小学后进生的形成原因及转化措施探究

袁雪

◆摘  要：相信让所有教学老师最为头痛的事情就是关于后进生转化的问题，教师常常把转化班级后进生比喻成“最难啃的骨头”。后进生就是班级中一些学习成绩较差、不思进取的学生。虽然每一个班级中后进生的数量不是很多，但后进生的存在会极大的影响着班级的整体进步与发展。因此，小学班主任一定找到一定有效的转化措施。

◆关键词：小学后进生;形成原因;转化措施

随着近几年来我国素质教育的不断深入，不仅我国的教育事业也取得了较大的成就，且基础教育教学质量也得到了一定程度上的提升。但是由于受到各个方面的因素影响，小学班级体内存在着很多的后进生。学生是祖国的花朵，而教育事业也是促进国家与社会发展的良好基石，因此各个学校应十分注重小学后进生的转化问题，特别是对于小学班主任来说更应该高度重视转化班级后进生的工作。

一、形成小学后进生的原因

（一）家庭方面

现阶段绝大多数的小学生都是家庭独生子女，家长以及长辈对孩子过分溺爱很多时候对孩子都是有求必应;部分学生家长的思想认知中甚至都认为教育孩子是老师的事情，自己不需要管。学生受家长的严重影响长此以往就会认为学不学习都可以。虽然有一小部分家长希望孩子学习好，但是他们却没有一个好的教育方法，普遍相信棍棒之下出天才，所以对待孩子都是非打即骂，学会长期处于一个压抑的情况下则丧失了学习的信心。

（二）学校方面

相信在大多数老师的眼中后进生都是较为难管教的，有的教师在日常的教学活动中就会带着有色眼镜去看待后进生，对其不是挖苦就是讽刺。这些教师普遍都是不善于发现他们身上的优点，并不注重寻找他们身上的闪光点。对待班级中的后进生缺乏一定的关心爱护甚至是信任，从而就导致后进生丧失了对学习的信心。一开始本来只是学习上的苦难者，最后却变成了学习生的落后者。

（三）自身方面

很多时候因为小学生自身的因素也会使其成为后进生。有很多的学生大脑的反应速度过慢，不能跟上老师的讲解;还有的学生贪玩好动且自控能力较差，这类学生对学习缺乏积极性;还有的学生可能是因为自尊心受到伤害或者是缺乏自信以及学习方法不正确等其他因素而成为后进生。

二、转化小学后进生的有效措施

（一）究其原因，加强沟通交流

如果小学班主任想要很好的提升班级后进生的学习成绩，那么首先班主任就必须要对他们有一个详细的了解，在教学中要多多与他们进行沟通与交流，从而才能找到他们成为后进生的根本原因;其次班主任要根据学生的实际情况来采取科学合理的教学措施。最直接最有效的办法就是与之展开沟通。在班级中后进生常常会有被孤立的现象，其他同学不与他们交流。笔者在一本《爱的教育》书中曾看到一句话是这样说的：如果教育中没有感情没有爱，那么就相当于养鱼的池塘里面没有水是一样的，所以小学班主任在日常的教学过程中应利用爱来感化后进生，要时常与他们进行沟通与交流，从而可以保证双方可以达到一个相互信任、相互合作的关系。但是班主任在与之沟通交流的过程中要有耐心，学会倾听和观察，这样一来不仅可以使后进生更好的吐露心声，老师也能及时的发现他们所存在的问题，从而有一个及时的解决。最后，小学班主任在转换后进生的时候应对其成因加以分析先明确类型，再结合多樣化的教学方法对其进行调整与纠正，从而来达到教育目的。

（二）深度挖掘闪光点，提升其自信心

每一名教学老师都应以欣赏的眼光去看待每一名学生，从而使他们可以产生一种自己是好学生的感觉。很多时候正式因为他们感觉到老师对他们有信任、尊重与理解他们，并在一定程度上保护了学生的自尊心，学生才积极主动的进行学习。无论是好学生还是后进生他们每一人身上都有优点，所以不管是小学班主任还是教学老师都应充分抓住他们身上的闪光点，在日常的学习与生活中给予他们一定的表扬与夸奖，来帮助他们提升自信与对学习的自信心，从而才能有效地提升后进生的学习积极性，使其可以更好的完成学习任务。

（三）提供大量的展示机会

向他人介绍自己最好的办法就是向其展示自己，学习也是一样的，所以在实际的课堂教学活动中老师应该给后进生多多提供一些可以展示自我的机会，从而可以让他们真真正正的体会到成功的喜悦，这也是一种有效转化后进生的措施。例如，老师在讲解一道对于他们来说没有任何难度的题目时，就可以选择让后进生进行回答，当他们回到正确指之后给予适当的表扬，以此来增强其自信心。每一个都会有展示自我的愿望，后进生也不例外，相反他们往往比平常的学生更需要展示自我的机会，因为他们想要获得家长、老师或者是其他同学的夸奖。因此，班主任与其他教学老师必须要全面了解他们的想法与愿望，在平时的教学中多多给予他们一些展示的机会。一个小小的进步就可以让他们感受到自信与成功，这对于培养他们积极向上的心理素质有莫大的帮助。

三、结束语

总而言之，转换小学后进生的工作是小学学校开展教学活动的重中之重，小学班主任与教学老师有责任和义务帮助他们走出后进生这个“泥潭”。

参考文献

[1]张建隆.小学后进生的形成原因及转化措施[J].名师在线，2019（01）：31-32.

[2]李凤鸣.小学班主任如何转化后进生的策略分析[J].教育（文摘版），2017（11）：89.