深化图书馆服务功能，为普通高中特色办学助力

韦美兵

摘要：图书馆是普通高中重要的教学资源，所以不断提升高中图书馆的服务能力，充分发挥图书馆的功能和价值，为提高学校教学水平提供有效的支持，是图书馆建设的重要内容。本文将重点重点探讨当前普通高中图书馆的现状，并以此提出服务功能的深化策略。

关键词：图书馆;普通高中;功能

中圖分类号：G623.9 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）35-0274-02

引言

随着教育改革的不断深化，对我国普通高中的办学目标也提出了新的要求。这需要学校不断强化自身的软硬件设施，以提高学校的办学水平。图书馆作为学校重要的教学资源，对于彰显学校办学特色，改善教学水平，更好的服务于在校师生具有至关重要的作用。就当前各高中图书馆的现状来看，其服务功能设置远远无法满足新阅读时代下广大师生的需求，这需要图书馆不断深化服务功能，以不断提高其服务能力，为推动高中办学水平的提高助力。

1.我国高中图书馆存在的普遍问题

我国的普通高中，基本都具备图书馆的建制，特别是一些城市中学，图书馆建设具有相当的规模。近年来随着我国教育改革的不断深化，图书馆建设力度也在不断加大[1]。然而，就整体来看，我国普通高中图书馆依然存在着很多问题，其中主要有以下四个方面：

1.1 馆藏资源少，信息资源不足。

就高中图书馆的图书资源来看，一方面资源的整体数量和规模依然相对较小，另一方面纸质图书依然是最主要的馆藏资源，信息化资源非常匮乏。这也导致学校图书馆无法为师生提供足够的资源支持，图书的专业性不足，时效性有效，信息资源更新不够[2]。而且，一些学校对于信息化资源的重视程度不足，所以在数字图书馆建设方面尚未展开，这导致资源贡献难以实现，从而对图书馆的发展形成了更大的限制。

1.2 管理观念落后。

高中图书馆的功能建设不足，很大一部分原因是由于学校对图书馆的管理观念落后造成的。事实上，很多学校的管理层，对于图书馆的重视程度、管理理念、建设理念和服务理念均没有正确的认识;对于学校图书馆的认识仅限于对纸质图书的保存;事实上，如何有效发挥馆藏资源，拓展图书规模，为教学工作提供有效的助力才是图书馆管理的重心。然而，一些学校的图书馆，一方面图书馆发展基本停止，另一方面连阅览权限都没有明确的规定，学生无权使用图书，现有图书资源也基本处于闲置状态。

1.3 管理人员素质有限。

高中图书馆与公共图书馆相比，工作内容要少的多，再加上一些学校领导对图书馆的重视程度不足，所以图书馆管理往往意味着闲职或关系户，对于管理人员的专业素质基本没有严格要求，这也使得很过图书馆管理人员不具备良好的专业素质，对图书馆管理的能力非常匮乏，也进一步把抑制了图书馆功能的建设和服务能力的提升。

1.4 服务方式单一。

就各高中图书馆的服务方式来看，很多还处于非常传统的模式，借阅登记依然采用手工记录，不但容易出错，而且效率较低;对借阅人员也有较大的限制，非本校人员不得借阅和使用图书;学生对图书的借阅也设定了诸多限制条件，让学生的积极性受到了较大的挫伤。另外，数字图书馆建设方兴未艾，难以为师生提供有效的服务。总的来说，服务方式单一，功能较为匮乏[3]。

2.高中生阅读的新特征

随着社会的不断发展，特别是信息技术、网络技术的快速发展，也在一定程度上影响了人们的阅读习惯。对于高中生来说，当前的高中生在阅读方面有主见表现出以下两个新特征。

2.1 浅阅读成为主要特征。

高中生普遍学习压力较大，休闲的时间相对较少;所以在有限的休闲时间，更倾向于以浅阅读的方式来迅速获取资讯，或者休闲放松。当然，出现这一特征也是当前网络技术的发展相关，通过网络学生可随时获得各种阅读资料。但是，对于高中生来说，对于资讯的辨别能力有限，随意获取的各种阅读资料，优劣掺杂，一味兼收并蓄对高中生的身心健康会造成负面影响。而且，各种多元化信息，不但难以帮助学生解惑，反而会带来更多困惑[4]。因此，对于这种浅阅读模式，老师应当给予有效的引导，帮助学生寻找优质阅读资源，以正确塑造学生的价值观。

2.2 阅读焦虑症的表现。

对于高中生来说，阅读是知识储备和事业拓展的重要渠道;而且高中生阶段正处于求知欲爆棚的阶段，所以对于阅读往往有很大的兴趣。然而，面临着严重的学习压力，对于学生的阅读也是一定的限制。在有限的阅读时间内，学生一方面要满足自己的阅读需求，另一方面还有老师的推荐阅读内容;再加上在信息大爆炸时代下，学生可随意接触到多种多样的阅读资料。种种现状一方面是使得学生在巨大的阅读压力面前，一味追求阅读量，难以对其展开深入思考，并未真正有效的汲取知识;另一方面面对繁杂的阅读资料，产生了阅读的迷失，有无所适从的感觉。这些都会造成阅读焦虑症[5]。

3.高中图书馆服务功能健全策略

3.1 创新管理观念，提高资源特色。

对于高中图书馆来说，要不断发展和健全服务功能，首先必须彻底扭转现有的管理观念。这一方面需要学校领导对图书馆建设给与足够的重视，另一方面需要图书馆管理人员对图书馆的功能、定位和价值有清晰的认识，尤其是要认识到图书馆对学校教学的重要意义。高中图书馆要积极向公共图书馆取经，提高图书资源的利用价值，拓展图书资源的规模，为广大师生提供创新服务模式。在馆藏资源方面，要严格围绕高中教学展开，突出学校的特色，使馆内的图书资源真正有效的帮助师生的学习。同时，要在不断拓展图书资源的过程中，加快数字图书馆的建设;数字图书馆建设有利于不同学校之间实现图书资源共享，实现共同发展。

3.2 加大人才培养，提高管理素质。

图书馆的建设，需要有专业的人员提供专业的能力。当前，高中图书馆普遍缺乏专业化图书馆人才，这也成为限制高中图书馆服务功能扩大和健全的重要因素。所以，一方面，学校对于图书馆管理人员的选择，必须严格依据专业能力展开甄选，加大人才引进，另一方面，对在职管理人员要不斷加大培养力度，提高管理人员的综合素质，以保证其工作效果。此外，还要针对图书馆管理工作建立科学合理的绩效考核体制，以此来推动管理工作的有效进展。

3.3 深化服务功能，优化管理体制。

随着科技的不断发展，信息化和数字化已经成为当代的标志性技术，对我们的生活和学习都产生了深远的影响，信息服务也成为了社会的主流服务方式。对于高中图书馆来说，必须要把握这一时代潮流，创新服务模式，深化服务功能，优化管理体制，转变自身定位，才能够真正有效的发挥自身的价值。高中图书馆服务模式和管理方式的创新，应当从以下四个方面展开。

（1）依托网络技术创新图书馆服务。

高速发展的信息技术和网路技术，对于图书馆这样的以信息管理为内容的就产生的影响非常巨大。传统的图书馆，需要招募大量的人力，来对巨大的馆藏图书资源展开管理，同时紧密围绕这些图书资源向读者提供服务，这不仅需要耗费极大的人力物力，而且效率难以提升。而互联网时代的到来，则打破了这一传统模式，借助互联网，图书馆的管理效率将得到大幅提升，而且在通过建立数字图书馆，能够让图书资源的利用效率也得到极大的提高。并且，采用专业化的图书馆管理软件，还能够以信息贡献的方式拓展更多的阅读资源，使图书馆的价值得以提升。

（2）引导学生的网络阅读兴趣。

互联网的高速发展，让我们的阅读习惯产生了很大的变化;网络阅读逐渐成为我们生活中的重要组成部分。但是，网络资源层次不齐、良莠不分，因此对高中生的网络阅读应当给予有效的引导，是他们形成正确的、健康的网络阅读习惯。图书馆可结合师生的实际生活和兴趣爱好，为师生选择合适的阅读网站，推荐优秀的阅读资料，创造更好的阅读机会，创办阅读交流活动。比如，校内定期举办读书会，书籍推荐会等等，一方面让师生交流读书的心得进而达到引领阅读方向的作用，另一方面也有助于信息交换，为学生推荐更多的阅读资料。

（3）创新管理方法。

高中图书馆，必须要清楚自己的定位，严格以学校师生的需求出发，来展开对图书馆的管理和建设。所以，必须在管理方面做出有效创新。

首先，为了更好的了解师生的需求，可采用调查问卷的方式，一方面了解师生对图书的需求，并以此作为图书资源采购的重要参考;另一方面了解师生对于图书馆服务的思考和想法，从而为学生提供针对性的服务，真正实现服务于师生的目的。其次，在管理方面要突出高中图书馆的特色，尤其是要区别与公共图书馆。在服务方式上，空间设置上，必须要将服务于师生，助力于教学放在首位;比如可针对不同类型书籍，设置针对性的自习室，以供需要同类书籍的学生同时使用或相互讨论。另外，在数字图书馆建设方面，学校必须要给予高度重视并加快建设步伐。数字图书馆的建设，可从以下四个方面展开，一是数字资源的建设务必要基于学生的需求和特点，二是要加快图书馆入口网站建设，三是可积极与企业合作，共同开发校内资源，四是积极向高校图书馆采购相关资源，从而满足学生对于图书资源的多元化需求。

（4）持续加大图书馆投入。

高中图书馆的建设和发展，必然需要足够的资金支持。过去很长一段时间，由于图书馆难以受到学校的重视，所以资金难以得到保障，也使得图书馆建设存在着诸多问题。当前，随着教育改革的推进，人们对于素质教育的重视程度不断增加，图书馆对于高中学校的教学，对于学生素质的培养，都有不可或缺的作用。所以，务必要持续加大资金投入。尤其是要充分认识到信息化带来的影响，图书馆建设做到与时俱进，向智能化和信息化方向不断迈进，这同样需要足够的资金支持才能够实现。

4.小结

我国高中图书馆发展至今，普遍存在着功能不全、资源不足、服务有限的诸多问题。今天，人们也越来越认识到图书馆对于普通高中的巨大作用，因此对其关注程度也越来越高。所以，学校必须要重视图书馆建设，深化图书馆服务功能，为全面提升教学质量，助力学校特色办学发挥更大的贡献。

参考文献：

[1]廖鸽.高中图书馆管理工作中常见的问题与对策研究[J].现代经济信息，2019，（09）：408+411.

[2]汪乐平.对目前高中图书馆资源建设与信息服务的分析[J].学周刊，2016，（31）：255-256.

[3]张金军.新阅读时代高中图书馆的服务创新对策[J].大众文艺，2016，（16）：211-212.

[4]何依群.普通高中开放式图书馆资源建设与服务[J].文化创新比较研究，2017，1（17）：88+91.

[5]郑俊民.高中图书馆管理与服务人性化建设的探讨[J].中国管理信息化，2014，17（18）：130-131.