浅谈体育游戏中幼儿学习品质的发展

韩佳文

摘 要：《指南》中提出要重视幼儿的学习品质，幼儿在游戏中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质，忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。在体育游戏中，幼儿有计划、有组织地进行身体练习，可以强身健体、娱乐身心。

关键词：体育游戏; 学习品质; 中班

中图分类号：G613.7              文献标识码：A  文章编号：1006-3315（2020）9-067-001

一次偶然的晨间体育锻炼，幼儿在玩尾巴游戏。有的用尾巴来编麻花，有的进行头围装饰，而最受青睐的是“拔河游戏”——只见三三两两的小朋友用尾巴当作拔河绳子进行较量，于是一场关于拔河的探索活动悄悄拉开帷幕……

一、社会领域——乐于分工与合作

本次的班级体育游戏拔河正是一次良好的契机，给我们中一班的幼儿提供了前所未有的分工合作机会。

1.认清角色——做团队的一分子

幼儿在最初尝试拔河的过程中并不会共同发力、喊号子，只知道自己拉自己的，拿着一根绳子拉拉扯扯，做着无意义的拉锯战。直到一起观看了解放军叔叔的拔河比赛视频后，幼儿被深深地震撼了——整齐划一的步子、响彻云霄的“一二”与万众一心的信念，才能造就笔直粗壮的绳子与团队合作的胜利。幼儿才开始真正领略拔河的意义，认识到自己是团队中的小小一分子。我想这份独特的自我认同是幼儿成长路上不可多得的品质。

2.学会配合——分工合作更高效

幼儿大多是以自我为中心的，在拔河时很多孩子都想要站在第一（也就是靠近中点）的位置。当我正在考虑如何做到公平公正时，孩子们自己已经在“石头剪刀布”了，我为他们的好主意感到骄傲，孩子们用自己的方式解决了人员的分布，站位靠后的幼儿也毫不气馁，都铆足了劲儿，为集体的荣誉而努力着。

二、数学领域——敢于探究和尝试

早期的数学教育既要帮助幼儿理解数学概念，更要培养其对数学的探究欲望。“学数学”（建构数概念）和“用数学”（解决问题）是紧密联系的两个方面。在本次拔河活动中，幼儿通过一次次的错误尝试、再接再厉，才获得了一步一个脚印的前进与成功。接下来，我将就数学领域3个问题为切入点，谈谈幼儿在体育游戏拔河中学习品质的发展。

1.绳子中点在哪里——概念渗透助实践

为了保证游戏的公平进行，幼儿知道红色的旗要系在绳子中间，可是绳子的中点到底在哪里呢？一开始孩子们习惯用目测的方法来寻找绳子中点、抑或是用手直接丈量的方式来判断两边距离。虽然一次次的尝试都未成功，但孩子们从未停止试验的步伐。过早地告诉孩子“正确的答案”固然不对，但长时间的失败也会使孩子们败下阵来。所以我瞅准时机化被动为主动，提出了折纸常用的“对折”方法帮助孩子在“最近发展区”达到解决问题的关键，找到了绳子的中点。幼儿从一开始的估计、目测再到对折、成功，所掌握的1/2分合、“等距”概念等重要而关键的前置经验十分宝贵，更可贵的还有幼儿一而再、再而三的尝试精神，从不浅尝辄止、轻言放弃。

2.班级里有多少人——数量关系再巩固

“班级里到底有多少个小朋友？”这个问题一经提出便引起了轩然大波。虽然大家每天都在一起，但这还真是一个从未考虑过的问题。莀莀抢先说道“可以让女孩站到前面数一数，再数男孩”“那没来的呢？”恒恒提出了疑问。“没来的数椅子呗！”瑶瑶立即回复。简短的对话，孩子们已经想出了解决问题的方法。

功夫不负有心人，经过一番忙碌，中一班人数统计结果如下——女孩：19（人）+3（椅子）=22;男孩：17（人）+4（椅子）=21。“女孩子人多”“多了一个人”……一片叫嚷声立马袭来，看吧，不需要老师过多言语，孩子们的眼睛是雪亮的，他们通过点数，统計出了班级里男女生的数量，更为下一步拔河做足了准备。这不就是《指南》里提到的感知和理解数、量及数量关系，4～5岁的幼儿能“通过数数比较两组物体的多少”。所以说幼儿头脑中数的概念既不来自书本，也不来自教师的解释，而是来源于幼儿生活。

3.绳子到底有多长——测量活动促成长

多次拔河后，“绳子有多长”这个问题引起了孩子们的兴趣，我们每天进行拔河的绳子到底有多长？孩子们一开始想到了用直尺量，可还是不知道绳子具体长度，最后我们采用回形针计数的办法。可是出现了一点小麻烦，所有的回形针都用完了，还是没有绳子长，这可怎么办呢？“做个标记，一段一段数，两段的回形针数量加起来就是总长度啦！”无形中，孩子们已经知晓了整体与部分的关系。在数回形针的过程中，孩子们采取的是10个10个数的方法，通过计数积累了10+的经验。在老师的帮助下我们数出来长长的绳子一共18条+3个=183个回形针;短短的一段绳子是28个回形针，原来我们拔河的绳子有183个+28个=211个回形针那么长。通过这一次实际的测量绳子活动，孩子们大大丰富了测量经验，加深了对“长度”这个量的认识。原来不一定要用长长的测量工具，也可以利用一个接一个的方式来测量。回形针就是用同样的“单元”一个个接起来的，属于“等长累积复制”，而计数、分合等重要的数学前概念，也在测量的过程中慢慢地生根发芽。

三、健康领域——不畏困难与挑战

1.强身健体我能行

拔河在中国有悠久的历史，属于中国的传统运动项目。早在春秋战国时期，就有拔河这项活动。而当今社会，拔河更是一项大众体育健身活动，在幼儿的体育游戏中，适度坚持拔河也起到了强身健体的作用，减少生病率，提高抵抗力。幼儿经过一次次的拔河，姿势有了大大进步，知道重心往后。小手磨红了也不要紧，我们戴个小手套，勇敢又坚强。

2.体育精神我践行

我们知道奥运会提倡重在参与、永不放弃、永不气馁、永不低头的体育精神。而我班幼儿在拔河活动中能够保护自己，知道同伴之间不推搡拥挤，知道齐心协力努力胜利，更懂得了尊重同伴，即使输了也不气馁、不懊恼，这又怎么不是一种宝贵的体育精神呢！幼儿在一系列的拔河探索活动中，学习品质获得了前所未有的提高与发展，不仅感受了团结力量大、合作更高效;更在测量绳子长度中经历了失败与成功，敢于探究与尝试;还体验了不放弃、不气馁的体育精神。由此可见，只要我们守着教育初心，抓住教育契机，一次小小的晨间体育游戏也能帮助幼儿获得大大的发展。