小学德育管理中渗透中华传统文化的实践研究

郭玲

【关键词】小学德育;中华传统文化;渗透策略

随着我国改革开放，尤其是近年来网络技术的广泛应用，外来文化及思想意识对传统文化的传承造成了很大的冲击。因此，在小学德育中，教师应积极将传统文化与德育进行紧密结合，一方面拓展了德育的内容，另一方面也实现了对传统文化的有效传承，促进了学生道德品质及文化底蕴的良好发展。

一、小学德育管理中渗透中华传统文化的必要性分析

1.改善小学德育现状的必然需求。自改革开放以来，我国的大门向世界敞开，在吸收了先进技术及经验的同时，各种外来文化、思想也纷纷涌入，尤其是网络技术广泛运用的现阶段，人们获取知识信息的数量、渠道、速度都得到极大的提升，其中充斥的不良信息更是五花八门。小学阶段的学生年龄小、好奇心强，但是由于缺乏正确的是非观，很难有效进行众多信息的分辨，极容易受到不良信息、思想的侵蚀，对其德育和道德建设带来了很多不良影响。面对小学德育的现状，教师应积极进行学生的道德建设，以此帮助学生增强对不良影响的抵御能力。而通过在小学德育中进行中华传统文化的渗透，能使学生更加深刻地进行传统文化中德育因素的认识，从而有助于学生思想意识的强化，有助于提高小学德育的效果。

2.发挥传统文化中丰富德育意义的需求。中华民族的传统文化博大精深、源远流长，其中包含着丰富的德育因素，对学生良好性格的形成、行为习惯的养成及健全人格的塑造，都有着重要的促进作用。因此，需要教师应对传统文化进行深刻的研究，并在“头悬梁，锥刺股”“玉不琢，不成器”“梅花香自苦难来”“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的典故中进行立志、修身、勤俭、爱国等优良传统道德内容的发掘，对学生进行有效、良好的道德引导，促使学生身心的健康成长和良好发展。

二、小学德育管理中中华传统文化的渗透策略

1.深入挖掘小学德育管理中的传统文化因素，进行传统文化的渗透。通过以上分析不难发现，德育与传统文化的传承从某种角度来讲，在内容方面具有统一性和重叠性。因此，需要教师在教学内容方面积极地将德育与传统文化传承进行结合，实现两者的有效渗透。首先，教师可以对小学德育的教学内容进行深刻的分析，并从中挖掘传统文化的因素，进行传统文化的渗透。其次，教师在进行小学德育教育的过程中，还可以结合传统文化中耳熟能详的典故、历史人物及历史史实，对学生进行德育的渗透与引导，使学生在对传统文化知识进行熟悉的同时，得到自身道德品质的提升。

2.实施多样化的德育管理形式，进行中华传统文化的渗透。在新课程改革的背景下新型的教学模式、教学方法层出不穷，对小学德育的改革和教学效率的提升具有重要的促进作用。因此，在小学德育进行传统文化渗透的过程中，也应积极进行多元化的渗透方式。首先，教师可以在日常教学中通过自己的言行举止，将传统文化中优良的行为规范和思想意识进行表现，并在潜移默化中对学生进行道德品质的引领。其次，教师还可以通过在校园、教室张贴古代历史人物、历史名言警句的方式，为学生营造良好的德育氛围，使学生在浓厚德育氛围中，潜移默化地得到自身道德品质的提升。最后，教师还可以组织学生在进行德育的过程中，进行分角色表演的方式，创设良好的教学情境，使学生在传统服饰、礼仪、对话的映衬下，如身临其境;在逼真的教学情境中，深刻感知传统文化中德育的意义，有效提高小学德育的效果和效率。

3.通過多元化德育教学活动的开展，进行中华传统文化的渗透。在小学德育中，丰富多彩的德育活动的开展是非常重要、非常有效的德育方式，不仅能将德育的内容有效融合到实践活动中，同时更能使学生在实践的过程中获得自主学习、实现德育理论知识运用的机会。因此，需要教师在进行传统文化融合的过程中，积极运用这种教学方式，为学生开展具有传统文化内涵的德育活动。如，教师可以利用清明节的契机，组织学生开展具有德育意义的祭祖、缅怀先烈的活动，同时教师还可以为学生介绍清明节的由来，及清明节扫墓、吃寒食等传统的风俗习惯，使学生能更加深刻地认识这一传统节日，并在活动参与的过程中，得到自身道德认知、品质修养的提升。

4.积极实施“家校合育”的管理策略，共同促进中华传统文化的渗透。在小学德育中，家校合育是非常重要、有效的教育策略。因此，在小学德育与传统文化进行融合的过程中，教师也应充分重视家庭教育对学生德育及传统文化认识的重要影响作用，使家长在与教师进行良好沟通与合作的基础上，在家庭教育中，对学生进行传统文化的教育和德育的引导。如，家长可以在家庭教育中，充分发挥言传身教的教学方法，通过对长辈、对父母的关心和孝敬，来为学生营造良好的家庭教育氛围，为学生树立良好的榜样，对学生进行传统孝文化的传承，使学生逐渐形成尊敬师长的良好道德意识。

三、结语

综上所述，传统文化是中华民族精神的结晶和精髓，蕴含着丰富的德育内涵。在小学德育中，通过对中华传统文化的渗透，不仅能使学生感受到传统文化中传统的道德体系，实现现阶段小学德育现状的改善，同时还能使更多学生深刻理解传统文化，从而有助于中华传统文化的传承与创新。