分析运动过程来分析题目和解题，而不是去思考这是哪一种物理模型，没有从整体去思考、建立物理模型。学生审题时并没有养成利用物理模型来解题的习惯。同学在课后也没有用物理模型在分析错题的习惯，题目会将错题再做一次，用传统的方法。并不会去建立物理模型。

2高中教学中物理模型的运用

高中学生为了学习物理付出很多努力，老师也投入了大量精力。教师也尽量用简单的方法让学生明白物理知识，学生基础参差不齐使课堂上讲解物理知识点变得很困难。而老师采取的教学的方法一般以讲为主多媒体为辅，因为应试教育的原因教师没有留足够的时间让学生去自主探究，所以引入物理模型加以运用能得到效果。不再以传统的讲授式讲学而让学生自主养成物理学习思维。

由于现在的教学中教师是课堂的主体，所有的知识点都是老师传授给学生，这样导致学生将物理模型视为应付考试的一种手段学习其的主要目的便是为了考试的分数因此学生并没有渗入的思考了了解物理模型正是这样的应试教育使学生并不注重物理模型的建立过程，这个引导和活跃思维过程往往被忽略反而注重最后的那个物理模型。

高中的物理教学中物理模型在物理规律中的运用中核心便是利用物理模型对高中物理规律进行讲解，物理规律是高中物理的核心。也是因为如此物理模型的运用显得尤其的重要。有些抽象的物理规律用物理模型来解释可以帮学生整理思路，教会学生用物理规律来解决问题。

3结论

物理模型的意义在于引导激发学生的思维，使学生学会迁移和拥有自主建立物理模型的能力。将物理模型还原于生活之后，物理模型在生活中是鲜活的而不是枯燥的，这样能提高学生的接受能力。而且学生能将在生活中学会建立的物理模型运用在抽象的物理题中，能有效地降低学生的畏难心理。当物理课程难度提升后，学生对物理的兴趣也逐渐递减。引入物理模型使物理更加鲜活，从而使学生兴趣提升的同时让学生的成绩也的道提升，给予学生信心和成就感。将物理模型融入生活，将物理融入生活才能学好物理。

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