生活化教学在高中政治课堂中的渗透

尚严君

【内容摘要】随着经济的飞速发展，国民教育也更加完善，国家的教育水平也得到很大的提升。教师不应仅仅只是为了应试教育而教学，而应将教学与实际生活相结合，解放学生思想，让他们可以学以致用。在新课改下，高中教师更应该运用该方法，作为高中政治教师，政治有的方面与生活联系不够紧密，我们应该加强政治与生活的联系，将生活化教学渗透到政治课堂中。本文将通过分析生活化课堂对高中政治的重要性和阐述将生活与政治结合的策略，来提高中学生的政治，为教师的教学提供借鉴。

【关键词】生活化教学  高中政治课堂  渗透

引言

高中政治是一門与思想政治有关的学科，它的语言非生活化，比较官方，内容抽象，高中学生主要以应付考试为目的去学习政治，并没有将它与生活实际结合起来学习，但新课标对高中政治进行优化，要求教师要将生活与政治结合一起教学，使得学生能将政治运用在实际生活中。因此，现代政治教学不能只以应试教育为目的，要采取不同的教学手段，将生活与政治结合起来教学，吸引学生们关于生活化政治的兴趣，提高中学生政治的实际应用能力。

一、生活化教学在高中政治课堂中的渗透的意义

1.提高学生对高中政治的理解能力

高中学生学习时间紧迫，学习任务重，又面临着高考的压力，而高中政治又是一门比较抽象的文字类学科。他们没有过多的时间放在高中政治上，一般以应试的目的去学习高中政治，这使得他们高中政治的学习几乎靠记忆能力支撑，并没有完全理解自己每天学习的知识，做习题时是以相同的套路去答题，没有自己的理解力，如果没有遇见过类似的题目时，就难以下手。将高中政治的教学与生活相结合，教师可以带领学生从生活的角度出发，去思考政治方面相关知识，使他们理解记忆相关知识更加容易，也可以培养他们有关的个人理解能力，让他们在以后的生活化政治学习中，更加优秀。

2.促进学生的全面发展

学生虽然他们目前的主要任务是以学习为主，但他们的其它能力也要得到提高，不能成为一个只会读书的书呆子。高中政治是一门与生活时事相关的学科，学生学习政治课本上的知识的同时，也要关注生活时事新闻，这样也可以开拓高中生的眼界，了解国家正在发生的大事，让他们不再局限于眼前的小世界。而且高中政治包括《经济生活》《文化生活》《生活与哲学》等十本课本，这其中的经济，文化，哲学都能与生活相联系。学习经济相关知识，可以对学生在以后的生活理财中有所帮助，也能让他们理解生活中的一些其他与经济相关知识。例如：去买水果时，可以思考水果为什么会这样定价等。学习哲学政治，可以让学生的思想更加成熟，让他们在面对生活困境时从哲学的角度去思考，让自己更加通透。因此，生活中有了政治，能够让学生不再片面化，不再是个只会死读书的人，让他们能够得到全面的发展。

二、生活化教学在高中政治课堂中的渗透策略

1.以情景结合的模式，激发学生的学习兴趣

新课改对政治课的要求之一是打破传统的教师教授，学生听课的教学方式，联系生活实际，结合国内外有关政治的内容进行新的政治教学改革。以往的高中政治教学就是教师以讲课，学生以做试卷为主，几乎不与实际生活联系在一起，这样的教学方式只能是让学生死记知识点，应付考试，学生根本无法从那种形式的教学方式中感受到学习政治的乐趣。根据新课改的要求，教师可以以情景结合的方式，将现实生活融入到课堂，激发学生的学习兴趣。例如：在讲到关于民主，独立的内容时，教师可以结合英国脱欧的例子，在班级模拟脱欧的虚拟场景，或者在班级举办一场民主竞选会，让学生深入体会自由带来的优点和缺点。

2.引导学生将高中政治与实际生活联系起来

高中政治需要学习的内容比较多，涉及的知识面也比较广，有经济政治，文化政治，哲学政治，政治生活等。这些内容都需要学生们可以记住并且能够运用，如果仅仅靠大脑的字词记忆功能是有点困难的，所以为了让高中生更有效的记住高中政治知识，需要采取理解记忆的方法。理解记忆首先需要的是理解，高中教师们在给学生讲解一个知识点时，如果只是干巴巴的对着书本上的知识讲解，学生依然会是处于不理解的状态，所以教师们为了取得更好的教学效果，就应该换种方式讲解，可以将知识点与生活结合起来，从学生身边的现象入手，说明有关知识点的内容，引导学生理解记忆得到的效果会更好，让生活化教学在高中政治课堂中渗透。例如：让学生观察生活中手机更新换代的速度，了解目前世界科技的发展速度，从中结合政治中所要学的“科技是第一生产力”来讲述科学技术的发展对我们人类发展的重要性。

总结

总之，随着科学技术的发展，信息传播的速度越来越快，高中政治又是一门与时事新闻紧密相关的学科，现代高中政治的教学不能只围绕课本去讲解学习，需要高中教师从实际生活出发，多收集一些与政治内容有关的实际生活中的案例，给学生们讲解，将生活化的教学方式带入高中课堂中。

【参考文献】

[1] 焦艳凤. 生活化教学在高中政治课堂中的应用研究[J]. 课程教育研究，2013 （35）：67.

[2] 施建东. 生活化教学在高中政治课堂中的运用[J]. 教书育人，2011（23）：69-70.

（作者单位：甘肃省陇南市武都第二中学）