高校大学生日常思政教育存在的问题与对策探赜

李宇业

摘 要：日常思想政治教育是高校开展学生管理教育工作的根本，是大学生思想政治学习的实践环节。当前高校大学生思想政治教育工作的日常化面临一定的困难与挑战，分析大学生日常管理中开展思想政治教育工作存在的突出问题及其原因，并提出相应的对策，有助于进一步提高大学生管理教育的质量。

关键词：高校;学生日常管理;日常思想政治教育;问题;对策

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）26-0028-02

大学生思想政治教育工作主要有两部分，一是思想政治理论课，一是日常管理教育。前者虽有思想政治课教师专门授课，但由于其理论性强，又受时空、课时的限制，学生难以从中获得完整、持续且与自身实际需求联系密切的思想政治教育，这就需要在学生的日常管理中突出思想政治教育，对学生开展贯穿大学学习、生活始终的日常思想政治教育。然而，当前高校学生工作还不能很好地将日常管理和思政教育相融合、渗透，大学生日常管理的思政化、思想政治教育的日常化还存在明显的问题和不足，只有解决问题、改进不足，方能更好地为大学生成长、成才服务。

一、大学生日常思想政治教育存在的问题及原因

（1）日常思想政治教育一线工作者专业化程度不高。大学里能直接对学生进行日常管理，开展日常思想政治教育的学生工作者主要是班主任和辅导员。但班主任和辅导员难以做到自觉运用思想政治教育的视角和方法开展学生管理工作，更无法全面、系统、持续地对每位学生进行日常思想政治教育，使得学生日常思想政治教育不突出，引导育人功能发挥不充分。究其原因，一是班主任和辅导员大都没有相对系统的思想政治教育学习、研究经历，缺乏完备的理论知识和专业的经验方法，用思想政治教育理论指导学生日常管理实践的意识不强。二是学生日常管理教育工作内容细微繁杂。班主任和辅导员既要完成各项常规工作，还要应对学生的各种突发情况，甚至分担院系安排的其他事务，难以有时间和精力在学生日常管理中时时开展思想政治教育。

（2）日常思想政治教育形式简单，内容陈乏，缺少实效性。日常思想政治教育要充分发挥育人实效，就必须统筹兼顾学生的日常管理和思想政治教育。但在学生管理教育工作中存在重视、突出管理和淡化思想政治教育的现象。具体表现为，一是教育形式简单，多采取灌输、说教、谈话，甚至批评等形式。二是教育内容略显陈乏，或停留在理论宣教的表层，或拘泥于规章条例的学习，没有很好地与时代发展相结合，与学生思想心理特点相结合，更鲜有结合学生需求、社会需要，联系学生实际思想行为状况，制定日常思想政治教育内容。三是教育效果缺乏实效性，不能精准解决学生所面临的思想困惑、心理问题，甚至生活难题。出現以上现象的原因：一是没有坚持“以学生为中心”的原则。对学生开展日常思想政治教育时，既没有分析研判学生的思想行为动态，也没有遵循学生成长、发展规律。二是没有统筹好日常管理和思想政治教育两者之间的关系。日常管理是方法和手段，思想政治教育是宗旨和目的。只有正确处理这两者之间的关系，辩证看待两者相互渗透、相互作用、相互转化的过程，才能有效开展日常思想政治教育。

（3）学生自我管理教育意识不强，参与度低，缺乏主动性。大学生在日常管理和思想政治教育中通常处于被管理和接受教育的地位，他们没有意识到自己应当主动参与其中，有义务和责任承担一定的管理者与教育者角色，因此也就无法实现自我管理和自我教育。究其原因，主要是因为部分大学生的思想状况存在如下一些问题。一是理想信念世俗，追求物质利益，缺乏远大志向和抱负。二是集体观念淡薄，重视自我个性，缺乏团队协作意识。三是自律能力退化，缺乏纪律规矩意识。四是责任意识淡化，喜欢坐享其成，缺乏奉献担当精神。

二、大学生日常思想政治教育工作策略

（1）提高思想认识，增强育人水平，打造专业师资。班主任和辅导员是开展大学生日常思想政治教育的执行者，他们的思想政治理论素养和育人水平直接影响着日常思想政治教育工作的育人效果。首先，学校应定期为以班主任、辅导员为主的学生工作者提供系统全面的培训，让他们掌握思想政治教育的相关理论和方法，增强他们用党和国家的政策理论铸魂育人的意识，提高其日常思想政治教育工作的专业化水平。其次，学校需进一步科学合理地划分班主任、辅导员的工作职责和内容，尽最大限度让他们从繁杂琐碎的事务中解放出来，聚焦主业，真正成为主导学生事务管理、实施日常思想政治教育的学生工作者。

（2）明确育人理念，改进教育方法，丰富教育内容。首先，要强化育人理念。不论是学生日常管理，还是思想政治教育，归根结底都是做人的工作。学生是主体，是出发点也是落脚点，教师只有时刻秉持“以学生为中心，为学生成长引路，为学生发展服务”的理念，坚决做到从学生中来、到学生中去，才能有效开展日常思想政治教育。其次，要改进教育方法。教师应当摈弃传统的理论灌输、问题说教、事后批评等教育方式，在尊重学生的基础上以交流沟通、实践体验等方式开展教育工作，还要兼顾学生个体差异性，根据专业、年级、学习能力、经济条件等因素的不同，有针对性地采取个性化的教育方式。再次，要丰富教育内容。教师要在理想信念、爱国主义、道德诚信、心理健康等核心教育内容的基础上，结合学生思想困惑、心理诉求、生活困难等实际问题，不断丰富日常思想政治教育内容。只有树立正确育人理念，分析学生的思想心理态势，掌握学生真实的愿望和要求，采取贴近学生实际的方法，才能发挥日常思想政治教育的引领育人功能，帮助学生解决实际问题。

（3）激发学生热情，重视模范引领，实现自我教育。在日常思想政治教育中，教师应想方设法调动学生积极性，让他们自觉参与其中，在一定程度上扮演管理者和教育者的角色。一要发挥学生干部、学生党员的模范带头作用。学生干部和学生党员的思想、行为对身边同学有一定的影响与带动作用，教师不能忽视学生干部和学生党员的作用，要对他们进行系统的培训、教育，提高其学习、工作能力，让他们自觉加入学生日常思想政治教育中来，用自己的言行感染、带动、管理、教育其他同学。二要培育并不断增强学生自我管教意识，让每一位学生都明白日常思想政治教育与个人成长发展密不可分，只有本着对自己负责的态度，自觉接受日常思想政治教育，主动参与到自我管理、自我监督、自我教育、自我服务的过程中，将自己的理想抱负同社会需求、国家建设相结合，才能学到真知，获得锻炼，成为国家和社会需要的人，进而实现自己的人生价值。三要持续加强学生会、学生社团的管理建设。以学生会和学生社团为代表的学生组织是开展日常思想政治教育工作的重要载体，教师要不断深化学生会改革，规范学生社团管理建设，增强学生会、学生社团等学生组织的政治导向和价值引领功能。

三、结语

综上所述，要切实发挥大学生日常思想政治教育工作的思想引领、道德育人功能，就必须秉持“以学生为中心”的理念，组建思想政治素养高、育人能力强的师资队伍;掌握学生思想现状和心理特点，了解学生学习、生活实际;本着为学生解决问题的原则，改进日常思想政治教育方法，丰富日常思想政治教育内容;充分发挥学生干部、党员的管理教育能力及示范引领作用，增强学生自我管理、监督、教育、服务意识。这样，才能有效促进大学生日常管理和思想政治教育相辅相成、相得彰益，才能更好地落实立德树人根本任务，完善“三全育人”体制机制，进而帮助学生深化思想认识，提高政治觉悟，规范行为习惯，培育道德品质，成为德才兼备、全面发展的新时代人才。

参考文献：

[1]彭静静，陈世民.大学生日常管理中的思想与心理教育難题探析[J].莆田学院学报，2014（03）.

[2]刘红梅.浅谈高校思想政治教育与学生事务管理工作创新[J].吉林省教育学院学报，2010（07）.

[3]李贝.大学生日常思想政治教育存在的问题及对策[D].华中师范大学，2016.

Exploration of the Problems and Countermeasures of College Students' Daily Ideological and Political Education

Li Yuye

（School of Economics and Management， Qinghai Normal University， Xining 810016， China）

Abstract： The daily ideological and political education is the basis of carrying out student management education in Colleges and universities， and is the practical link of College Students' Ideological and political learning. At present， the daily work of Ideological and political education of college students is facing certain difficulties and challenges. This paper analyzes the prominent problems and their causes in the daily management of college students， and puts forward corresponding countermeasures， which will help to further improve the quality of management and education of college students.

Key words： colleges and universities; students' daily management; daily ideological and political education; problems; countermeasures