新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

摘 要：构建和谐高效的课堂成了初中英语教学的主要任务，更是新课程改革提出的全新目标，要求学生综合能力得到提升，强化他们的英语核心素养。文章主要说明了构建高效课堂产生的重要作用，从文化品质、综合素质、教学发展三个方面进行研究，指出了一系列构建高效英语课堂教学的实施策略，从小组化、现代化、问题化、游戏化等方面切入研究，以推动初中英语课堂构建的完善与发展，促进学生素质水平的提高。

关键词：新课程改革;高校课堂;中心理念;构建形式

英语包括了单词、语法、阅读、写作等多项文化知识内容，锻炼学生的阅读理解能力和写作能力，加强他们的语言表达能力，让学生将语言文化知识应用到生活中，体会到语言文化的魅力。近年来，教师适应新课程改革的发展，将新型的教学理念融入课堂教学中，创建出互动性、小组性、问题性等教学活动，与学生一同探索教材文化知识内容，让学生与小组成员探讨问题，研究问题的解决方案，从问题中掌握到文章的中心思想，了解到作者表达出的思想感情，全面提高初中英语课堂教学的高效性。

一、 初中英语在新课程改革下开展高效课堂教学展现出的重要作用

高效课堂教学最大限度地展现出文化教学的价值，增加初中英语课堂教学的趣味性、科学性和合理性，给予学生更多自主学习的时间和机会，让学生主动探索文章内容，随时随地积累下大量的英语词汇，抄录下文章中所出现过的优美语句，从而自主创作出优美的文章。构建初中英语高效课堂有效地完成新课程改革所提出的教学任务，达到新课改提出的全新教学要求，满足学生当前的学习水平和学习能力，强化他们对文化知识的接受能力和理解能力。

1. 构建初中英语高效课堂有助于培养学生的文化品质，以教材文章为讲解基础内容，挖掘出文章中人物所表现出的优秀品格，强化他们的道德思想，让学生从文章阅读中学习到伟人的优秀品质，形成良好的道德行为习惯。

2. 构建初中英语高效课堂有助于强化学生的综合素质，不仅夯实他们的文化基础，锻炼他们的语言表达能力，强化他們的阅读能力和写作能力，而且强化了学生的核心素养，提升他们的英语学习能力，增加他们对情感抒发的掌控能力，很大程度上提高他们的学习水平。

3. 构建高效的初中英语课堂有助于满足新课程改革所提出的教学要求，符合当前时代的教学发展，将英语教学落到实处，体现出英语课堂教学的本质内涵，提高学生对英语知识的掌握与理解，强化他们对于英语文化知识的应用能力，让学生将英语应用到生活中，研究生活应用英语的各个领域，流利地表达自我的思想。

二、 初中英语在新课程改革下开展高效课堂教学实施的具体措施

（一）更新英语课堂教学理念，完成新课程改革要求

新课程改革提出了全新的教学理念，为初中英语课堂教学改革带来了全新的契机，改变了学生与教师在课堂上扮演的角色，让教师从教学的主导者转变成为学习的引导者，使学生从学习的跟随者转变成为学习的主导者，自主支配学习的时间，主动探索教材文化知识内容。在新课改下，教师应当更新英语课堂教学的理念，分析新课程改革所提出的全新要求，将这些要求与任务融入课堂教学中，构建出全新的课堂教学模式，营造出和谐团结的课堂教学氛围，让学生主动学习文化知识，自主探索文化内容的本质，从思维上改变对英语知识的看法，发挥出自我的创新能力和创造能力，进而全面提高课堂教学的有效性和科学性。

（二）创建小组合作模式，提高课堂教学的高效性

合作学习有效地发挥每一个学生的优势，加强他们对于文章的理解与深入探讨，让学生悉心获取他人意见，学习到他人身上优良的学习方法，与小组成员共同研究教材内容的本质，一起探寻作者想要表达的中心思想。初中英语教师构建高效和谐的课堂教学模式，分析学生的性格特点和学习能力，将学生合理分派到各个小组，开展小组合作教学活动，让学生在小组中与他人进行合作，从不同的角度思考文章的内容，抒发出自我对文章的理解，与小组成员交流文章看法和心得体会，掌握到丰富多彩的文化内容，这促使学生对文章的认识与理解更加全面，促进英语阅读课堂教学有效性的提升。

（三）以多媒体展现英语问题，增加师生之间的互动与交流

多媒体展现出视频、动画、声音等多种辅助内容，给予学生身临其境的感觉，构建出生动形象的英语教学课堂。在新课改下，英语教师利用多媒体技术展现出文章问题，利用问题引导学生学习文化知识，从问题出发逐步深入研究每一章节的重点内容，由浅入深地讲授文章各个段落的思想感情，学生通过观看多媒体上展现出的问题，与教师交流和沟通文章内容，从问题出发抒发自我对于文章的认识，认真回答老师的问题，同教师建立平等的地位，这为课堂教学注入了生命与活力，增加师生之间的交流与互动。

（四）开展趣味性游戏活动，开发学生的创新性思维

游戏调动了学生学习初中英语文化知识的主观能动性，增加他们对于活动的参与感。教师积极开展趣味性游戏活动，以朗读比赛、词汇接龙、情境表演等多种形式进行开展，让学生充分融入游戏活动中，在游戏过程中潜移默化地掌握到文化知识，将自我的思想融入活动中，为活动开展提出创新性意见，进而开发学生的创新性思维能力，促进英语课堂教学效果和质量的提升。例如，教师举办朗读竞赛活动，每一个学生都以自身对作者情感的理解，以不同的语调朗读出文章内容，激昂顿挫地朗诵出文章的情感，深入挖掘出文章所具有的魅力，构建出高效和谐的英语课堂。

三、 结束语

中学教师认识到新课程改革的重要性，经过多年的奋斗与努力，改革课堂教学的模式，创新课堂教学的方法，构架出高效和谐的英语课堂。英语教师应当明确构建高效课堂教学的重要作用，创设出问题化、小组化、游戏化等教学活动，增加学生对于课堂活动的参与感，让学生真正融入课堂活动当中，做到一边游戏一边学习，享受文化学习的乐趣，构建出和谐高效的初中英语课堂。

参考文献：

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[4]倪祖玲.新课改模式下构建初中英语高效课堂[J].新课程：中学版，2015（10）：94-95.

作者简介：

熊淑蓉，湖南省常德市，安乡县大鲸港中学。