定向运动纳入高校选修课程的研究分析

2020-09-26陈小燕李宇环

当代体育科技 2020年22期

陈小燕李宇环

摘要：随着改革开放政策的不断深入，定向运动逐渐进入中国大众的眼球，并在全国掀起了浪潮，因其作为一项娱乐性大、刺激性高的群众性运动项目，定向运动得到迅速兴起和发展。定向运动在高校的发展同时也深受学生的喜爱，本文以华南师范大学定向越野为研究对象，运用文献资料法、逻辑分析法、实地考察法等方法，对定向运动进行简述，同时对华南师范大学定向运动开展现状进行分析，并提出对策，为其提供理论参考。

关键词：定向运动高校选修课程研究分析

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）08（a）-0118-03

Abstract： With the deepening of the reform and opening policy， orienteering has gradually entered the attention of the Chinese public， and set off a wave in the whole country. As a mass sport with great entertainment and high stimulation， orienteering has risen and developed rapidly. The development of orienteering in colleges and universities is also loved by students. This paper takes Orienteering of South China normal University as the research object， uses the methods of literature， logical analysis and field investigation to briefly describe the orienteering， and analyzes the present situation of orienteering in South China normal University， and puts forward some countermeasures to provide theoretical reference for it.

Key Words： Orienteering; Colleges and universities; Elective courses; Research and analysis

定向運动起源于欧洲瑞典，原以提高军队野外作战能力为主的军事活动，慢慢演进成为当今越来越受到人们关注的新兴体育项目[1]。定向越野作为一种新兴的体育运动，在世界各地正吸引着越来越多人参与，并且这项运动老少皆宜，受限制因素较少，让许多人都能轻易地了解到此项运动。参赛者仅需借助地图和指北针，在尽可能短的时间内找到表在地图上所对应的检查点，并在每一个点处使用打卡器打卡。定向越野既是一种户外休闲娱乐运动，又是一种竞技运动。参加定向运动除需要指北针和地图外，不需要其他的装备，是一种既经济又环保的运动项目。定向运动通常在森林中举行，也可以在公园、校园甚至城市街头举行;而且定向运动容易设计出满足不同年龄、性别、体能和定向技能水平参赛者需要的比赛路线，因此参与定向运动很少受到条件限制。定向运动有许多形式，按照运动模式可分为徒步定向或定向越野、滑雪定向、山地自行车定向和轮椅定向等[2]。定向越野运动能够培养学生独立分析解决问题的能力和良好的逻辑思维能力，但纵观广东省各高校的定向课程培养方案，可发现华师在体育课程中未设置定向运动选修课程，研究其影响因素，以及如何在师生之间推广定向运动提出理论性建议。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

华南师范大学定向越野。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网、华南师范大学图书馆查阅大量相关知识与信息，对所有查询到的文献资料进行认真的阅读并分类、整理、归纳、总结、分析，为本文的研究提供了坚实的理论基础。

1.2.2 逻辑分析法

运用逻辑的分析并结合自己所学的知识对所收集的数据进行分析、归纳，再分析、再归纳，找出华南师范大学定向运动中存在的问题及原因，并对其提出相应的对策和建议。

1.2.3 实地考察法

在此期间，笔者利用课余时间认真地观察华师定向越野校队的教学和训练开展情况，并跟随校队一起参加校外定向越野比赛，还对其定向队教练进行了沟通了解。

2 研究结果与分析

2.1 华师定向运动的开展现状

2.1.1 受场地器材、经费的限制

华师定向校队有华瑞建第2代电子计时系统，并制作了校园定向图，可为队员进行训练，但其地形和环境熟悉，对运动员能力的提升不高，且器材不俱全，故障率高，没有掌握先进的训练器材，在训练过程中没有显著的帮助。因此，校队运动员需要花费大量的时间和精力投身于校外定向运动比赛中，从而使自我在比赛中不断提高比赛成绩，但在校外比赛运动员的人身安全不能保证，同时也运动员自身也需要支出一定的资金来支持该项运动，且校领导对定向队的资金较少，使队伍不能发展壮大。

2.1.2 师资力量薄弱

华师没有专业的定向运动的教师和教练，从而使队员在技能方面的提高速度较慢，一般是管理定向队的老师安排任务，由队长和有经验的老队员带领新队员学习和训练，且每周的训练时间有限，在技能方面发展速度慢，竞技水平需要大幅度上升，队员受不到专业技能的训练。并且理论知识学习环境较差，几乎没有专门的教材和课本作为参考，相对于其他学校来说，提升速度慢，难以在各项比赛中拿到满意的成绩。

2.1.3 参与人数少，兴趣低

由于华师在体育课程中没有开设定向越野课程，因此学生了解和接触定向越野运动的机会不多，80%的学生不清楚定向运动的规则和图例，再加上普遍学生认为该项运动需要专业的技能才能参与其中，在学校里也没有专门的部门或者机构去推广和宣传，只有较少一部分人因为自己的兴趣爱好，通过自己的摸索才能了解到定向越野队等种种因素在一定程度上阻碍了定向运动在学生日常活动中的推广进度。

2.1.4 推广力度低

在校园内几乎看不到定向运动的知识普及活动，甚至大多数学生想接触，却不知道有何途径可以学习到定向运动的内容，极大地降低了学生参与兴趣。与此同时，定向运动也是需要运动员将体能与识图能力兼备，它对学生的安全意识和自我保护能力有一定的要求，因此校领导很难全力推广定向运动在全校的发展。

2.2 促进华师定向运动开展的对策

2.2.1 加强定向运动的宣传力度，提高领导的重视程度

加強对定向运动的宣传，通过校园知识地带、校园微信公众号、网络平台等方法，让更多的学生走进定向运动，从而引起校领导的注意，学生对定向运动有兴趣，有想法，那么领导也会关注到学生的发展需要。定向队应该为学校领导量身打造定向运动比赛，让领导在定向过程中感受运动带来的乐趣，获得完成比赛的成就感，能够亲身体验到定向运动的魅力，进而促进校园定向运动的良好发展[3]。此外，定向校队需要多参与大型定向比赛，通过不断地努力在比赛中拿到优异的成绩，不仅能提高队员的运动成绩，更重要的是提高了华师的知名度，引起校领导的重视，这样领导就能够大力支持定向运动的发展，扩大定向运动的经费限度，为引进较好的定向运动器材设备打下了基础，绘制精准的地图，保证定向运动的开展。

2.2.2 强化教师和运动员的培训，提高定向队竞技的水平

要想在定向运动比赛中获得优异的成绩，运动员除了良好的身体素质和心理素质，更重要的是实践能力和看图能力[4]。只有综合素质水平高，才能在比赛中取得良好的成绩，而教师在传授定向技能时，需要扎实的理论水平，同时也需要切实可行的实践经验。因此，需要专业性、科学性和系统性的对教师和运动员进行培训，提高定向队的竞技水平。

2.2.3 加强定向运动的安全防范措施，定期开展安全教育

在定向运动的开展过程中，要把学生的安全放在第一位，确保各项安全的情况下再进行训练和比赛[5]。在举办大型校园比赛时，教师和工作人员要提前考察场地，预判比赛的危险系数，尽可能地减少安全隐患[6]。学校定期开展安全教育，检查学生的身体健康，强化学生的安全意识，使学生掌握急救知识，提高处理突发事件的应急能力。

2.2.4 举办校园定向运动知识竞赛，加强运动赛事安排

在校团委和各院系举办关于定向越野的知识竞赛的过程中，使学生认真学习定向越野的知识，利用集体的智慧准备竞赛，既能锻炼学生的思维能力，又能激发主动学习的热情，能提高学生对定向越野的兴趣爱好。组织多场校园定向越野比赛，适当结合党员的主题教育活动，以党员为带头人在学生群众中，带领更多的学生加入其中，促进华师校园定向运动的发展。

3 总结与建议

目前，定向越野运动在华师全校师生中的普及程度不高，群众基础不深，且体育专业的学生也没有开设此门课程，项目赞助资金缺乏，竞技水平需要大幅度上升。在开展定向运动时，不断加强对学生的宣传和指导，提升领导对定向运动的认识，提高教练和运动员的竞技能力，形成具有华师特色的定向运动，使之向可持续发展迈进一步。

参考文献

[1] 李扬中.福建省独立学院开设定向运动课的现状调查与发展对策研究[D].福建师范大学，2015.

[2] 曾斌.新时期广东省普通高校定向越野运动训练的现状分析[J].当代体育科技，2017，7（11）：29-30.

[3] 曾斌.广东省普通高校定向越野运动开展现状研究[D].广州大学，2013.

[4] 于超.制约定向越野课程开展的因素分析[D].山东师范大学，2013.

[5] 潘华山，黄森，黄国豪.我国高校定向越野运动开展状况的调查与分析[J].广州体育学院学报，2003（2）：51-53.

[6] 张新安，刘宗伟.定向运动：一项促进学生综合素质发展的时尚运动[J].河南师范大学学报：自然科学版，2003（3）：86-89.

[7] 陆敏仪.民办高校校园体育活动现状及优化路径——以广州**学院为例[J].体育科技文献通报，2020，28（5）：145-147.

[8] 刘传安，米靖.定向越野识图过程与主要技术研究[J].山东体育学院学报，2020，36（1）：97-104.

[9] 阿卜杜艾尼·阿卜杜麦吉提，王文军，周子轩.定向越野对大学生的意义[J].科技视界，2020（5）：193-194.