浅析微课在初中语文教学中的运用

俞亚年

摘要：随着新课程改革的进一步实施，要求对初中语文教学过程有更高的标准，并且学生在学习语文知识的过程中还要对其进行文化知识的教育，陶冶学生的情操，这些做法都是为学生今后的学习奠定了扎实的基础。微课作为当代语文教学的一种新型教育方式，教师通过微课活跃了原本枯燥无味的语文课堂，从而带动了学生学习的积极性以及热情。基于此，探究了微课的相关内容，分析了微课在初中语文课堂教学中的运用实践，以期为初中语文教学提供一定的参考。

关键词：微课;初中语文;运用策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）35-0109-01

随着科学技术的不断创新，当代社会对人才的需求越来越多样化。由于新课程改革的要求，怎样去改变传统的初中语文教学，来提高初中语文教学效率成为了大家重点关心的对象。微课作为新型教育方法，它可以通过音乐视频，图片等形式展开教学活动，可以大大的吸引住学生的眼球，从而使教学质量得到逐步的上升，对完成教学指标和教学任务有着决定性的作用。

1.微课在初中语文教学中的运用要求

1.1 微课运用应体现教师的教学风格。

不同的教师拥有不同的教学风格，每一位教师所养成的教学风格都是通过日积月累的教学过程中所累积出来的，因此每个老师的教学方法都会包含教师个人的性格特点和对该门课的感悟和感想，因此养成了独特的教学风格。老师特立独行的教学风格更能吸引学生参与学习的热情，从而积极向老师学习，这有助于在课堂中思路自觉跟着老师的思路走，对知识有了全面性的掌握和吸收，是全体教学质量得到改善。现在随着微课这一新型教育方式步入中学课堂，渐渐地已经成为学生的第二课堂了，因此教师在采用微课对同学们展开教育的过程中，必须在备课过程中融入自己的风格，可以进一步提升学生的学习效率。

1.2 微课运用应注重与情景化教学相结合。

语文从实质上来说是一门较为感性化的学科，因此初中在开展语文教学过程中，要更加关心学生的内心情感，并且对课文中的情节内容进行详细的描述，让学生感受到身临其境的感觉，从而可以站在主人公的角度去对文章有全新的认识和深刻的理解。微课这一新型教学方法大大的改善了传统的语文课堂，可以更直观的向学生们展示情节内容，例如可以通过视频，音乐，图片等方式，是学生更直观的去感受文章内容，更加有利于学生带入到课本中去，让学生对文章内容产生浓厚的兴趣。并且微课还有一点好处就是将抽象的文章内容改为具体的图片，从而大大的提高了学校的教学质量。

2.微课在初中语文教学中的运用策略

2.1 运用微课帮助学生更好地理解教学内容。

初中语文课本中选用的语文课文，大多数是经典的文章，文章内容大多都富有哲理，情感丰富，但由于处于初中阶段的学生的认识面较小，对周边的事物没有深刻的理解，不懂社会险恶，人情冷暖等，这就导致了学生无法自主去理解文章背后所蕴含的意义，同时这一问题也是普遍存在于初中语文课堂的一大难题，对教学质量有着极大的影响。目前由于微課的出现，语文老师可以充分利用微课的一些优点，去在课堂中帮助学生充分深刻的认识到书本知识。比如，在学习《黄河颂》这一篇语文课文的过程中，大多数学生都没有去过黄河，他们无法用现有的认知去理解书本中描述的黄河的壮丽景观，这就导致了对文章内容无法深刻的理解，吸收，掌握。因此语文老师在进行该篇课文的教学过程中，首先需要帮助学生解决对黄河的认识这一问题。其次，利用微课的优点向学生更直观地展示黄河的壮丽景观。最后，综合上述两部教学过程，在对文章内容进行分析梳理使学生更加充分的理解到文章的内容，从而达到了教学目标。

2.2 运用微课拓展语文教学的内涵。

采用微课这一教学方法去拓展语文教学的内涵，实质上就是在开展语文教育的同时对学生们的反对协作能力和自主学习能力进行进一步的培养。随着新课标的改革，语文课堂应该更具活力，老师可以经常以小组讨论的形式来帮助学生进入学习状态，这一方面起到了预习课文的作用，一方面吸引了学生开展语文课程的兴趣。随着微课在语文教学过程中的广泛应用，仅仅可以帮助学生更直观的对课本内容进行全面的了解，而且可以对学生的思维进行启发和拓展，他们培养自主思考，自主学习的能力。比如老师在开展《我的叔叔于勒》这篇语文课文的教学过程中，利用微课对于文章的基本情节内容进行呈现，然后让学生自主开发想象力，对这一环境进行分析和了解，切实的站在主人公的角度去感受他所感受的事情，从而才能从根本上了解作者的情感线路，达到了最佳的教学效果。

2.3 运用微课帮助学生更好地感受教学意境。

随着微课这一教学方法在语文课堂中的广泛应用，我们不难发现的是学生的兴趣大大提升，不再排斥语文这门枯燥无味的课程，并且对书本知识有了全面的掌握。例如在学习《赤壁》这篇文章时，先用微课向学生呈现当时的情形，让学生感到身临其境，然后快速的进入学习的状态，让学生对文章内容进行自主探索，从而达到教学效果。

2.4 运用微课提高学生的写作兴趣。

作文作为语文这门学科必不可少的组成部分，所以在初中语文教学过程中，培育学生的写作能力也是至关重要的。同时微课在对培育学生的写作能力方面也起到了很重要的作用。例如老师在给出作文材料之后，可以通过微课的形式让学生对材料有片面的认知，再通过自己的发散思维去填补作文内容，还可以通过微课查找作文素材，从而完善作文内容。

3.结语

综上所述，微课在初中语文教育中的广泛应用，一方面达到了新课标对初中语文教育的目标，一方面也大大提升了语文教学质量。微课在语文教学内容理解、教学内涵拓展、意境营造理解和写作兴趣提高等方面都有着十分重要的作用，教师应当深入研究并在教学过程中充分运用。

参考文献：

[1]郭闽红.微时代，大课堂——关于微课在初中语文课堂教学中的运用思路与评价[J].决策与信息旬刊，2016（6）.

[2]高生守.微课在初中语文课堂教学中的应用分析[J].中小学电教：下，2017（12）：38.