高中校园足球开展现状与发展对策研究

赵渊博

摘要：在推动体育教学改革的过程之中，校园足球备受关注，一直以来我国十分注重对体育教学的投入以及支持，但是长期传统的教学模式导致以体育为代表的学科直接被忽略，老师将主要精力和时间放在语数外课程的学习上，实质的校园足球教育教学现状不容乐观，出现了许多的障碍以及困难。对此，本文站在宏观发展的角度，将理论研究与实践研究融为一体，了解高中校园足球开展的现状，针对问题产生的实际原因提出相应的发展对策，以期为提升高中体育足球教育教学质量及水平提供一定的借鉴。

关键词：高中校园足球;开展现状;发展对策

中图分类号：G633.96 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）25-0245-01

1.高中校园足球开展现状

足球是体育教学中的重要组成部分，高中生非常喜欢足球，参与积极性较高，不可否认足球队提升学生的身体协调能力、促进学生身体素质的稳定提升、积极突显体育教学的重要作用及优势意义重大。体育老师需要做好充分的准备工作，关注足球教学的核心要求，以此来实现有的放矢。但是结合相关实践调查不难发现，目前的高中校园足球教学现状不容乐观，出现了许多的问题。

首先在推动校园足球发展的过程之中，学校出现了认知上的偏差，有的学校没有意识到校园足球开展的重要价值及作用，因此没有积极的加大对足球教育教学项目的投入以及支持，硬件支持較少，难以为校园足球活动的开展奠定坚实可靠的物质基础，实质的体育教学活动受到了极大的束缚和影响。另外有的家长认为足球比较激烈，会直接影响孩子的身体健康，家长更加倾向于孩子将主要精力和时间放在自主学习上，因此会直接反对学生参与各种足球训练活动，这一点严重制约了学生的参与进积极性。其次，结合目前的实践调查可以发现，校园足球活动的青少年参与人数较少，尽管我国政府不断加大对足球运动的投入和支持力度，但是学校还没有摆脱传统应试教育的束缚，孩子受到了应试教育的压力，难以留出一部分时间和精力发展个人的学习兴趣。即使有的学生对足球非常的感兴趣，但是迫于家长和老师的压力，不得以放弃自己的兴趣爱好，这一点导致校园足球的发展也受到了极大的影响。最后，学校的师资力量较为薄弱，老师的教育教学质量以及对足球的认知能力和水平会直接影响校园足球开展的顺利性，因为出现了认知上的误差，学校忽略了对足球老师的培养以及引入，往往由其他老师来兼职担任。老师对足球知识的认知和理解较为浅显和片面，难以为学生提供专业的足球指导以及训练，实质的足球教育教学质量呈现不断下降的趋势。

2.高中校园足球开展的对策

为了避免上文之中所出现的各类不足，我国高中必须要重新调整教育教学思路及方向，抓住校园足球教育教学活动的重点及难点，关注足球训练的核心要求，坚持以人为本的教育教学理念，投入更多时间和精力来改变目前的教学困境，只有这样才能够让学生在自主参与的过程之中提高个人的身体素质，掌握适合自己的足球技巧和方式。

2.1 跟进扶持对策。

高中校园足球教学实践活动的顺利开展离不开政府的大力支持，作为一项新生事物，校园足球对教育教学的环境以及条件提出了极高的要求。有一部分学校的教学水平比较有限，难以营造自由宽松的高中校园足球教学环境，因此我国政府必须要意识到自身的责任，跟进扶持政策，积极加大对学校足球的投入以及支持力度，关注校园足球开始的现实条件，及时改进目前的体育教学氛围，解决高中学校足球教学改革的后顾之忧，保障学校能够集中精力对学生进行恰当可信的引导，充分凸显校园足球的作用及优势。

2.2 改进教育教学模式。

老师所采取的教育教学模式会直接影响后期的教学质量以及教学水平，为了避免外部不确定性因素所带来的负面影响，学校需要重新调整自身的教育教学理念，正确认识校园足球对学生长远发展的重要价值及作用，合理安排校园足球课时，采取创造性的教育教学模式构建完善的教育教学框架。学校可以借鉴其他优秀发达国家的优秀经验和做法，在坚持学生主体地位的同时，将丰富多元的教学内容以及教学形式融入校园足球课堂氛围活动之中，以合理的规划以及精心安排来给予学生更多的帮助以及引导。

2.3 营造浓厚的校园足球文化氛围。

环境对学生的影响非常的深远，为了培养学生良好的学习自信心以及兴趣，改变家长以及老师的态度，学校需要注重制度建设，营造浓厚的校园足球文化氛围，积极开展形式多样的校园文化教育教学活动，抓住校园足球教学改革的核心要求，在引导学生鼓励学生的过程之中培养学生自主参与的积极性。学校领导以及老师和家长也需要改变原有的传统认知，了解学生的真实想法，关注对学生的兴趣培养以及引导，真正的尊重学生、理解学生，让学生能够主动参与不同的校园足球活动之中，只有这样才能够让学生获得更多的发展机会，促进学生的全面成长。

3.结语

为了摆脱传统教学模式的束缚，高中体育老师需要着眼于校园足球开展的现实条件，积极借鉴其他学校的优秀做法和经验，了解教学环节之间的内在逻辑联系，构建完善的教学框架和教学体系，在吸引学生、鼓励学生的过程之中不断实现教学内容的丰富化以及多元化，推动高中校园足球课程的有效改革。

参考文献：

[1]魏烨，张宾，刘巧娟.高校校园足球开展现状与发展对策研究[J].石家庄职业技术学院学报，2016，028（002）：69-71.

[2]张新宇，甘刚.校园足球的开展现状及对策分析[J].当代体育科技，2015，005（011）：242，244.