基于信息化视野下中职幼师语文教学革新方向探究

苏振文

摘要：现如今信息技术已经逐渐的应用到了各个行业和领域中并且发挥着重要的作用。为了能够进一步提升中职语文教学的质量，中职语文教学也需要积极地对教学模式进行创新和改革。如果能够把信息技术和中职语文教学进行结合，往往能够让中职语文的教和学质量上获得全面的提升。从而为社会输出更多可用的人才。本文针对中职幼师专业语文教学革新策略进行探究。

关键词：信息化;中职幼师;语文教学

中图分类号：G648     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）27-0001-01

随着信息技术的发展，目前中职幼师专业语文教学也积极地想要营造信息化的教学环境。语文课程是中职教育中基础性的学科，也是必修的课程，语文教学能够有效地培养学生的语言应用能力和人文素养，对于学生终身的发展有着重要的意义。但是中职生的基础普遍较弱，对于语文学习的重视程度不高，为了能够解决这些问题，教师需要积极地挖掘信息技术的优势，通过新的教学模式吸引学生，从而提高中职语文教学的质量。

1.信息技术对中职语文教学的意义

1.1 激发学生兴趣，提高课堂效率。

在以往的中职语文课堂教学中，教师是课堂的主角，采用的方式基本就是灌输式，学生往往不能够很投入的进行语文的学习，往往对于课堂教学感到相对枯燥和乏味。但是信息技术的加入丰富了课堂教学的内容和形式，在很大程度上调动了学生学习的积极性，学生可以通过视频、音频等多种方式学习，营造出一个良好的学习氛围，而且下课后学生也可以利用网络对一些问题展开探究，更好的巩固课堂所学知识，提升课堂教学的效果。

1.2 体现学生主体性，提高自学能力。

中职生的学习基础比较的薄弱，另外也没有掌握正确的学习方法，所以没有养成良好的学习习惯。在信息技术模式下学生的主体地位得到了进一步的图像，能够通过互联网完成自主的学习，能够根据自己的情况进行选择性的学习，这样一来让教学变得更加个性化和具有针对性。而且课堂中教师也可以根据学生的学习情况进行教学，更加体现了学生的主体地位。

1.3 丰富教学内容，提高实践能力。

中职语文教材中也有一些内容比较的抽象，为了能够更好地完成教学的目标，教师可以通过视频的形式呈现出来，这样往往能够把抽象的内容变得更加的具体化，这样往往能够提高学生对于文本的理解，全面的提升学生的能力。

2.信息技术背景下中职幼师语文教学策略

2.1 利用信息技术构建网络学习平台。

在现代化信息技术背景下中职语文教师要能够充分利用多媒体技术为学生构建一个更加广阔的学习平台，让学生和教师之间能够更好地进行沟通。教师在课堂教学中也可以积极地结合文本的内容进行多媒体教学，还原生活的情境，让学生更好地理解文本的内容，使得学生能够在动静结合中学习到语文知识，提高学生的语文能力。因此中职幼师专业语文教学要充分利用互联网构建学习平台，应用教学。比如在学习《荷塘月色》时，教师可以利用多媒体把朱自清相关的内容呈现出来，也可以利用一些纪录片进行社会背景、人生经历的呈现，然后通过视频再现月色下荷塘美景，给学生营造出一个意境，唤起学生的审美情感，让学生更好的理解作者笔下所创造出来的这样一种美境。

2.2 利用微课提高学生自学能力。

在新课改下提倡学生要能够自主的完成学习。如果教师能够积极地利用微课服务语文课堂，则能够在很大程度上帮助提升学生的自学能力。在开展课堂教学前，教师可以把一节课的重点内容制作成微课，然后让学生课前通过微课进行预习。这样学生能够自主的对所要学习的内容进行自学，把自己困惑的内容进行记录，课堂中能够更有针对性的进行学习。同时微课还能够帮助学生更好的进行复习。因为每位学生都存在着一定的差异性，在课堂教学中教师如果能够为学生准备一些复习的微视频，对于一些课堂中没有吸收的内容，学生可以进行课下的复习巩固，这样一来使得学生学习的时间和空间更加的广阔，大大的提升了学生学习的效率，也培养了学生自主学习的能力。

2.3 借助于交流软件进行作业检查。

在传统的课堂教学中，很多学生对于教师所布置的作业往往存在着一定的抵触情绪，对于完成作业缺少一定的动力。但是如果能够借助于信息技术手段，往往能够让作业的形式变得更加丰富，也能够在某种程度上吸引学生。比如教师可以把作业分享到QQ群内，然后让学生通过QQ群进行作业打卡接力，这时候学生在完成作业上面就会形成一定的竞争力，而且教师也可以及时的帮助学生查看作业完成情况，进行沟通和指导，一方面提高了学生完成作业的积极性，另外也能够提高作业完成的质量。

结束语

总之，信息化教学是当前中职幼师语文教学改革的重要方向。信息化教学对教师的知识素养与实践教学能力都提出了更高的要求，中职语文教师要重视信息技术对教学的促进作用，改变传统理念，结合教学内容寻找科学合理的信息技术渗透的方向，革新中职幼师语文教学模式，促进学生的语文素养发展。

参考文献：

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