探讨群文阅读在高中文言文教学中的研究

龙蔓娜

【摘要】高中文言文教学是语文教学中不可或缺的内容，对学生学习素养以及思维能力的培养极为重要。在当前阶段的文言文教学中，教学方式和学生学习态度降低了教学质量，为了改善这种情况，需要采用群文阅读的方式对学生进行教学，在这种方式的帮助下，会对文言文内容进行整合，加强针对性教学，让学生掌握更加丰富的教学内容。因此，本文就对群文阅读在高中文言文教学中的应用进行分析和研究。

【关键词】群文阅读   高中文言文   应用

在教育教学进行改革后，阅读教学的方式更加完善，群文阅读的方式能够提高学生的学习效率，可以让学生积累更多的阅读资源，学习到更多的知识，对于高中教学而言，文言文教学的内容与学生的生活环境有着很大的不同，这就为学生的学习带来了一定的影响。为了提高学生的学习效率，教师需要采用群文阅读的方式对学生进行教学，群文阅读就像是海洋中的灯塔，为处在学海中的学生进行指引，让学生掌握文言文的基本内容。

1.群文阅读的概述

群文阅读是一种阅读教学的手段，其意义是以一个问题和论点为基础，通过多个文本解决这个问题或者证明这个论点。从而实现探索式教学。这种教学模式能夠对学生的思维能力进行培养，有助于学生理解文章中的主要内容。比如，能够让学生提高自身素养的文言文有《劝学》、《论语》等，根据所了解的主要观点，然后对同样能够表现这样观点的文章进行探究和学习，会让学生对学习文言文产生兴趣，对其学习有着积极的帮助。

2.高中语文阅读教学的问题分析

2.1语文阅读教学过于死板，未延伸课外阅读教学

群文阅读教学需要有充足的教学资源为基础，此时才会让学生找到和学习内容有着重要联系的文章，从而掌握更多的知识，但是由于环境因素的原因导致文言文教学的资源缺乏，高中语文教学中过于重视课本教学，使得学生只能够对教材资源进行探索，无法开阔眼界，也让学生逐步困在这“一小方”天地中，逐渐成为了井底之蛙。

2.2教学模式未有创新，教学效率较低

教师在教学中采用了传统的教学方式——“一言堂的教学模式”，此模式下教师会采用灌输式教学，学生只是被动的再听讲，其思维能力无法得到培养，相对于文言文课程的学习而言，其内容较为复杂，和现代的文学有着很大不同，学生理解起来会比较吃力，若是教师对无法有效引导学生学习，则无法让学生对教学内容进行思考，这会加大教学难度，让学生对学习文言文失去学习兴趣，影响了学生的学习效率。

3.群文阅读如何应用在高中语文教学中

3.1创新教学模式——翻转课堂教学

在高中语文教学中，需要教师采用翻转课堂的方式对学生进行教学，这样的教学模式确立了以学生为主体，提高了学生的思考能力，并让学生对学习文言文产生了浓厚的学习兴趣。教师在教学时，需要让学生对教学内容进行思考，理解文言文中的内涵，从而提高学生的学习效率。比如，《孔雀东南飞》这篇文章，讲述了我国古代封建思想下，两情相悦的男女受到了压迫，而双双为爱付出了生命的故事，学生在学习这篇文章时需要加强思考，不仅对文章的内涵进行了解，更要了解文章的写法。这篇文章属于长篇的叙事诗，是乐府诗发展的巅峰。这首诗所展现的爱情事迹符合高中学生的心理状态，会让学生产生共鸣，这就为培养学生学习打下了坚实的基础。在此基础上，学生需要找一些类似的文言文进行学习，提高思维能力，对文章内容加强分析，如《诗经》中的《氓》，同样是悲伤的爱情故事，对学生的思想会有正确的引导，让学生掌握知识的同时，也能够了解文章的主要内容，从而提升自身的素养，这对于学生的学习有着很大的帮助。在学习文言文知识时，学生先对文章进行理解，然后利用群文阅读的方式寻找类似的文章，培养探索精神，直到遇到无法解决的问题时，再向教师进行求助，这种教学模式就是翻转课堂的教学模式，对于引导学生通过群文阅读的方式学习文言文是非常重要的。

3.2 阅读材料的选择需具有针对性

群文阅读不仅需要学生根据教学内容对阅读文本进行查找，还需要教师对能够为学生提供合适的教学资源，为学生指定学习内容，很大程度上会正确的引导学生学习，让学生掌握文言文内容。比如，《滕王阁序》这篇文章中的主要描写了滕王阁的景色，对于高中生而言，对于景色的描写还是不足的，因此，教师可以为学生提供充足的文言文阅读材料，比如，《登泰山记》、《秋风词》等，这都是对于知识储备有限的学生而言，无法根据教材中的内容进行群文阅读，容易让学生进入误区，教师为学生提供了针对性的教学资源后，不仅可以节约学生查找资料的时间，还能让学生对教学内容有了正确的认识。

3.3借助教学讨论以提高学生的学习能力

对于讨论教学方式而言，其也是提高群文阅读的最主要方式，因为学生的学习能力不同，所掌握的教学资源是有限的，因此造成了群文阅读的质量不高，对学生的学习造成了一定的影响。因此，教师可以采取讨论教学的方式对学生进行教学。比如，在《出师表》中，表现了诸葛亮对蜀国的忠心，希望通过自己的能力来实现先帝刘备的愿望。学生受到影视作品以及《三国演义》这本书的影响，对其中的人物有了一定的了解，在讨论教学时，学生可以向其他学生阐述当时的背景，各个人物的心理状态等，再根据《三国志》以及其他文献和课文进行结合，掌握更加丰富的知识，从而实现互相帮助，创建高效的课堂的环境。

结束语

综上所述，可以了解到群文阅读在高中语文文言文教学中的重要性以及相关的教学方式，需要教师对学生进行适当的引导，并未学生提供针对性的教学资源，从而让学生在适合的环境中进行学习，提高学生的学习效率，加强学生对文言文教学的理解。

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