农村初中问题学生家庭教育的困惑与出路探讨

曹炳垚

【内容摘要】随着教育事业的全面发展，学生的德育教育得到高度重视，培养学生的综合能力和素质，促进学生全面发展，是提高国民素质，实现中国梦的重要措施。但是农村地区教育仍旧存在较多问题，尤其是家庭教育的缺失，致使初中问题学生数量不断增多，严重影响着农村教育事业的发展。本文具体分析了农村初中问题学生家庭教育现状以及解决农村“问题学生”家庭教育问题的主要措施。

【关键词】农村初中  问题学生  家庭教育

家长是孩子的第一任老师，对引导孩子养成良好习惯，健康成长等方面起着无可替代的作用。但是农村家庭教育中存在较多问题，导致“问题学生”的数量不断提升。因此，要不断改善问题学生家庭教育的环境和方法，才能有效促进学生健康成长。

一、农村初中问题学生家庭教育现状

1.家长教育责任意识不强

目前大多数农村家长把孩子教育归咎于学校，没有意识到家庭教育的重要性，更没有承担起全面教育孩子的责任。有的家长把孩子送到学校后就不再过问，致使原本属于家庭教育的责任也转移到了学校，严重挫伤了孩子的积极性。家长本身担负着教育和抚养孩子的义务，然而，大多数农村家长在教育孩子方面缺乏责任心，这严重不利于孩子的全面成长。假如一个家庭对孩子采取放养的态度，不约束孩子的缺点，让其放任自流，不但不配合学校教育，还偏袒孩子，就会使问题学生越来越孤独，动手能力越来越差，情绪越来越消极，最终造成孩子性格上的缺陷。

2.监护人教育水平不高

首先，大多数监护人对于留守儿童、单亲、残疾家庭孩子过于宽容，对于孩子的要求不管是否合理，全部满足，既不懂得延迟满足，也不分是非曲直，过分溺爱，完全忽视了对孩子团结互助等意识方面的引导和教育，致使孩子自私、任性、放纵、孤僻、脆弱、以自我为中心等。其次，有的家庭则过于专横，不重视和子女的交流，父子关系不和谐，教育方式简单粗暴，孩子只要出现问题就采取喝斥、责备以及打骂等方法，致使孩子性格内向，胆小没自信，脾气暴躁等。

二、解决农村初中“问题学生”家庭教育问题的主要措施

1.明确家庭教育的重心

家庭教育的重心应该是培养孩子的各项能力，这些都是课堂教育无法代替的。目前初中“问题学生”表现出的各种各样的问题归其根本原因就是家庭教育存在不足之处，导致其缺少学习兴趣和动力。假如孩子在家里得不到关心和爱护，再聪明的天赋也得不到利用。首先，家长应该注重言传身教，将自身正确言行潜移默化到孩子身上，在不知不觉中帮助孩子养成良好的行为习惯。其次，家长要了解、尊重孩子。只有了解自己的孩子，才能触摸孩子的心灵;只有尊重自己的孩子，才能让孩子对家长的教育心悦诚服，因此，家长要多关心孩子，理解孩子，让他感受到家庭的温暖和父母的关爱。尊重孩子的感受，礼貌平等地和孩子对话沟通，重视培养孩子的自尊心与自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，是家长义不容辞的责任，是家庭教育的重心。当孩子表现欠佳时，家长应积极鼓励引导孩子改正;当孩子表现良好的时，家长又要及时肯定，从而培养孩子良好的性格与健康的人格。

2.创建温馨和谐的家庭环境

家庭环境，作为孩子生活的第一场所，对孩子的健康成长几乎有着决定性作用。因此，每个家庭成员都要努力配合，克制自己的言行，尽可能为孩子创造一个温馨和谐、民主文明的家庭环境。父母应该以身作则，注重自己的言行，端正对孩子的教育态度，有耐心，多和孩子交流，了解孩子的内心世界，和孩子一起解决遇到的难题，帮助孩子学会自我控制、自我管理的能力，这样以来不但能够建立良好、牢固關系，还能加深与孩子之间的感情。处于健康家庭环境中的孩子其性格较为稳定，对生活充满希望，乐观，坚强，爱父母、爱老师，人际关系良好，学习欲望强烈，独立，有责任感。因此，农村家长应该尽量给孩子创造一个温馨和谐的家庭环境，才能逐渐改善“问题学生”的各种不良行为。

3.重视和加强家校沟通合作

首先，家长要重视和学校的沟通。初中生正处于青春发育期，他们的思想容易极端，叛逆心理严重，家长必须要重视和学校的及时沟通，了解孩子的身心发展情况，积极配合学校教育工作，克服单纯依赖学校的思想，清楚学校对孩子的要求。主动配合学校监督，帮助孩子健康渡过初中时光。认真对待教师的家访工作，与孩子一起配合教师的家访，共同听取教师对孩子的评价，明确以后努力的方向。这样以来不但有利于和谐师生关系的建立，也能够使孩子有一个明确的学习目标。其次，主动和学校联系。家长应该积极主动地和教师联系，尊重教师，不偏袒孩子，根据实际情况让孩子回避或者不回避。及时参加家长会，了解学校的发展情况，明白学校以及教师对孩子的要求。只有这样，才能全面处理好“问题学生”存在的突出问题。

总之，家庭教育对孩子的成长有着极其重要的作用。随着社会的快速发展，家庭教育也越来越被重视，但是农村家庭教育仍旧存在许多问题。要想改善农村教育落后的状态，就必须要做好家庭教育工作，提高农村家庭教育水平，有针对性的改善初中“问题学生”存在的各种问题，才能促进农村儿童健康成长。

【参考文献】

[1] 裴继红. 农村问题学生家庭教育常见问题及对策[J]. 当代旅游，2017（12）.

【本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题《农村初中问题学生家庭教育研究》阶段性研究成果系列论文之一，课题立项号：GS[2019]GHBZX175。】

（作者单位：甘肃省平凉市泾川县飞云镇中学）