浅析幼儿园教学中渗透国学经典

牛平霞

摘 要：随着人们对国学经典教学的重视与关注，国学经典教学被不断的推入到我国的教育教学过程中来，由于幼儿还没有形成良好的世界观，人生观于价值观，传统的幼儿教学已经不能满足当代幼儿的教学需求，所以幼儿园的管理者将国轩经典教学引入到幼儿的教育教学过程中，对幼儿的文化礼仪以及品德的培养有着积极的促进作用，并且能够帮助幼儿养成懂礼貌的好习惯，对幼儿的教育教学起到事倍功半的积极效果。

关键词：幼儿园;国学经典教学策略;研究

一、幼儿园教学渗透国学经典的 意义

（一）有利于培养幼儿的审美

随着我国经济的发展与社会的进步，人们的审美能力也在不断的加强，并且对我国传统文化的发展也越来越关注，国学经典教育作为我国传统文化的核心教育之一，我国作为礼仪之邦，所以对幼儿的礼仪教学也特别的注重，而国学经典教育教学中包含着许多关于礼仪的文化典范以及文化精髓，可以帮助幼儿在了解历史文明以及历史人物的过程中进行礼仪的学习，对幼儿的礼仪培养以及幼儿审美的发展有着积极的促进作用。

国学经典教育教学中一些寓意深刻以及自持押韵的诵读文章，可以更好的帮助幼儿进行记忆，国学经典传统诵读中的感人事例也有效地培养了幼儿的审美情趣，并且受到了国内外专家学者的广泛青睐语流传，国学经典教育教学中有着许多为人处事之道以及孝元素的理念对中华文化的民族精神的凝聚与形成有着不可替代的作用，对幼儿的道德品质形成有着积极的推动作用，使得幼儿能够在学习国学经典教育教学中进行一种审美的培养，并且对幼儿抒发情感以及陶冶情操有着积极的促进作用。

（二）有利于培養幼儿深厚的文化底蕴

国学经典教育教学是中华民族古代先人文明的继承与流传，是中华民族之本，包含着中华民族的教学精髓，有着浓厚的中华民族的文明精神，并且对中华民族的发展有着不可替代的作用。国学经典教育教学中包含着许多孝道以及礼仪，我国作为礼仪之邦，所以对每个人的礼仪培养都非常的重视，幼儿教师在传授幼儿知识内容的过程中引入国学经典诵读内容知识，对幼儿形成良好的品德素质、礼仪修养以及明世理有着积极的促进作用，并且我国的国学经典教育教学也受到了国内外人士的广泛关注，并且被翻译成日语、韩语、英语等在各个国家进行流传，并且在历史舞台中大放光彩。

二、幼儿园国学经典教育改进对策

（一）构建国学经典课程体系加强校本国学经典教材建设

幼儿园的管理者为了更好地帮助幼儿进行国学经典诵读知识的学习与发展，就必须要制定出科学合理的教学政策及教学规划，为幼儿购置河里的国学经典教材，并且设置有效的国学经典教育的课程，从而能够更好地丰富幼儿的审美情趣，培养幼儿的想象力与创造力，促进幼儿的身心健康。除此之外，幼儿园的管理者也可以邀请国学经典的教育专家以及学者来开展幼儿的专家讲座，从而能够更好的扩宽幼儿国学经典课程学习的视野，提高幼儿国学经典教学的科学性与专业性，为幼儿国学经典课程兴趣爱好的培养，有着积极的促进作用，所以在幼儿园引进国学经典诵读是非常重要的。幼儿教师在传授幼儿国学经典诵读知识内容的过程中，也可以从国学经典教学教材的选择以及教材的课程传授进行科学的设计，使其能够符合幼儿的发展规律以及幼儿的身心发展特点，使得幼儿能够在国学经典诵读以及古代散文诗欣赏的过程中加强与生活实践的联系，培养生活中的良好品格与行为，从而促进幼儿的综合能力发展，提升幼儿学习的的主体地位。

（二）做好教育形势上的完善工作

国学经典诵读作为我国古人的文化瑰宝，蕴含这许多丰富多彩的文化事例，幼儿通过对这种押韵的句子进行阅读，可以有效的帮助幼儿提高对道德品质以及行为规范的培养与发展，并且幼儿还能够在进行国学经典诵读的过程中产生快乐，从而提高对国学经典诵读的学习兴趣以及积极性，促进了幼儿道德素养的良性循环以及良性发展。由于每个幼儿所处的生活环境以及社会环境都有着很大的差异性，导致每个幼儿的学习能力、性格特点以及理解能力也有着很大的不同，所以幼儿教师在传授幼儿国学经典诵读的过程中也要注意幼儿之间的差异性，并且制定出科学合理的教学方案及教学方法来帮助幼儿进行国学经典的朗读活动，让幼儿能够在国学经典诵读的过程中感受到快乐，而且也不要逼迫幼儿去进行机械式的鲫鱼朗读，并且所制定出的教学策略也要符合幼儿的身心发展规律，从而来促进幼儿学习健康的成长，培养幼儿的想象力与创造力。

教师通过国学经典教学中的精髓内容，潜移默化的将中国的传统礼仪引入到其中，提高幼儿对国学经典诵读的积极性，而且教师也要积极的对幼儿进行有效的鼓励，培养幼儿在国学经典教育教学中的自信心，并且使得幼儿能够在国学经典教育教学的过程中改掉生活中不良的习性，加强幼儿在日常生活中的良好品德。由于国学经典诵读具有很强的抽象性，而且一些文言文作品也阻碍了幼儿对国学经典的理解与分析，所以教师应该制定出科学合理的教学方式以及教学策略，将较为抽象性的国学经典诵读知识内容进行有效的教学，帮助幼儿形成良好的学习观念，加深幼儿对国学经典诵读的了解，并且也可以在国学经典诵读中进行汉字的学习，培养幼儿的自信心与自豪感，促进幼儿启蒙教育的发展。

国学经典诵读作为我国古代先人所留下来的文化瑰宝，对人们的礼仪发展有着积极的促进作用，礼仪作为我国传统文化的核心部分之一，是中华文化的精神所在，幼儿可以通过国学经典诵读的学习可以辨事理、明是非、知荣辱、遮羞耻，并且可以培养良好的礼仪文化，调动幼儿的学习积极性与热情，为学生的思维提升有着积极的促进作用。

参考文献：

[1]黄红旭.对幼儿园选编国学教材内容的思考[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2020（06）：51-52.

[2]吴平.国学经典在幼儿教学中的发展与应用[J].课程教育研究，2020（16）：18-19.