活动案例：爬爬乐

王玉美

一、活动背景

2020年伊始，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们昔日的生活节奏，小朋友们也开启了宅家的生活。强健的体质、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康发展的首要任务，也是抗疫时期提高自我保护的首要条件。

爬行能够促进幼儿身体的协调性，锻炼四肢的力量以及对空间物体的感知能力。爬行游戏是3—4岁幼儿最喜爱的一项运动，并且到了小班末期，幼儿的爬行能力也有待进一步发展提高。因此，我设计了“爬爬乐”系列亲子游戏，有趣的亲子体育游戏不仅能促进亲子间情感的交流，还能锻炼幼儿的身体、强健体魄。

二、活动目标

1.初步尝试不同的爬行方法，感受爬行的乐趣。

2.锻炼四肢力量，提高身体的协调性。

3.增进亲子间情感交流。

三、活动准备

纸杯、旧床单、桌子、椅子、纸箱等家庭常见物品。

四、活动过程及解析

活动一：爬爬乐

星期一，我在班级微信群我发了一则短视频：

师：小朋友们好，你们最近在家玩什么游戏呢？今天老师给小朋友和爸爸妈妈们分享一个游戏“爬爬乐”。你们看，老师这儿有纸杯、旧床单、纸箱等一些物品。小朋友们开动脑筋，和爸爸妈妈一起想一想，如何用这些物品玩“爬爬乐”游戏呢？你们可以将各自的好方法、好玩法分享到我们的班级微信群里，看看谁的方法多，哪个玩法最有趣？好不好？

倡议发出后不久，家长们就开始在群里晒幼儿的“爬爬乐”，方法多种多样。

1.将纸杯（或幼儿玩具等材料）间隔一定距离摆放，有的是直线，有的是曲线，摆放一段距离，幼儿手膝着地从起点爬到终点。

2.将纸箱打开成两端开口的样子，幼儿从纸箱爬进爬出。

3.将旧床单四个角分别系在桌椅腿上，幼儿从床单下面爬进爬出。

4.从桌子下、椅子下爬进爬出。

幼儿的爬行方式也是各有不同，有的手脚着地爬，有的手膝着地爬，有的倒着爬，有的转圈爬，有的妈妈拿秒表计时、幼儿爬，有的爸爸和幼儿比赛爬，还有的爸爸拱起腰、手脚着地当桥洞，让幼儿从身体下面爬过去……大小朋友其乐融融，玩得不亦乐乎。

解析：

爬行游戏是3—4岁幼儿喜爱的游戏，特别是和自己的爸爸妈妈一起玩，一起想办法，极大地激发了幼儿的游戏兴趣和动力。幼儿思维活跃，在爸爸妈妈的激发下，想出了多种游戏方法，发散性思维得到了训练。从收到的图片和视频可以看出，幼儿之间爬行能力和水平还是有差异的，有的手膝着地爬，有的能够做到手脚着地爬，而且速度还比较快，其中男孩居多，可以看出他们四肢是比较有力量的。可喜的是，幼儿看到照片视频后，会相互学习模仿，相互夸赞。

“爬爬乐”游戏就这样拉开了序幕。如何让幼儿更深入地玩，玩出花样，玩出智慧，保持游戏的乐趣呢？

活动二：寻宝奇兵

过了几天，我看到幼儿对“爬爬乐”游戏的兴趣开始减退。于是，我又发了一段视频：

小朋友们好，这两天我看到咱们班小朋友爬行技能好厉害啊！老师给你们点赞！今天，老师给大家介绍“爬爬乐”游戏的升级版，叫“夺宝奇兵”，难度会更大，小勇士们准备好，一起来挑战吧！

请家长和小朋友一起将桌子、椅子、坐垫等可以利用的物品摆成直线或者按一定规律摆放，商定好路线的起点和终点，并将小朋友喜爱的一个玩具藏在某处，小朋友想一想怎样爬行穿越这些物品，才能寻到宝物，安全到达呢？或者怎样的路线，能更快寻到宝物呢？

新游戏的挑战倡议发出后，很快得到家长和幼儿的积极响应。大家陆续发来亲子游戏的照片和视频，群里又热闹起来。随着对游戏熟悉程度的加深，有的家长和幼儿还创新了许多新的玩法。比如，家长和幼儿轮换设置游戏场景和藏宝物，让对方寻宝，增加了亲子游戏的乐趣；在寻找宝物上增加了难度，前期是一些线索，最后才能找到宝物；亲子共同设计了实物卡片，点数正确后，在相应的号码地点才能找到真正的宝物。

解析：

亲子游戏“夺宝奇兵”比“爬爬乐”在情节设计方面更复杂，也更具有挑战性和趣味性，能够更深入地促进幼儿多方面的发展。在游戏准备过程中，幼儿要与家长商量物品的摆放位置及顺序，发展了幼儿的倾听和语言表达能力。在以物代物的过程中，发展了幼儿的想象能力。在钻、爬、跳等环节中，锻炼了身体各方面的机能，增强身体的协调性。有的幼儿和家长交替承担设计情境、隐藏宝物等任务，增强了幼儿对游戏的整体设计感以及对自己的自信心。从情感上，幼儿感受到了爸爸妈妈对自己的喜爱，增强了亲子感情。

五、活動反思

疫情期间，线上支持家长开展亲子活动，共促幼儿发展，这是一次尝试，也是一次探索。这次的大胆尝试让我深刻认识到，在家园共育中，家长的支持和参与无比重要。第一，活动的选择是基于幼儿需求，符合幼儿特点，促进幼儿发展的。第二，激发家长参与活动的兴趣，充分发挥家长的积极主动性，家长与幼儿都是游戏的参与者。第三，搭建线上交流展示平台，师幼云陪伴，共成长，隔离不隔爱。第四，教师对幼儿的现有水平及发展趋势要有充分了解，能够选择适宜的方法支持幼儿进一步发展。