解析体裁教学法在高中英语阅读教学中的应用

程平

【内容摘要】随着素质教学理念的不断深入，高中英语阅读教学的作用也得到了广大教职人员的重视，为了进一步强化学生的英语阅读认知能力，本文就体裁教学法在高中英语阅读教学中的应用展开探究，希望能够起到一些积极的参考作用。

【关键词】高中英语  阅读  体裁教学法  应用分析

体裁教学法是一种通过文章的篇章结构，对其语篇内容展开分析的教学方法，其主要将体裁和体裁分析的理论，引入到课堂教学过程中去，围绕文本图式结构组织教学的思路。在实际的调查中，教师针对不同的篇章内容，要试着找出它们之间的共同点，对其交际目的、交际功能展开针对性的训练，让学生对语篇的建构过程进行深切的了解，这样不仅能提升他们的阅读能力，同时还可以深化其交际认识。

一、体裁教学法在高中英语阅读教学中的关键点

1.明确教学步骤

在高中英语阅读教学中，体裁教学法与以往那种教师主导的方法完全不同，在应用体裁教学法的时候，教师要将阅读教学看作是一个动态化的过程，对教师、学生的地位进行适当的改变。像在对阅读教学步骤进行解析的时候，教师可以让学生对于不同阅读体裁的看法展开自由的阐述，教师从旁观者的角度，观察学生对体裁内容的熟悉程度，不必过度干涉;而在后续的讲解过程中，教师不妨试着利用范文来对其谋篇布局进行解析，这样教师的主导地位，便在一个循序渐进的过程中凸显出来。

2.組合教学方法

在利用体裁教学方法的时候，针对英语阅读教学的内容，教师应该帮助学生摆脱“规定主义”，保护其学习的创造力，如果一味适应主流社会的固有教学模式，那么学生的批判意识很难得到有效的提升，尤其是在英语这种文化教学的科目中。组合教学法的出现，可以使体裁法的应用更上一层楼，例如，针对记叙文的内容，为了突出教学主题，教师可以适时发表一些自己的阅读看法和阅读体验，虽然这种方法属于议论文的教学范畴，但是教师可以借助体裁教学法，结合多样的教学思路，像图式理论法、任务型教学法，还有整体教学法等，使不同体裁的阅读文章，建立深入的联系和区别，这样体裁教学法才能在高中英语阅读教学中发挥最大的作用。

3.展开教学延伸

利用英语教科书展开阅读教学，既能够满足教学编排上的需求，同时也可以对相应的思想教育内容进行渗透，但是教师如果仅仅将教学思路停留在教学表面，那么学生的阅读理解能力，势必会受到一定的限制，久而久之，学生的阅读需求没有得到相应的满足，针对这方面的内容，教师可以利用“体裁教学法”，展开相应的教学原则，当然这需要注意几点原则：

第一，要从学生的实际需求角度，选择相应的教学材料，课外延伸阅读的内容不计其数，教师可以结合课本内容进行教学辐射，多角度进行，满足学生的阅读需求，帮助其建立更为开放的阅读视野;第二，要将激发学生兴趣设定为课外延伸的主要去向，在英语阅读教学中实施体裁教学法的时候，可以根据不同的题材，筛选出与课堂讲授内容相对应的文章，以此来达到预定的教学目的。

二、体裁教学法在高中英语阅读教学中的策略

在高中阶段的英语阅读教学中，体裁教学法要结合不同的教学阶段，创设完善的教学活动，以此来强化相关人员的认识，这里以A Night the earth didn't sleep的文章进行举例说明，这是一篇属于新闻报道类的记叙文，主要是借助第三人称的形式，对那场发生在1976年的唐山大地震进行讲述，介绍了地震前、地震中，还有地震后的各项事宜，学生要根据时间顺序，对地震前后的事情进行排列，找出正确的时间顺序，对文章的大意展开深入化的理解。

分析的时候，可以按照如下步骤进行，第一，教师可以引导学生对文章题目A Night the earth didn't sleep的内容进行讨论，猜测这篇文章的主要内容，并让学生对其进行大胆的讨论，像是不是某个节日活动，或者是重大战争，或者是某场灾难;第二，教师可以组织学生对文章进行快速阅读，同学们可以试着根据自己的理解，对文章内容进行分部操作，并按照发展顺序，将文章内容分为震前、震中和震后三个部分;第三，带领学生对文章展开细读，分析震前出现的一些奇怪现象，以及地震为唐山民众带来的损害，还有震后的救援活动;第四，在分析完这些具体内容后，教师可以设定一个讨论主题，这篇文章的创作目的是什么;第五，教师带领学生进行课后训练，巩固大家对文章的理解;第六，在完成这篇文章的阅读学习后，教师可以询问学生这篇文章的体裁特点、描写内容，师生通过讨论明白记叙文的文体形式，以及其表达方式;第七，在学生了解记叙文的特点后，教师可以组织学生阅读一些相近的文章，帮助大家更好的了解一种文体，通过强化训练，学生对于语篇结构文章的阅读水平可以得到进一步的提升与巩固。

结语

总而言之，在高中英语阅读教学的过程中，对于体裁教学法的应用，教师应该抱有一个开放性的认识，结合学生的实际学习体验，提出一些能够使学生学习更具效率的阅读建议，巩固英语阅读教学的整体效果，这样不仅能够强化学生的语言学习认识，同时对于素质教学质量的提升大有帮助。

【参考文献】

[1] 朱红梅. 体裁教学法在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 重庆师范大学，2019.

[2] 蔡扬. 体裁教学法在高中英语阅读教学中应用的行动研究[D]. 伊犁师范大学，2019.

[3] 陈媛. 浅谈体裁教学法在高中英语阅读教学中的应用[J]. 现代交际，2018 （15）：183+182.

（作者单位：甘肃省天水市武山县第二高级中学）