如何提高中职幼师英语运用能力

高洁

摘 要：随着幼儿英语教学的迅速发展，在幼儿的早期教育过程中，家长越来越关注对幼儿英语能力的培养。而在中职幼师英语教学过程中发现，大多数的幼师在英语应用能力方面存在着明显的欠缺。本文主要就中职幼师英语运用能力的提升展开探讨，通过具体有效的方法不断促进幼师在英语应用能力方面的提升，促进幼儿英语能力的发展。

关键词：中职教育 幼师 英语应用能力 方法

一、转变教师思想，提高对英语应用能力的认识

在中职幼师的英语学习过程中要提高教师对英语的重视程度，让他们在英语学习的过程中认识到自身的英语专业能力对幼儿的影响和提升。在学习的过程中不断培养幼儿的英语学习的学习兴趣，为幼儿英语的学习打下坚实的基础。让幼儿在学习的过程中养成良好的习惯，让幼儿张口说英语，形成规范的发音习惯，具备初步的简单英语交流沟通的能力。同时幼师需要在自身工作的过程中，通过各种途径提高自身的专业能力。比如说教师可以通过网络，电视，新闻报刊的方式来进行英语运用能力的提升。还可以深入到其他的幼儿园进行学习，学习好的经验和教学方法和教学模式，并有效地应用在教学的过程中，提高对英语应用能力的关注程度。

二、提升幼师的专业基础能力

在幼师进行英语应用能力提升的过程中，首先要做到的是针对幼师进行基础能力的提升，让幼师在掌握良好专业基础能力的前提下，对幼儿进行相应的学习教导，才能有效地促进幼儿英语能力的提升。对于幼师专业技术能力的培养主要从三方面做起。

一是正确掌握国际音标的规范发音，使教师能够在教学的过程中根据音标的正确发音进行单词的拼读，了解正确的发音规则，根据发音规则来进行幼儿的教导。并且通过正确的发音，让幼儿能够在学习的过程中跟上教师的节奏，进行相应的日常用语和课堂用语的学习，学会一些简单的英语歌曲。

二是听力训练。听力训练能够让幼师在教学的过程中以纯正的英语发音对幼儿进行引导，对于听力训练的具体方式可以从多个途径来进行。比如说在教学的过程中尽量使用英语来进行教学的开展，并且在课堂上对于幼儿的引导，可以让幼儿通过简单的英语问答来进行，促进幼儿提升学习兴趣。还可以通过听力和跟读的方式来进行听力训练，掌握正确的发音和良好的语言表达习惯。

三是口语训练。对于口语训练可以通过课内课外地跟读来进行。读音标、单词、课文，甚至儿歌、故事等。尽量以贴近幼儿能够理解的方式来进行相关的口语表达的训练，让幼儿能够在学习的过程中跟随教师一起进行大胆发音。大胆表达，提高幼儿对于英语语言基本用语的把握程度，让英语结合于生活实践，以此来培养幼儿的英语基本能力。因为作为幼师而言，对于英语语言表达能力要求并不是特别高，但是是属于学前阶段教学，对于学生今后的学习有着很大的影響，尤其是发音，所以，口语能力是十分重要的。

三、多样性的活动，提高英语应用能力

在教师教学的过程中，结合幼儿的学习特点和英语学习的学习特点，通过多样性的活动来展开教学，能够有效地提高英语应用能力。在活动开展的过程中，教师可以结合学生的学习兴趣来进行学习活动的展开。比如说针对幼儿生性好动的特点，可以进行相关的英语表演，让幼儿通过扮演不同的角色来进行英语内容的学习。或者是根据学生的学习内容，组织学生开展相应的演讲比赛，通过英语朗诵的方式来提高英语学习过程中的学习参与，提高英语在幼儿生活中的应用。还可以组织幼儿通过情境再现的方式来进行英语学习。在学习的过程中激发幼儿的英语学习兴趣，让幼儿在主动参与的过程中促进自身英语学习能力的提升。

四、分层次教学提高英语运用能力

在小班阶段，由于幼儿初入园，且年龄较小，没有很好的语言表达能力，在教学的过程中就可以有效借用教具对幼儿进行引导。让幼儿在无意识的堆摆中慢慢地熟悉学具，喜欢学具，再利用学具讲故事，渐渐的幼儿也学会了将学具按画面拼摆，并进行简单的语言表述。如有的会说出“老虎要吃山羊了”等诸如此类的句子，这样慢慢地幼儿就有了一定的语言基础及与老师的默契，让幼儿先熟悉，然后再开始英语练习，逐步提升幼儿的英语学习兴趣。

而在中班阶段，幼儿对自己的母语发音基本可以熟练地掌握，因而在英语学习中又加强了发音练习，就可以加入一定的短语训练。比如在之前的学习中已经学习了水果、交用工具、生活用品等的英语发音，在后期的这些过程，终究可以逐步给幼儿加入一些短句练习，让幼儿在短句练习的过程中提高对语言的掌握能力。

在大班阶段，通过两年的口语学习，幼儿已经有了一定的英语基础，在大班时就可以利用学过的内容进行长句的学习。如：将汽车、公路两个学具块摆在一起，让幼儿逐步掌握复杂的语句发音方式。通过这种根据幼儿不同阶段的学习特点和学习能力进行的分层次教学，能够有效地提高幼师在教学过程中的英语运用能力，提高幼儿的学习能力，促进幼儿的发展。

五、不断学习以适应职业需要

对于幼师英语运用能力的提升，不仅仅应该局限于课堂，更应该在课堂之外不断加强对自身知识能力的建设，通过多样性的途径促进自身的知识广度和深度的发展。比如说，可以针对相关的学习内容进行英语知识的扩展，对相关的英语的风土人情和人文文化进行学习。并且将学习的内容对幼儿进行引导，让幼儿了解到中西方文化之间的差异性，提升幼儿的学习兴趣。或者是根据相关的学习内容，进行学习经验的总结，多观察一些优秀的教学视频和方法，能够有效地应用在课堂教学过程中，不断地提高英语运用能力，促进幼儿在英语基础学习过程中培养对英语的学习兴趣和良好的基础，促进幼儿以后英语的发展。

结语

对于中职幼师来说，在英语教学的过程中不断提高英语运用能力，让幼儿在学习的过程中能够听得懂，用地好，才是真正有效的教学。对于中职幼师的英语运用能力的提升，需要不断地总结方法和经验，在实践中获得有效的方法，不断促进英语运用能力在幼儿的学习能力和综合发展中的重要作用，提升幼儿对英语的学习兴趣，让早期教育成为促进幼儿英语教育的重要因素。

参考文献。

[1]（美）恰瑞罗特.情境中的课程——课程与教学设计[M].杨明全译，北京：中国轻工业出版社，2007.

[2]王立非.现代外语教学法[M].上海：上海外语教育出版社，2000.

[3]张继辉.关于提高高职幼师英语课堂参与度的调查与思考[J].湖北函授大学学报，2017，（05）：152-153.

[4]赖艺，刘忠平.校本英语音视频资源库开发与应用研究[J].科教导刊（中旬刊），2017，（03）：22-23.