浅谈民间美术资源在中小学美术教育中的应用

马晓沛

摘 要：民间美术由民间发起，其下属艺术种类众多，内容丰富，蕴含民族风味，具有极高的美术鉴赏价值。民间美术作为中华民族艺术的一员，在中小学美术教育中有着重要的作用。本文将从民间美术的艺术价值进行简要分析，并对其对中小学美术教育的影响和应用进行详细阐述。

关键词：美术应用; 民间; 中小学教育

中图分类号：G623.75             文献标识码：A  文章编号：1006-3315（2020）9-037-001

民间美术由其独特的民俗风味，在中小学美术教育中有极为重要的作用。教师合理的将民间美术资源应用在中小学美术教育中，对激发学生学习兴趣，提高学生美术素养，培养学生美术鉴赏能力都具有帮助。此外，加深学生对民间美术的了解，也有利于民间风俗，时代艺术的传承与发展，符合现代社会不断创新发展的潮流。因此，加强民间美术的研究，增强其在中小学教育中应用程度，尤为重要。

一、民间美术的艺术价值和对中小学美术教育的影响

1.民间美术的艺术价值

民间美术起源于民间，并由民间手艺人传承发扬。民间美术由于地域不同、历史变迁、民族冲突与发展等等因素，发展到今天品种繁多，各式各样。其中很多美术种类在长期的历史发展中不断吸收民族风俗，形成了地域特色，得到了民众的普遍认可，成为人们日常生活中脍炙人口的美术，比如香包、木雕、老虎鞋、陶俑、年画、剪纸、石雕、花模、脸谱、面具、刺绣等等。这些艺术产品极具地方特色，将民族历史融合其中，饱富民族精神，是地方文化的实物表现。同时，手艺人通过制作这些民间美术产品，将地方特有的不能用文字记载的风俗与精神通通传承表达。民间美术是地方文化传承的重要载体。此外，民间美术已经融洽地融入人们日常生活中，譬如过年贴窗花、剪纸已成为人们不可缺少的习俗。综上，民间美术不论在文化传承、艺术欣赏和实用方面都具有极高的艺术价值。

2.民间美术对中小学美术教育的影响

民间美术多元包容的特点，对中小学美术教育有着重要影响。在中小学美术教育中，合理巧妙地运用民间美术资源，不仅弘扬了民间美术文化、传承民间艺术，更为中小学美术拓展了宽广的艺术空间，整合了丰富的教育资源。另外，民间美术内容宽厚丰富，趣味性强，益于激发学生学习美术鉴赏的兴趣，符合教学发放，顺应时代潮流。民间美术综合利用自身优势为中小学美术教育带来了不可或缺的影响。

二、民间美术资源在小学美术教育中的应用

中小学美术教师应注重民间美术资源在教育中的应用，主动引导学生接触学习民间艺术，在思想上给予其一定的重视。另外，教师应合理利用民间美术资源，将其有机融合到课堂当中，使其为激发学生美术学习兴趣，陶冶学生美术情操发挥应有的作用。以下笔者将通过三点来具体阐述民间美术资源在小学美术教育中的应用。

1.引导学生体会美术内涵

中小学美术教师作为小学美术课堂的主体和领导者，要充分发挥其带头作用，主动引导学生去学习美术，体会美术的内涵。合理利用民间美术，将其应用于实践教学中，首先需要教师对民间美术给予重视态度，深入研究民间美术的艺术手法和历史文化。在课前了解吸收民间美术艺术、备课下好功夫的基础下，利用与课本内容相关的美术作品，来阐述美术内涵。

例如笔者在教学《青花盘》這一章节时，课前进行了大量准备工作，不仅从各方面途径渠道查阅民间青花盘这一美术产品，还从网上搜集了大量民间手艺人制作的青花盘照片、视频等资源。在课堂上，笔者通过向学生展示青花盘的照片和传统民间艺人制作青花盘的过程视频，生动形象的阐述了这一民间美术艺术形式的美术内涵，让学生从历史、工艺和产品等多个不同方面体会美术内涵，达到了很好的课堂效果。

2.鼓励学生参与民间美术相关创作活动

教师应注意在教学活动的实践活动中多引入民间美术。民间美术不同于其他美术类型，其入门难度低，上手能力强，且工艺简单，适合小学生动手实践。此外，许多民间美术艺术产品都与学生们的日常生活息息相关，将民间美术引入课堂，鼓励学生动手实践，不仅增强了学生实践创造能力，也使民间美术得到良好的传承。例如笔者在教学《剪纸》这一课时，先向学生们具体介绍了剪纸的相关知识，使学生对剪纸有一个初步的了解。并在设计此教学活动时加入了动手实践的课时。笔者课前准备了大量的黑色卡纸。在课上，笔者和学生一起在黑色卡纸上设计简单的人物形象，学生们兴趣高昂，充分发挥想象力，设计出来各式各样的人物动作，然后笔者再带领学生一点一点将人物剪下。通过鼓励学生参与到民间美术具体创作之中来，大大提升了课堂趣味，并让学生在欢快的实践过程中得到学习。

3.激发学生美术学习积极性，培养学生艺术情操

学生对美术学习的兴趣与激情是美术课堂前进发展的重要推动力。将民间美术资源引入课堂，进行相关主题活动，可以有效激发起学生对美术的兴趣，并使学生对美术的鉴赏能力在活动中得到提高。

例如笔者在设计教学活动时，努力向学校申请了“民间美术进校园”主题活动。让学生在活动中自主完成剪纸、做陶瓷、泥人、青花盘等民间手工艺术作品。学生们在实践中，不断激发学生美术学习热情和美术鉴赏能力。

在中小学教育中应用民间美术资源，有利于改善教学模式，提高教学质量，为教育资源的整合和教育空间的进一步拓展做出贡献。更重要的是，师生通过学习了解民间美术，更有利于民间美术的传承与发扬，培养学生民族文化自豪感和传承意识，顺应现代教育发展趋势，为提高学生美术水平有着重要帮助。

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