网络环境下有利于美术老师的成长与发展

马惠民

摘 要：网络时代的到来，悄无声息地改变了我们的学习方式和工作环境，作为网络时代下的美术老师更要学会利用网络资源，努力学习，让自己的美术专业能力得到快速的提升，以适应新时代教学的要求。本文主要从五个方面。探索了美术教师，如何利用网络进行学习和自我提升。

关键词：网络环境下;美术;学习与成长

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）22-0028-02

随着社会的不断发展，科技的不断进步，人类社会又迎来了一场场的重大革命，网络时代的到来在悄无声息改变我们的生活的同时，也改变了我们的学习方式和工作环境。物质市场的快捷丰富，意识形态的多元交融，我们每一个人都被裹携其中，被动主动的尽力迎合着这个突变的时代。当然被动迎合不如主动学习跟进，及时去把握时代的脉搏，只有这样才能成不一个永不落伍的弄潮儿。

网络时代为美术老师整体素养的提高带来了前所末有的机遇，在美术老师素养提高方有很多的优势。作为一个网络大时代下的美术老师的我们，我们该如何作为呢？下面我就结合我的工作实践从四个方面简单的谈一谈。

1.网络条件下有利于美术老师专业素养的提高

丰富多样的网络绘画视频，能够有效补给美术专业技能短板。美好的大学校园生活总是那样的短暂，所学习到的知识技能也是很有限的。俗话说“书到用时方恨少”。自从步入了在教书育人的这个岗位，时常觉得自己还很无知，尤其面对绘画领域的很多方面发现自己也只是了一皮毛，这就迫使自己时常想有机会外出脱产进修学习，以提高自己的专业短板，但由于多种因素也末能如愿。自从学校有了网络，绪多的网络绘画视频，极大的满足了我的学习愿望，让自己足不出户就能够得到很多名家的指导，为自己美术专业技能的提升提供了便利，因此我感到非常欣慰。众所周知美术是一门技巧性很强的创造性艺术，单从传统查阅读书资这一途径，很难解决绘画中所遇到的技巧性难题，即是你花很多时间，浪费很多材料加以苦练，要想提高一点也总是收效甚微。以前很多老师只能花重金投名师，或进修学习就成为唯一的自我专业提升的途径。然而在网络时代这一难题就得到了很大的改变，内容丰富的各类名家绘画视频，基本能够满足大家的学习心愿，观看网络名家绘画视频，变生硬的抽象的说教为动态化的直观演示，为美术老师的专业技能学习提升提供了便利，初中美术是一门基础性很强，内容涉及面很广泛的艺术课程，每位老师或多或少都存在着一定的美术专业短板问题，通过网络自修就能很好克服这个难题，近年来我主要观看了徐湛老师画国画64集，崔庆国画牡丹12集等视频，使自己原本薄弱的国画绘画水平有了很大程度的提高，所取得的成果也得到了学生和老师们的一致好评，为进一步传承优秀的民族文化艺术积蓄了力量。

其次，网络强大的图库为美术老师美术创作提供了灵感。美术创作离不开丰富多彩的现实生活体验，做为学校美术老师，时不时也有美术创作的几分冲动，但很少有机会亲近大自然，很难感受到多样的人生和别样的自然美景，但我们可以激情于大量网络信息图像中，获取我们的创作灵感，我先后通过网络支持创作了《硕果累累》《六顺图》《朝阳下》等作品，在各级美术作品展中初露头脚，展示了作为美术老师的應有风彩。

2.网络环境美术老师下网络素养的自我提高

网络环境之下，美术老师该有的网络素养主要有：媒体内容选择，理解，质疑，客观评价能力，创造性的思维反映能力，吸收网络精华，反对低俗暴力，倡导正确核心价值观，传递社会主义正能量。客观文明正确使用网络资源等。

其次是自觉撑握学习常见的新媒体软件，并能够做到得心应手的去应用，如：课件的制作，图片汉字的艺术处理，设计绘画软件的利用，视频音频的编辑，甚至于动漫制作等。

还有恰当利用各种资源，促进教育理念更新，教学水平的不断提高，在课堂教学中实现效果的最优化。

3.网络环境下美术教师人格素养的自我提高

一名优秀的老师只有过硬的专业素养远远是不够的，只有实现人格魅力素养和专业素养的双优才能够真正打动学生，影响学生。俗话说的好“言传不如身教”正因如此美术老师要勇于成为真善美的发现者，实践者和创造者。所以，美术老师要不断的利用网络向那些先进的教育工作者学习，向全国道德模范学习。了解其先进事迹，学习其精神并内化于心，争做双优的人民教育工作者。

4.网络媒体环境下备课的优势初步彰显，课堂效率大为增强

一节好的美术课自然是从备课开始的，传统备课主要是备写教师的教法，学生的学法以及对教学内容的备写。但在网络媒体条件下还加入了多媒体的数学内容，多媒体辅助教学正以其自身独特的优势为大多数美术老师所使用。

媒体下备课的优势很多。首先是备写的内容易于修改，用媒体备写教案。可以随机增添删除。结合教学反思，删除不满意的或过时的内容，更有针对性的增加合理的教学力法。还可以重复多次二次备写，很好的保存教案原有精华。把老师从反复无用的劳动之中解放出来，大大提高了备课的效率。

其次，网络环境下多彩的内容，多样的教学形式大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。美术是一门造型艺术，又是视觉艺术，美术课中大量的教学内容要通过直观的图像材料来进行。在美术课堂教学中运用媒体海量的信息资源如：图片素材，音像资源，视频资源，艺术字形，动画片等，都可以通过老师的媒体优化组合，变动为静，变抽象为直观形象，调动了学生多种感官系统，这样让学生感知更充分，记忆更牢固，理解更消晰，学习更实用更快捷有趣，并能适应不同层次的学生，从而拓展了学生信息通道，开拓了学生的视野，丰富了学生的想象力，对学生审美，鉴赏等能力得到提高。对激发学生学习兴趣，提高学生学习效率，真正实现高效课堂有诸多好处。

5.教研教改力求先行，科研成果积极转化

首先、网络环境下便于美术老师吸收先进的多元的教育教学理念。作为老师不断地吸收更新自己的教育教学理念，教育思路和方法，及时了解国内外数学动态信息是非常重要的，把了解到的信息和自己的工作实践相互结合，不但能及时化解自己在教学中所存在的困惑，通过有选择性的吸收并不断内化于心，最后形成自己的教学方法。比如，通过多年的学习和不断地加以尝试，我在美术教学中流形成了以项目打包教学资源重组为前提，在绘画基础练习，制作基本练习中以课堂示范为引导的直观教学法”。在美术综合练习和欣赏课中以尝试教学为主以示范为辅助的教学方法。这些教法在课堂教学实践中都收到了良好的效果，这一成果的形成就是通过网络学习，不断内化提升的结果。

别外，我通过长期的网络学习，资料的查阅，不断的设计与创作，企盼已久的我校美术校本教材《智英美术》一书终于于今年四月结稿编著完成，该教材题材丰富多样，知识结构完整。实现了绘面基础知识和创作技能的完美承接，实现了平面绘画基础与立体创作的知识承按。数材共计12个单元。在教材设计中各个环节都充满创造性和趣味性。教材在我校推广以来，受到了学生的热爱和老师们的好评。这也是我深感自豪的一件事情。但回想起来如果没有网络时代给我们带来的便利和支援，要独自做到这点几乎是不可能的。

6.网络环境下校际交流相互动，扬长避短发展广阔

网络环境下可以实现美术教师网上交流，研讨。一般情况下，在某一个学校之中，专职美术老师相对人数比较少，教育教学中所遇到的一些问题和困惑很难找到同行来探讨，很难行成群体智慧和成果，自从有了网络媒体群，如QQ群，微信群，团体网站等，就可以通过和同仁交流，并通过多种平台进行互相学习交流。使原来相对封闭的学科人际交往空间走向开放，便于成果分享，教学经验交流，不出校门就能实现校际合作交流成果。

总之，网络媒体为我们开辟了学习成长发展的广阔途径，只要我们合理使用网络，不断学习交流扬长避短，就能快速成长为一名优秀的美术老师。

参考文献

[1]朱施南.现代教育教学探秘，武汉：武汉理工大学出版社，2003

[2]扈中平.现代教育理论，北京：高等教育出版社，2001