新时期中职英语教学存在的突出问题及应对策略

潘沈芸

◆摘  要：随着现代技术的不断加快，各种教学模式走上英语教学的舞台，并给教学课堂带来了崭新的活力，所以，在新时期的中职英语教学中，教师要跟上时代的步伐，找出以往教学中存在的突出问题，积极采用先进的教学手段、创新教学模式，让教学环境变得更加真实，以激发学生的学习兴趣，拓展学生的英语口语交流能力，打造出高效的英语教学课堂。

◆关键词：新时期;中职英语;突出问题;应对策略

根据“中职学校英语教学大纲”提出的要求，中职学校的英语教学是在发展学生的听、读和写等方面的基本技能的同时提高学生的基本口语交际能力。然而就现阶段来看，中职英语教学还存在教学模式单一、课堂氛围低迷等突出问题，而要想解决这些问题，就需要老师创新教育模式，转变教学模式，积极采用现代化教学技术培养学生的学习积极性，让其能够主动投入到课堂中来，通过教学改革极大的提升英语教学的实效性。

一、中职英语课堂教学存在的突出问题

1.注重追求成绩。现阶段的中职英语教育还停留在不断的背单词、记语法阶段，学生对考试内容反复的进行练习，只是重复的进行“背、写、做”，严重忽略了听和讲这两个环节，这样培养出来的学生或许能在考试中取得不错的成绩，但是若是放到和外国人真正交流或者在观看外国节目时，就会感到无所适，不知所云，且这种背诵的方式如果长期没有使用背的单词和语句，学生原本学习的知识就会忘得一干二净，中职英语教学效率较低。

2.教学模式单调，学生的学习积极性不高。英语不同于母语从一开始就接触，要想真正学好英语就需要大量的联系和沟通，如果只是一味的背单词背语句，则难激发学生的学习兴趣。新时期的中职教学中，老师利用课件进行章节讲解，将该章节的重点语句或者单词讲解完之后，在讲解一些课后习题基本就完成教学内容，然后让学生下课背诵相应单词，最后进行单词默写等等，这种教学模式会让学生产生很大的反感。其次，教师没有针对中职生找到合适的教学方法，中职学生基础较差、学习积极性较低，这就需要教师制定出一套既能够吸引学生兴趣、也能提升教学效率的教学体系。然而就实际情况来看，教师难以探寻出优质的、具有针对性的教学路径，中职英语教学效率遭到限制。

3.课堂氛围低迷。由于学生的心理特点原因，中职英语课堂趋于沉默，学生在心理上的封闭性较强，但是内心却又是丰富多样的，只是学生受到沉闷的课堂气氛所感染，不会将内心的想法表露出来，这也是当下中职课堂的普遍现象之一。要想提升英語课堂的有效性，就需要大量的交流和阅读，如果只是一味的背单词背文章，则难激发学生的学习兴趣。

二、新时期中职英语教学存在的突出问题的应对策略

1.充分结合英语教材。当下的中职英语教材都比较优秀，在教材中，每一个单元都是围绕着一个主题铺展开来，每一篇课文基本上都是本族语言作者的作品，课程还会对其文化背景进行专业介绍。所以，老师在进行授课之前，要充分了解学生的基础水平，然后根据学生的水平和教材上的内容进行深入备课，找出该单元的重点知识内容，然后对教材中的趣味、价值以及意义进行适当的延伸和扩展，全面提升英语课堂的效率。

2.充分利用现代化信息技术。信息技术教学是当下英语课程改革的重要方向，中职英语教师要充分利用信息技术开展教学，然而一味的应用信息技术很不利于培养学生的学习积极性和自主探究能力，所以，要想真正解决英语教学中存在的问题，就需要教师将信息技术和传统教学模式相结合，实现两者的“互补互助”“相辅相成”，既保留传统教学模式留下的优点，又能够充分的发挥信息化教学技术优势。在中职英语课堂教学中，教师要在适当的时间通过视频手段向学生展现出教学知识点，帮助学生形象的、系统性的掌握知识点，然后利用情景模拟、课堂提问的传统教学方式加深学生对知识点的印象，巩固学生知识的同时提升学生的英语水平。才外，还可以利用信息技术进行师生间的互动，通过多媒体手段营造出良好的教学氛围，老师对某个知识点具有针对性的进行趣味课堂备课，并根据其展开教学，让学生自主讨论和探究，让学生在开朗的氛围中锻炼其思维能力。

3.采用项目教学。项目教学是当下较为流行的教学手段之一，能够极大的突出学生的主体地位，注重学生的实际应用，让学生在实践中不断提升英语学习的效率。项目教学法的关键是在制定出一个和英语方面相关的项目任务，然后对该项目的开始时间和结束时间有详细的规定，理论上来说，项目老师要在项目结束后看到相应的项目产品或者设计项目，已经不再是传统的讲解知识点的方式，而是根据学生接受知识的能力和当下信息时代的需求，利用“项目”为主要内容，以“子项目”作为模块，然后对教学内容进行组织，让其符合学生的认知特征，让其所学的知识得以实践并且要与外界同步，借助于自主探究，极大的解决课堂氛围低迷的问题。

三、总结

综上，就当下的情况来看，大多数中职学校大多数还是沿用着传统的教学模式，教学内容单调，教学体系单一，且中职学生的自主学习意识和学习积极性也较为薄弱，这就意味着老师要及时创新教学手段，深度借助于现代信息技术，并在课堂中采用情景教学、项目化教学等高效教学手段，只有这样，才能攻克教学中存在的突出问题，打造出高效的英语课堂。

参考文献

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[2]张鸿雁.新时期中职英语教学存在的突出问题及改进策略研究[J].课程教育研究，2016（08）：119.

[3]郑巧静.新时期中职英语教学存在的突出问题及应对策略[J].牡丹江教育学院学报，2012（04）：137-138.