论音乐欣赏与审美意识培养的融合

孟宏

摘要：本文围绕音乐欣赏和审美意识之间的重要关系、音乐欣赏在审美意识培养中的重要作用、如何将音乐欣赏和审美意识培养进行有效融合三个方面展开讨论，对音乐欣赏与审美意识培养的融合进行了分析，同时提出了一些笔者自己的见解，希望能够对今后的音乐教学工作提供一些帮助。

关键词：音乐欣赏;审美意识;融合

一、音乐欣赏和审美意识之间的重要关系

人们的生活离不开音乐，音乐能够在一定程度上改变人们的情绪，控制人们的情感，其中最直接的体现方式就是音乐催眠。除此之外，音乐与人的审美意识之间也有着密切的关系，而这种影响主要是通过节奏变化来实现的，例如缓慢的节奏可以让人们的心情保持平缓，使人们的情感真实自然地流露出来。即使是相同的旋律，对人们所产生的想法也是截然不同的，人们的思维会跟随着重复的旋律而逐渐沉浸其中，甚至和音乐进行碰撞。通过对旋律进行对比，可以实现人们情感的体现以及审美意识的体现，这是由于受到音乐的影响，人们的情感可以得到充分流露，无论是激动还是平缓或是悲伤，都可以通过音乐来表现。由此可见，音乐与审美意识之间有着非常紧密的联系，这也是音乐之魅力所在吧。

二、音乐欣赏在审美意识培养中的重要作用

通过对音乐的欣赏，人们能够发现美感受美。其中，音乐就其本身而言，已经蕴含了许多美的元素，作为一名音乐教师，倘若能够通过教学来有效利用各种美的元素，便可以有效培养学生的审美意识以及审美情趣，使学生的审美情趣高度体现出来。举个例子，在带领学生欣赏《被遗忘的时光》这首歌曲时，教师应引导学生回想自己以往的实际经历，把自己与歌曲融合在一起，在欣赏歌曲的同时了解歌曲作者以及演唱者的内心情感，欣赏完成后鼓励学生描述出自己在欣赏过程中的所思所想以及真实感受，通过这些方式来培养学生的审美能力。

音乐欣赏还可以提升人们的想象力。众所周知，音乐是一门艺术，而一切艺术都是来源于人们的生活，而同时也高出人们的生活，人们之所以可以和音乐形成共鸣，很多时候是由于音乐中体现的内容是与自身经历所关联的，在欣赏过程中容易与作者产生共鸣并摩擦出感情，从而获得情感上的盛宴，久而久之审美意识也能得到提升。例如，《童年》这首歌曲很容易引起人们的共鸣，原因就在于歌词所描述的内容是所有人都经历过的童年，因此人们在聆听这首歌曲时很容易陷入对过往的回忆当中，仿佛自己重新置身于多年前那个无忧无虑的时光当中。在想象过程中逐渐使想象力得到了提升，并留下了美好的情感体验。

音乐欣赏还能够提升人们的创新能力。不少学生在对音乐作品进行欣赏的过程中难以真正体会作者需要表达的情感和内涵，这是由于音乐作品中涉及的内容仅仅作为一种抽象模糊的形式存在于学生的大脑当中，学生不能把它作为具体的事物进行处理，这种现象是非常普遍也是十分正常的，作为教师就必须在这一环节中发挥引导作用，对学生进行一定的启发。教师应带领学生正确地理解音乐作品所体现的情感，使学生了解到音乐的内涵，从而培养更丰富的想象力，在此过程中了解到音乐的真正作用。此外，自身经历的不同也会导致不同学生对相同音乐作品产生不同的理解，获得不同的情感体验，而这一过程在很大程度上是受到审美意识所推动的，学生的创新能力也在这一过程中有效地进行了提升。

三、如何将音乐欣赏和审美意识培养进行有效融合

（一）培养学生对音乐中“美”的感受力

音乐是一门艺术，而任何一种艺术都是美的体现。因此，教师在带领学生欣赏音乐作品时应加强引导工作，使學生更好地发现美、感受美、表达美，并了解“美”的真正作用以及在音乐作品中所具有的魅力。作为教师，必须带领学生对音乐进行一个基础的了解，尤其是一些基础性知识，如节拍、音高等，并让学生去学习每一种乐器的不同点。在带领同学欣赏音乐作品之前需提前向学生介绍作品的创作背景以及作者，这样才能够为学生接下来的欣赏提供背景基础，从而使学生更深入地体验美，加强音乐欣赏和审美意识融合的效果。

（二）结合学生实际情况选择合适的音乐

和教师所处的时代相比，当代学生所处的时代已经发生了日新月异的变化，歌曲类型也大有不同，学生对歌曲的喜好也发生了极大的改变。一些在教师群体中耳熟能详的歌曲，当代学生很可能从未接触过，因此教师不能强迫学生去欣赏以前的老歌，这样不仅无法达到音乐欣赏与审美意识培养融合的效果，还可能导致一些负面的影响。在任何一个时代中，好的音乐作品都是层出不穷的，教师在带领学生欣赏音乐作品时必须关注作品选择这一环节，考虑到学生的喜好以及实际情况，在此基础上选择合适的音乐作品。学生所欣赏的音乐作品正好是自己喜欢的类型，那么将更有利于共鸣的形成，情绪也会更好地流露出来，从而对音乐中的美感进行有效体验，进一步促进了音乐欣赏和审美意识培养的融合。

（三）体会音乐作品的内涵

任何一部音乐作品的诞生都源自于创作者的灵感，而灵感的产生离不开创作者的情感和思想，从而汇集成为了一部音乐作品的内涵。在对音乐作品进行欣赏时，教师需要引导学生学习其中的节奏、音高等基本知识，然而对音乐作品内涵的欣赏和理解则是最为关键的。任何一部音乐作品的创作者都是独一无二的，他们将自己平时的所思所想集中体现在音乐作品当中，将音乐作品作为了他们情感的寄托物。学生对音乐作品内涵的欣赏，相当于对美的体验。

结语

综上所述，音乐欣赏在人们审美意识培养过程中具有重要作用，同时它也是学生审美意识培养的必经之路。人们的审美意识会通过音乐欣赏得到不断提升，而音乐欣赏又会随着不同的审美意识得到不同的效果，两者相互影响相互促进。